服装立体造型研究设计基础教案

1、服装立体造型设计基础教案课程中文名称：服装立体造型设计基础课程代码： 92569课程英文名称：Foundation of Draping for Fashion Design课程性质： 学科基础课总学时： 64 学时（其中讲课34 学时，实验30 学时）学分： 3先修课程： 49517 服装工艺基础面向对象： 服装设计与工程专业、服装艺术设计专业的本科生开课系： 服装设计与工程系一、课程的性质、目的和任务服装立体造型设计基础是服装设计与工程专业的一门主干课程。学习本课程的主要任务是使学生获得立体造型的基本知识、基本方法和基本技能；了解基本的立体造型步骤及其在流行服饰中的应用；能通过运用服装业设

2、计部的工作流程，选择成衣面料，缝制、整烫，独立完成样衣的设计、制作，为学习后续课程打下基础。本课程在教学方面着重基本技能、基本方法及实践，强调培养学生的动手能力和创新能力。二、课程的主要内容1、 基本衣身、袖子、领子、裙子设计2、 衣身、袖子、裙子变化款式设计3、 成衣设计及制作三、教学过程设计该课程是服装设计与工程专业、服装艺术设计专业的专业的基础课程，学习基本衣片、袖片、 裙片、领片的工业立体造型方法。课程分别首先以课堂讲解与演示相结合，讲授立体造型的基本原理和方法，并安排与授课内容相应的课堂练习，通过个别指导使学生理解基本原理和方法， 再引出变化款式的设计；并在此基础上， 学习较简单服装

3、款式的设计和立体造型制作。第一次授课教学内容：（讲课 5 学时，实验3 学时）1、课程简介及基本要求(1.5 学时，讲课1.5 学时 )（ 1）课程所需的工具及材料的准备（ 2）主要内容介绍（ 3）对学生的要求及时间安排作 业：按老师要求准备好上课所用一切2、立体造型前的准备工作（2.5 学时，讲课1.5 学时，实验1 学时）（ 1）人台及标识线的确定（ 2）面料的准备（ 3）大头针使用方法教学要求 ：了解本课程的特点及要求，掌握立体造型前的准备工作重点及难点 ：人台标识线的确定。实验：确定并标出人体标识线教学方式：首先进行理论教学，介绍人台种类及用途,教师通过边讲解边演示使学生直观得了解人台

4、主要点、线构成；学习如何确定人台主要测量点、测量线，如何正确标识人台；并通过讲解、演示向学生介绍面料的准备方法及打头针的使用方法。教学设计方案：通过理论授课及课堂演示的形式进行理论授课（ 1.5 学时），主要介绍以下要点：A. 人台种类及用途B.人体标识线确定C.白胚布的丝缕及特征介绍D.白胚布的熨烫及整理方法E.大头针的使用方法学生根据授课内容，进行人台标识练习，教师进行个别辅导。（ 1 学时），作业：学生完成人台标识。3、基本前、后衣片设计的第（1）部分（ 4 学时，讲课2 学时，实验2 学时）（1）带肩省、腰省的前衣身立体造型教学要求： 掌握基本前衣片立体造型的步骤重点难点 ：前衣身立体

5、造型实验：前衣身立体造型练习。教学方式： 进行理论教学，课堂演示介绍前衣片原型立体造型方法及步骤；再通过学生实际操作练习，掌握衣片原型的立体造型方法。教学设计方案：通过课堂演示进行理论授课（2 学时），主要介绍以下要点：A. 准备白坯布，画基准线【强调：】白坯布熨烫平整，丝缕归整；坯布上基础线要完整、清晰、准确B.前衣片立体造型方法及步骤（立体造型、做标记点、画顺轮廓线、别合衣片）【强调：】立体造型时要求横平竖直， 胸围线保持水平， 前中线竖直向下； 顺丝缕方向抚顺坯布，坯布无紧绷、无斜皱；在适当的部位留有必要的松量（前片的胸围线位置 0.3cm 左右松量）。 BP 点处大头针上下固定；注意大

