20XX年教学工作总结述职报告范文范例11pian

1、2010年教学工作总结范文范例2010年上半年已结束，我的工作此时也接近了尾声。回头想想，真有些酸甜苦辣。本学期我担任七年级的英语教学工作。从头开始，真有些兴奋。我怀揣着份梦想告诉自己要加油努力，因为只有成绩才能证明自己。于是，我开始了认认真真、兢兢业业的工作。真诚的对待每一位同学，仔细的批改每一本作业，精心的上好每一节课。和同学们一同度过 了上百个日日夜夜。我感触良多。90后的孩子们在发生着翻天覆地的变化，这是我最直接的感受。活泼、开朗、自信、 张扬已成为他们的代名词，目空一切，无视纪律，亲情淡漠等表现也越来越明显。以上总总 说明教师肩上的担子也越来越重了。下面就我在英语教学中是如何对待和改

2、善这些现象的谈谈一点体会。、经验总结一个学期下来，我总结了几点可行性措施：1、首先做到尊重他们，信守承诺。同学们自尊心强，普遍表现为心理脆弱，喜欢表扬。所以教师理应做到善于挖掘他们的优点，帮他们树立信心，建立互信互助的师生关系。而且说出的话要算数， 用自身的人格魅力去打动他们。2、恩威并重。所谓 严师出高徒”一味的批评或表扬只会让学生们偏离正确的轨道，形 成错误的价值取向。所以教师应把握好一个度，既让同学们感到亲切又让他们听老师的话。3、随时随地的渗透德育教育。现在的学生们都被家长们宠坏了，失去了尊老爱幼、孝敬父 母、团结同学的传统美德。 所以要从根本上提高学生的素质，就要从德育下手，严抓，狠

3、抓,不丢弃，不放弃。一个人有了美德，还能被别人讨厌吗？二、教育教学这学期的重要事情很多。 校园建设，击作用。但是经过全体教师的共同努力， 们的教育教学工作起到了积极地促进作用。迎接标准化验收，在一定程度上会对教育教学有冲 也圆满的完成了任务。由于班班上了多媒体，对我我较好的利用了 3edu教育网上的免费课件为同.为了提高同学们的听力能力 同学们也通过这种平台了解了世界，学们学习英语创造了良好的条件。也使我们的教学进度得到了提升。集中他们的注意力，高质量的完成教组织了一次又一次的游戏活动，把在紧张的教学之余，我也非常注重对学生综合能力的培养 和表演能力，我为他们播放了很多英文原声动画和大片。 I

4、 增长了见识，培养了兴趣。在课堂教学方面，我力求创造一个个学习兴奋点, 学任务。苦思冥想中，我创设了一个又一个的学习任务, 学生们带到了我为他们营造的英语世界，随心所欲。三、有待改进的地方比如说我的口多年本学期在教育教学方面虽取得了一些成绩，但还有一些需要改进的地方。为了赶进度、不耽误同学们上其它的课, 这就造成了同学们放任的恶习，语习惯。在课堂教学中， 讲到忘情处我会不自觉的溜出一两句母语，这让我很是头疼, 来的说话习惯怎能一时半刻就改得了？不过我会尽力。也就下学期我将在这方面重点下对不按时完成作业的同学过于心慈手软。 在一定程度上减轻了监督力度， 功夫。这不仅仅是班主任的事，也是科任的主要

5、工作。只有德育工 虽然本学期我也结合教材内容做了一些德育渗透工作要常抓不懈，作真正的落到实处，其它工作才能有条不稳的进行。 德育工作，但还不够，下学期争取做到每节课都渗透德育教育。虽然我对工作的态度十分认真，教育教学也按部就班， 自己下的功夫也多，但总收不到良好的结果？我很苦恼，我想是方法存在一些偏差，我会利用假期时间好好思考接下来的工 作将如何开展，工作方法将如何改进。四、努力的方向作为教师，不断地学习，不断的进步是必不可少的。 我也会坚持学习，不断地提高自己、 完善自己。作为年轻教师，更要对自己要求严格，克服一切困难，勇往直前。在学习上，起 到带头作用，同时也为学生们树立好榜样。2010年

