幼儿园儿童剧表演：三只小猪

1、幼儿园儿童剧表演：三只小猪幼儿园儿童剧表演：三只小猪一、游戏综述三只小猪来源于经典童话故事。生活在广袤森林 中的三只小猪，在善良、勤快的妈妈的呵护下，无忧无虑地 成长。当突如其来的重任降临，他们有的懒惰成性、得过且 过，有的粗心大意、自以为是，有的却聪明智慧、勤劳勇 敢在创造自己家园的过程中，在与大灰狼的斗争中，他 们明白了懒惰、粗心、自以为是的害处，成长为团结一致、 击垮敌人的小战士。三只小猪各自盖了不同的房子，小黑猪盖的是草房， 小白猪盖的是木房，小花猪盖的是砖房，在抵抗大灰狼中发 生了不同的遭遇，其中小花猪用砖房救了兄弟又打败了大灰 狼的剧情给孩子们留下了深刻的印象。班上幼儿都特别喜欢听

2、这个故事，因此我们编排了此剧，帮助幼儿进一步了解故 事的深层含义，知道要向小花猪学习，做一个勤劳、智慧的 孩子，当遇到危险时能够临危不乱，不仅救了哥哥，也惩治 了可恶的大灰狼。二、游戏网络三、游戏准备(一) 经验准备1 .通过语言活动“三只小猪”，帮助幼儿理解故事内 容，学会复述故事，激发表演兴趣。2 .通过美术活动“制作头饰”，师幼共同为表演设计、 制作有关猪头饰的道具。3 .通过音乐活动“莹岛子”，掌握小花猪和群猪们盖 房子的表情、神态、动作等形象特征。(二) 游戏资源1 .创设场景，准备道具。(1) 场景：小黑猪的家、小白猪的家、小花猪的家。(2) 道具：群猪的头饰(耳朵、鼻子) ，劳动

3、所需的工具(塑料玩具如铲子、耙子、锹、水壶等)，用灰布做的风，火盆，楼梯，大灰狼用的扇子、椅子等。2 .选配音乐。(1) 香香的猪之歌：用于第一场小猪们上场。(2) 音乐“鬼子进村”：用于第二场和第四场大灰狼们 上场及下场。(3) 劳动最光荣 :用于第三场群猪劳动。(4) 歌曲盖房子：用于第三场小花猪盖房子。(5) “风声”音乐：用于第四、第五场“风”上场。(6) 黑猫警长 故事磁带中追击“一只耳”的音乐片 断：用于第四场大灰狼追赶小黑猪、小白猪。（7）小天鹅艺术团舞蹈欢庆中节选的片断：用于第 五场大灰狼准备爬屋顶、小猪们在想办法。（8）小天鹅艺术团舞蹈童趣中节选的片断：用于第 五场大灰狼向上

4、爬楼梯直至摔下来。（三）家庭与社区幼儿与家长共同复述故事内容，参观草房、木房、砖 房，进一步了解各种房子的不同结构。四、游戏提示1、游戏中要重点突出正面角色（小猪）和反面角色（大 灰狼）的性格反差。为了让幼儿将游戏表演得惟妙惟肖，教 师组织幼儿观看幼儿园在第六届中国艺术节中的展演节目绿色家园，帮助幼儿迸一步增强表现力。2、在游戏中表现小猪盖草房、 木房、砖房的过程， 刚开始时幼儿非常困惑， 教师适时引导幼儿共同商量、 讨论， 最后决定“小猪”们分别带着事先制作好的房子出场，既形象地表现出不同的房子，也让观众看得清楚明了。为了使故 事情节更加生动、有趣，教师选配了不同的音乐，使表演得 以圆满进行

5、。3、由于音乐是节选的，长短不易很准确地把握， 有时因为教师一会儿敲锣一会儿放磁带，导致错误频出。为 了避免这种卡壳现象， 教师可以将放音乐和敲锣的音乐顺序 记录在纸上，以防疏漏。4、根据幼儿的兴趣，教师开展了以下活动：语 言活动“故事会”，引导幼儿创编三只小猪续集，让他 们发挥想象，享受发散式创作的乐趣。社会活动“快乐农 场”，引导幼儿体验农扬生活，感受劳动的快乐。科学活 动“轻和重”，通过做实验引导幼儿感知轻和重的概念。五、游戏小故事我们设计的头饰一天，在孩子们游戏时，两个孩子的对话引起了我的 兴趣。丁丁对宁宁说：“我是小黑猪，我用了一天的时间， 我的草房就盖好了” 丁丁一只手指顶着自己的

6、鼻头作猪 鼻子状，而另一只手则放在耳边作扇猪耳朵状。宁宁看了， 捂着嘴巴笑道：“丁丁你真搞笑，真像一只猪！ ”听了宁宁的 话，丁丁更来劲儿了，做的动作比之前更加夸张。这时，我 便参与进来，试探地问：“丁丁，除了用动作来表示猪的样 子，还可以用什么来扮呢？ ”丁丁眨巴着眼睛答不上来。这 时，一旁的宁宁抢着说：“老师，老师，我们可以戴头饰，不就像猪了吗？”我又接着问：“可是，我们没有那么多头饰，怎么办呀？ ”这次，丁丁也不甘落后，也抢着说：“老师，我们可以戴上猪八戒的面具”这下，周围的小朋友 都哈哈大笑起来，扮演猪妈妈的乐乐生气地撅着嘴说：“我才不当猪八戒呢！我要穿漂亮的围裙、戴可爱的头饰” 听了“猪妈妈”的话，我突然来了灵