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文档简介

1、班主任提高幸福度高级硏修培训汇报青年班主任研修班主任提高幸福度高级研修培训汇报做一个有故事的教师 各位领导、老师：下午好！今天我汇报的题目是做一个有故事的老师。4月日，我去临沂参加了为期两天的中小学（含中职）班主任提 高幸福度高级研修培训。下面给大家做一个汇报。时间：两天主讲教师：z主要收获：1本次培训的三位专家、教师都是高中、中职教授、教师。2.主要内容是围绕教师幸福、班级管理（高中）、学生管理 （中职）为主。我想先请教老师们一个问题你幸福吗？ ” ；认识不幸福的请举 手，比较幸福的请举手。其实很多专家，都在研究职业倦怠”；问题，当然也在研究， 为什么也有许多老师每天挂着个笑脸，充满了幸福感

2、。老师的幸 福感绝不是纯粹的阿Q精神，而是每天跟孩子们的交流中，发生 的许多有趣的事。为大家讲述一个小故事小王老师呢，一位高中老师，他的孩子小，有一次半夜孩子 忽然发烧，然后到医院打吊瓶，一直打到凌晨4点多，回到家时 离早自习上课还有不到1个小时，他就在想，如果我现在在家睡 吧，一睡着了就不想起床了，干脆还是到学校里吧。到了学校 里，（熬夜的人都知道，一宿没睡，那个滋味不好受，晕晕乎乎 的），到了教室，这脑袋直犯迷糊，他就跟班上的孩子简单说了 说孩子发烧，熬夜的事，说是现在讲数学课，肯定讲不好，能不 能让老师在桌上再睡个10分钟，10分钟以后这大脑就清醒了，我 再给大家讲这一节数学课。然后找了

3、前排的一个孩子给看着表， 说10分钟以后一定记得叫醒我。老师安排好了，就安心的趴在桌 子上睡了（现在我在想，这要是换作现在的话，教学事故呀，查 着了全县要通报呀，坐着讲课都不行，你还趴桌上了），过了一 会儿，他被一阵铃声惊醒了，心想坏了，睡过头了，果不然，下 课了，如果，换做是我，我说不定要请个假，调个课，当然换作是 我的话，也很有可能没有这个幸福的故事了。下面为大家呈现具体内容：先从穿衣”；说起：这是一个值得我们思考的一个问题，小学生包括幼儿园的孩 子在调查你最喜欢什么样的老师；时（这是一道填空题，调查结 果是，越是低年级，孩子们写喜欢长得漂亮”；的老师的百分比越 高。长得漂亮有两层含义：一是老师长得漂亮、帅或是会打扮； 这是因为孩子们年龄小，认识事物比较感性，喜欢惊喜、新鲜的 事物，老师每周都穿同一衣服，引不起孩子们的新鲜感，再美的 事物，时间久了，也会产生审美疲劳，所以建议咱们老

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