地毯下的尘土问题案

1、地毯下的尘土问题案地毯下的尘土问题案班级姓名座号【标要求】通过阅读教学引导学生进一步了解童话在语 言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点；引导学生深入 理解这几篇童话的思想内涵，从而在情感、态度和价值观等 方面受到教育；在了解童话童话特点的基础上，引导学生试 着学习创作有生活哲理和思想内涵的童话故事。【学习目标】能说出标题与内容的联系2 能结合相关语句分析本文刻画的小姑娘米妮这一人物 形象。3 能试着在写作中运用正面描写与侧面描写相结合的手 法。4 能运用通过动作和心理对话描写塑造人物。能说出本文歌颂的人物品质并分析这样的美德内涵。【学习重点】能结合相关语句分析本文刻画的小姑娘米妮这一人物 形

2、象。2 能试着在写作中运用正面描写与侧面描写相结合的手 法。【学习难点】 能试着在写作中运用正面描写与侧面描写相结合的手 法。2 能正确看待童话结尾处地毯下出现金币这个情节。【自主学习】、字词积累。请你查字典，为下列加点字注音，然后自 己把每个字词默读两遍。葱（）茏（）眷（）顾真挚（）教诲（）勉（）强（）遗憾（）津津有味（）异口同声2、相关积累。（1）关于作者：莫德 林赛， 国作家，主要代表作品有（2）关于美德书3、反复阅读文，理清脉络，请用四字短语填空。，生活窘迫T寻找工作，受到赞赏，细心工作-风景迷人，完成工作十二金币，家境拮据， 生活窘迫， 寻找工作， 误入小屋， 收拾房间， 受到赞赏，

3、接受邀请，细心工作，风景迷人，忘了工作，心 理矛盾，完成工作，十二金币，酬谢诚实4、这篇通过叙述，通过与相结合的手法，刻画了一个 的小女孩米妮的形象，告诉我们o【问题探究】、文的标题为“地毯下的尘土” ，它与文内容有什么关系？ （请试着比较一下 “地毯下的金币” 与原标题， 哪个更好？） 点拨：“地毯下的尘土”是文所叙故事的关键，它暗示 了文的主要内容，小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土， 是表现米妮诚实和揭示作品主题的重要情节。结合文我们不难发现题目耐人寻味。它似乎在形象地告 诉我们：心灵上的尘埃要勇敢地去擦拭，否则它永远是心灵 上的灰尘，使你内心不安；勇敢地去擦拭，你就会意外地发 现，你

4、洁净的心灵正在闪闪发光！它不再是不安，而是一份 意想不到的惊喜、一份由衷的快乐、一笔宝贵的财富。（另拟的题目符合的内容即可，如诚实的回报 、诚 实的小姑娘等，再请学生将所拟题目与地毯下的尘土 这个标题比一比，看哪个更好。 ）2、正面描写是通过直接描写人物的肖像、行动、语言 和心理等， 揭示人物品质和性格特征、 反映主题的描写方法； 侧面描写则通过其他人物的言行，间接刻画人物，从他人的 眼中、口中、感受中写人物的性格特征。请你用括号标出表现米妮优秀品质的句子，说说这些句 子表现了米妮什么样的优秀品质，并指出其中哪些是正面描 写，哪些是侧面描写。米妮是个善良诚实、勤劳能干的孩子文中描写米妮勤劳 能

5、干的语句有：正面描写： 1米妮就洗盘子，擦地板，把 家里弄得漂漂亮亮的。 2她洗了盘子， 整理了床， 擦了地， 正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个 半圆。 3起床后她做了一顿可口的早餐。 小矮人们离开后， 她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服 , 从此每天都是这 样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一 天。侧面描写： 1小矮人们看到家里变得十分干净时，说 道：“难道这不令人高兴和吃惊？我们真不敢相信自己的眼 睛！”接着又叫道： “你刚来时我们的房子的样子有点惨，但 现在你已把它收拾得清洁又漂亮。 ”2晚上小矮人们回来了， 他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气

6、腾腾的晚饭正等着他们。 3“那位小姑娘， ”星星们叫道， “把屋子整理 得像星光一样敞亮。 ”3、品读“米妮打扫地毯下的尘土”这一情节A、文中为什么两次写到小姑娘看窗外的风景（先请两位学生将两处写米妮望着窗外风景的地方找出 来，再分析“意在说明什么” 。）点拨：第一次描写引出了故事的重点情节“地毯下的尘 土”；第二次描写引出了米妮内心的矛盾和斗争，引出了一 段生动细致的心理描写，使一个诚实善良的小姑娘形象跃然 纸上。B、请你谈谈“地毯下的尘土！地毯下的尘土！ ” 一句的表达效果。反复的修辞手法，句尾用感叹号，表明米妮进行着激烈 的思想斗争。（地毯下的尘土从表面上看不出来， 米妮不说没人知道，

7、可是她躺在床上，看到星星才想起，于是就反复地想着地毯 下的尘土。作者巧妙地采用米妮和星星对话的形式来表现米 妮的内心活动，通过她的自责表现诚实的品质。 ）、是如何表现米妮此时内心的矛盾的？ 文是通过米妮的哪些心理活动表现她的诚实的？文通 过心理描写表现米妮内心的矛盾，一方面，她没有打扫地毯 下的地，觉得不安另一方面，她要做完家务，并希望在小矮人回来之前全部做好小矮人回来了，并没有发现米妮的秘密可是米妮内心的不安通过她心底的声音，通过反复的呼喊表 现出来，而星星的语言则代表她希望原谅自己的心理活动。 这两种声音的交织，反映出她此时内心的斗争，是承认自己 没有打扫地毯下的地。最后，当“要”诚实的念头占了上风 时，她主动纠正了自己的错误。通过米妮与星星的对话形式 表现米妮的内心活动通过