6、马上就要到了，我也对未来的一年充满了希望，新的一年新的开始，我会收拾好心情，信心百倍的向前走，自信、勇毅、果敢、无 畏。2009年三年级期末语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已结束。这学期我担任三年级班、（4）班的语文教学工作，96个孩子活泼可爱，聪明伶俐，各显特长。教育教学工作中， 在大家的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。总的来说，虽说付出了很多艰辛，但也收获了不少成功的喜悦， 更是让自己日益走向成熟， 现将本学期的工作做一小结， 借以促进提高。教学方面讨论、交流、 力求做到让学生变得鲜活，创造欢乐，从而发展学生的语一、培养学生学习兴趣，提高学

7、生语文能力语文是一门充满思想、 充满智慧的学科。课堂上我经常采用学生自主学习， 探究等学习方式，培养学生的创造能力。并在语文课堂教学中， 让学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 文素养。譬如，在导入新课，让学生一上课 而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方 设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简单的讲述更（一）、注重学生新课的导入 在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中， 式导入，采用激发兴趣、能激发学生学习的兴趣。（二）、培养学生表达能力，活跃学生思维在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见。在思考

8、讨论中，我只做穿针引线，巧妙点拨，以此来促进学生在激烈的讨论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然， 懂得了知识无穷的， 再加之对课文 孔子拜师 的学习让学生明白了再博学的人也会有所不 知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生善于表达。二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感悟能力我们的语文书中每一篇课文都是

9、文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的 有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。如富饶的西沙群岛和美丽的小 兴安岭这两篇课文语言非常优美，篇幅较长，为了更好的掌握理解本文，于是在阅读中抓引导学生选择自己阅读感悟重点，弓I导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，优美。同时，让学生在感悟的基础 上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。的精华，进行具体表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。三、注重课内外结合通过收集与阅读，在课 同时，重视丰富多彩的语在课程改革实践中， 注意把

10、语文教学的触角伸向了广阔的天地， 堂教学中多融入生活实践知识，为深入理解课文内容奠定了基础。文实践活动，如作文竞赛，优秀作业的展评。注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用 不同的途径获得知识，培养能力。尽量比别人更投入， 更用没有最好，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，心，精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。班级管理方面如果孩子是树，那教师就如果孩子是花，那么教师就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田， 是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位教师，我心甘情愿在教育这块沃土上辛勤地耕 耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。一、亲近学生，展现自我，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用

11、爱才能教育孩子。 生活中我善于接近孩子， 体贴和关 心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。三（3 ）班孩子大部分都是我一手带上来的，对于班风、学风，以及全班主要的优缺点 其原因所在，家长普遍的文化层次，并找到亟待纠正的弱点；学生的个性特征（包括能力、 气质、性格、爱好等），个人的生活环境，哪些是积极分子，甚至是特别需要注意的学生等 等，我已基本掌握。对他们时刻关注，嘘寒问暖，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定是值 得信赖的老师，又把我当作好朋友， 从而树立起班主任崇高的威望。这样，在管理上就取得了事半功倍的效果。因此必二、干部队伍的组建和培养 当选的干部应具有较

12、强的号召力和自我管理能力。要做到有无老师在都一个样，须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，如 林惠雄同学和周涛同学积极发挥大队长的职责，将午餐次序管理得有条不紊；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面，在这个 方面刘韬同学最为出色，真正做到了一个班级的领头人；其三，培养干部团结协作的精神， 形成集体的组织性、纪律性和进取心。三、重视主题班会与主题队会的开展要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻

13、印象并指导自己以后的言行。注重安全教育，礼仪教育，卫生教育，从多方面来规范学生的行为习惯。除宣传学校指示外， 对学生在家该怎样做事， 该如何表达等进行讨论，活动中学生们都积极参与，踊跃发言。一学期下来，家长反映良好，尤其在行为习惯上进步最大的是 叶文杰同学，在家能积极完成作业，对人有礼貌；赵思思同学一改从前的男孩子性格， 变得讲究卫生了，衣服总能保持干净； 杨宛凌同学之前的胆小已渐渐变得活泼开朗起来，自信心大增；张俊翔同学由撒谎变得诚实，回家会告之去向，会在不经意间说出暖人心窝的话语等等。只有力争本班科任老师和家长 确保会 谈本 在家四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络 班主任只

14、凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。在家长会上我是高度重视的， 议质量，尽量与家长取得共识做积极带头作用。会上请老师们谈本期教学内容及要求，期整体情况，谈对家庭教育的建议等。充分调动家长的积极性，配合老师教育好孩子。 校联系上不放松，除平时的固定家访，电 访，短信提醒外，孩子的作业本也同样成了与家长交流的信息平台。原本以为在定位费的收缴上会遇上困难，出乎意料的竟是带来惊喜，相信这些点滴都得益于平时的付出，因此本学期的工作能顺利而又轻松地完成。五、对学生的评价策略对学生的评价必须讲究策略。我把握好尺度抱着激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学

15、生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足， 在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，保证学生健康快乐地成长。尽量对学生之间的言行举止做出正面的引导。当然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，我 的工作做得尚差甚远。今后的工作任重而道远，但我相信，只要用心地去工作，耐心地教育 孩子们，在实践中不断完善自己，充实自我，与孩子们一起成长。品德与社会教学工作总结学期目标本期来，本人承担了四、六年级的品德与社会的教育教学工作。一学期来，按 照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社 会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参

16、与社会、适 应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民 奠定基础。二、实施措施1、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应 全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的 教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态 度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了 一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因 此，在教学

17、时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问 题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验 的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外 界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、 组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学 生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探 究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓

18、励学生的各种尝试和有创造性的思考，弓I 导学生得出有价值的观点或结论。三、评价方法1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能 力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、 表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足， 继续努力。2、学生自评以提高自我认识、教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，自我调控的能力。3、学生互评学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏 他人的态度，相互促进。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期

19、效果。美术教学工作总结转眼间，一个学期过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实， 有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小 结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素质。学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来 我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。 一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师 角色的转换、教师怎样与新课程同行等。通过

20、学习新课程标准让自己树立先进的教学 理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、 为自己更好的教学实践作好了准备。二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂 教学实践中，立足 用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具 风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五认真”。课前认真作好充

21、分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改 学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提 高学生的美术水平。 另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生， 改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课 程的开发与设计，设计了 神奇的鞋子（设计发明课）”、我的椅子（写生课）”、神奇的椅子（设计课）”、美丽的门帘（易拉罐制作）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。对

22、于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、 定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学 中，我都以培养学生能力， 提高学生的素质为目标， 力求让美术教学对学生的成长和发展起 到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作本学期我积极协助开展了庆六一书画展览”、学生手工作品展览”等活动；同时还有许多的宣传海报、展览橱窗等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到 任劳任怨、优质高效”。四、加强反思，及时总结教学得失。反

23、思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以 下几点：1、 对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍， 但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、 美术教学中有特色、有创意的东西还不够多， 本来想在美术选修课开设 儿童水墨画” 兴趣小组，但由于种种原因也没能实现， 今后还要努力找出一些美术教学的特色点， 为开创 美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更

24、加兢兢业业。高中地理教学工作总结本学期我担任高三 76和80班及高一 106和107班地理课的教学工作任务。首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础知识部分，规范学生上课纪律及完成作业，纠正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。由于学生在本学期只有一次期末考试成绩，没有平时成绩，我马上做了补救措施：要求学生用3周时间完成练习册，改好、讲评月考试卷。在接手高一地理教学任务以后，我发现学 生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不认真等情况，导致了这次期 末考试成绩不理想。 因此，针对这些普遍现象

25、， 我制定了下学期的工作方向为纠正地理学习 方法，提高学生学习地理兴趣，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人及时表扬 和鼓励；每次测验、月考之后进行全级排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成绩。其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区； 熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构，运

26、用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘 图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。最后，在高三的教学工作中，本学校是一所新兴的学校，学生的生源较差，其理解能力 往往不能满足教师的要求。针对这个特点，在高考复习期间，应注意对学生已学的基础知识 加以巩固和落实。以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解；或者是部分同学理解， 而其他同学仍然不能理解的现象。而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其掌握能够掌握的内容；对于

27、难于掌握或者是理解的， 有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的发 展。中学2009 2010年度第二学期初三英语教学工作总结本学期我担任初三级（1）班、（3）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不 敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组 织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况， 认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组 织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取

28、教训，使自己的教学工作更上一层楼。一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉 下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段 计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料， 认真深入钻研教材， 确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研 教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能

29、的阶段。上课时，本着传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。 使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上， 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心， 让各层次的学生都得到提高。四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多

30、的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并 常常与其他教师交流，改进教学方法。五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业 时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每 两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地 批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其 情况不断改进教法。六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心

31、请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓 有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助 的学习精神。七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并 给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从 而自觉

32、地把身心投入到学习中去。总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少， 但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断 探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量， 做一位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼！七年级语文教学工作总结本学期我担任七（1）班的语文教学 工作。七年级是初中阶段的起始年级， 如果起始年级 没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的 教学工 作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础， 而良好的开端是 创建优秀班集、

33、优秀学校的关键。在这学期的课堂教学中， 我能够渗透新课标理念， 不断思考，逐步形成自己的见解。在教学 部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非 浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教 研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教 学反思。课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分 课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。课堂教学的同时，我也

34、在不断的思考，现就课堂提问”这方面的思考作一个小结。在新课程理念的引领下， 我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、 思考探索的课才是成功的高效的，学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想

35、让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅， 没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生 的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与 愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，

36、培养学生的创新精神和独立精神。第四，科学地确定问题的指向，切忌提漫谈式”的问题，单求课堂 热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。第五，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题 由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时,教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。第六，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁， 是传授知识的有效途径。学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累, 学生的阅读面还显得窄了一些，提问得法，可以启发学生积极思

37、维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵 塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。当然,阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。二班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，积极参加市里及学校组织的各种教学活动， 严格要求自己,高一英语教学工作总结本学年，我依然担任高一年级一、 按时出勤、上课、组织学生晨读， 虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思, 使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结

38、如下： 首先，我分析了我校学生实际情况。 高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际 情况，决定采取坚持 夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。再次，我做到认真备课。作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂 课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定 重难点，同时，备课不仅要备教材， 而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生， 根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到有备而来”课后

39、及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。多鼓励，少批评。 为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心 授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对 性的习题，复印后供学生演练。认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业 中得以直接体现出来。 对于难度较大的题目， 学生出现错误较多的作

40、业， 课上利用时间统一 详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题， 指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务， 对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况， 认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中重视词汇教学， 狠抓单词的记忆与巩固、 以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习，直接把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是 哪个词，

41、不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训， 以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。高三物理教学总结本学期我执教6班物理课和五个班的物理综合课，一个学期转瞬即逝,为了以后能在工作中 扬长避短,取得更好的成绩，现将本期工作总结如下：一, 认真组织好课堂教学，努力完成教学进度.二, 加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性.本学期,物理备课组的教研活动时间较灵活.备课组成员将在教材处理，教学内

42、容的选择，教法学法的设计，练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展.主要内容分为两部分:一是商讨综合科的教学内容 ，确定教学知识点和练习.二是针对物理课上的教学问题展开 研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动.另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们 对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显.三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他 们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流,取长补短，不断改进教学水平三，对尖子生时时关注，不断鼓励.对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱，多一点鼓励，多 一点微笑.四，经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考.五，

43、构建物理学科的知识结构，把握各部分物理知识的重点，难点 物理学科知识主要分力，电，光，热，原子物理五大部分.力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用.力学可分为静力学，运动学，动力学以 及振动和波.静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的 方法来解决即可.一般来说三力平衡用合成，画好力的合成的平行四边形后 ，选定半个四边形 三角形，进行解三角形的数学工作就行了 .运动学的核心是基本概念和几种特殊运动.基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度，速度变化与加速度.

44、几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可.对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动（速度方向不断改变），也不是 匀变速运动（加速度方向不断变化），解决它要用圆周运动的基本公式.力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度，冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决.一般 来说，某一时刻的问题，只能用牛顿第二定律（力与加速度的关系）来解决.对于一个过程而言， 若涉及时间可用动量定理；若涉及位移可用功能关系；

45、若这个过程中的力是恒力，那么还可用 牛顿第二定律加匀变速直线运动的公式来解决.但是这种方法，要涉及过程中每一阶段的物理量，计算起来相对麻烦.如果能用动量定理或机械能守恒来解就会方便得多，因为这是两个守恒定律，如果只关心过程的初末状态，就不必求解过程中的各个细节.那么在什么情况下才 能用上述两个定律呢只要体系所受合外力为零（该条件可放宽为：外力的冲量远小于内力的冲量）时，体系总动量守恒；若体系在某一方向所受合外力为零，那么体系在这一方向上的动量守恒.振动和波这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性（解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个），再如

46、波的干涉和衍射现 象等等.热学有两大部分，分子运动论和气体性质.对于分子运动论，如果去为每条理论寻找实验基础，那么书上的各知识点自然就掌握了；热力学第一定律:外界对气体做功 W与气体所吸热量Q之和等于气体的内能增量腅.其次，V与W有关系，若气体体积V增加，气体必对外做功；理想 气体温度T与内能E有关，若理想气体温度升高，其分子平均平动动能必增大，而理想气体分 子间无相互作用，因此分子势能不变，所以其体内能E必增大.这6个物理量的关系清楚了 ，热 学本身的问题就解决了.至于热学和力学的综合问题，以力学为基础，将气体压力F用气体压强P和受力面积S表示，即,F=PS.电学是物理学中的另一大部分，可分

47、为：静电，恒定电流，电与磁，交流电和电磁振荡，电磁波5部分.静电部分包括库仑定律，电场，场中物以及电容.电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受 力和能量变化是比较具体的，因此，引入电场强度（从电荷受力角度）和电势（从能量角度）描写 电场，这样电场就可以和力学中的重力场（引力场）来类比学习了 .但大家要注意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力；关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就减少多少.为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图,可以帮助你形象理解电场的线电场线和等势面，如果能熟练掌握这两种图线的性质性质.对于前者，可以完全按力.对于后者要掌握

48、两个有场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体 学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了 效的方法：画电场线和判断电势.恒定电流部分的核心是5个基本概念（电动势，电流，电压，电阻与功率）和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系.特别强调的是，基本概念中要着重理解电动势，知道它是描述电源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负 极推至正极所做的功.对于功率一定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等.欧姆定律的理解来源于功能关系，使用时一定要注意适用条件.电与磁的核心是三件事：电生磁，磁生电和电磁生力，只

49、要掌握这三件事的产生条件，大小，方向，这一部分的主要矛盾就抓住了.这一部分的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲继续影响乙这样周而复始.交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压，电流，电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压 （电压在允许范围内变化），而副线圈的电流 和功率决定原线圈的电流和功率.电磁振荡，电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，掌握各物理量的变化规律，问题就不难解决.高三数学教学总结这是我第一年任教高三年级，在这一年的时间里，我

50、深知肩上的责任，一直以来我努力的工作 学习,我以及我们数学备课组经常积极交流，团结协作，对于存在的问题和不足及时有效的进 行改正，也根据学生的实际情况制订了一些教学方案.由于工作比较有成效，所以在今年的高考中，我校考生取得了较好的成绩，我想这与校级领导的大力支持和重视是分不开的，为我们高三教学工作提供了准确的，及时的指导和帮助，当然这也与我们高三数学组全体教师的团 结协作和奋力拼搏是分不开的.回顾一年的教学工作，我们有成功的经验，也发现了不足之处.下面就我上学期的具体做法谈谈自己的一点看法，总结如下：一加强集体备课优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学无论是教师还是学生都感

51、到压力很大，针 对这一问题备课组在学校和年级部的领导下，在姚老师和高老师以及笪老师的的具体指导下制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求.即优 化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展，培养学生的能力，为其自身的进一 步发展打下良好的基础.在集体备课中我们几位数学老师团结协作，发挥集体力量.高三数学备课组，在资料的征订，测试题的命题，改卷中发现的问题交流，学生学习数学的状态等方面 上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际情况，既有学生容易错误地方的交流又有典型例子的讨论，既有课例的探讨又有信息的交流.在任何地方，任何时间都有我们探讨，争议

52、，交流的声音.集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精 心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教.二立足课本夯实基础高考复习，立足课本，夯实基础.复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好双基，准确 掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主

53、体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加 注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机 会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩.三因材施教全面提高我今年带得是一个文科，一个理科班.因此学生的整体情况不一样，同一班级

54、的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求我从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习，课堂训练，课后作业的布 置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级，不同层次的学生提出不同的要求 .在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强 的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题，解决问题的能力.课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高.掌握学情，做到有的放矢.深入学生中去了解学生的实际学习情况，学习水平和学习能力，及时调整教学内容和课堂容量，提前渗透数学思想方法，使教师的教和学 生的学都是符合学生的学习实际情况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益.四优化练习提高练习的有效性知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全