6、头针插针方向，避免坯布移位，影响准确度。【强调：】注意大头针正确别法 （针距、 针头朝向等）；注意第一次修正用兰笔，第二次修正用红笔。 学生进行基本前衣身的立体造型练习。（ 2 学时）作业：完成齐腰前衣片原型的立体造型。第二次授课教学内容：（讲课 4 学时，实验4 学时）3基本前、后衣片设计的第（2）（ 3）部分（ 4 学时，讲课2 学时，实验2 学时）（ 2）带肩省、腰省的后衣身立体造型基本步骤（ 3）衣身合体度的检验及调整4腰线剪接型基本连衣裙设计的第（ 1）部分（ 4 学时， 讲课 2 学时， 实验 2 学时）（ 1）衣身设计：前衣身带肋省及腰省后衣身带领省及腰省教学要求： 掌握基本衣身

7、立体造型的步骤及衣身合体度的检验及调整方法重点难点 ：衣片立体造型、合体度的检验及调整实验：（ 1）准备白坯布，立体造型基本后衣片，检验合体度并调整（实验2 学时）。（ 2）立体造型腰线剪接型基本连衣裙的前、后衣身（实验2 学时）教学方式：进行理论教学， 课堂演示介绍衣片原型立体造型方法、合体度检验方法及调整；再通过学生实际操作练习，掌握衣片原型的立体造型及校板方法。教学设计方案：通过课堂演示与讲解、讨论相结合的形式，进行理论授课（2 学时）。主要介绍以下要点：A. 带肩省、腰省的后衣身立体造型基本步骤；B. 衣身合体度的检验及调整；课堂讨论题：A 简述前片立体造型基本步骤及注意事项有哪些？B

8、 后片立体造型中与前片立体造型手法的异同点有哪些？学生根据要求，立体造型后衣片原型，并对完成的前后衣片合体度进行检验及调整。教师指导学生操作，对于共同出现的问题，重新演示、讲解，集体辅导（ 2 学时）通过课堂演示、讲解与课堂讨论相结合的形式，进行理论授课（2 学时），介绍腰线剪接型基本连衣裙的前、后衣身立体造型方法及步骤。主要介绍以下要点：A. 前、后衣片立体造型方法及步骤；B. 衣片的补正方法；学生将别合的样衣穿在人台上，教师首先组织学生观察着装状态，然后提出修改建议，以此向学生讲述衣片的补正方法。课堂讨论题：A. 衣片常见的弊病有哪些？该如何进行补正？学生根据要求，立体造型腰线剪接型基本连

9、衣裙的前、后衣身，并对完成的前后衣片合体度进行检验及调整。教师指导学生操作，对于共同出现的问题，重新演示、讲解，集体辅导（2 学时）作业：（1）完成基本衣身的立体造型。（ 2）完成腰线剪接型基本连衣裙的前、后衣身的立体造型。第三次授课教学内容：（ 讲课 5 学时，实验3 学时）4、腰线剪接型基本连衣裙设计的第（2）（ 3）（ 4）部分（ 8 学时，讲课5 学时，实验 3 学时）（ 2）基本合体袖设计（安装到衣身上）(讲课 2学时 )（ 3）基本裙设计（前后裙片均为双省形式，立体造型后与衣身相连）(讲课 2学时 )（ 4）中式立领及立翻领设计（安装到衣身上）（讲课 1 学时）实（1）立体造型基本

10、合体袖（1 学时）验：（ 2）立体造型基本裙（2 学时）教学要求 ：学生掌握合体袖、基本裙、立领的立体造型步骤和方法。重点难点 ：掌握合体袖的安装及调整；掌握裙子适当的松量及裙身平衡。教学方式： 首先 进行理论教学，课堂演示介绍合体袖、基本裙、立领的立体造型步骤和方法；再通过学生实际操作练习，掌握所学知识。教学设计方案：通过讲解与演示课堂相结合的形式，进行理论授课（ 2 学时）。主要介绍以下要点：A. 根据衣片袖窿调整袖片基本样板；B. 抽袖窿包的方法及要求；C.袖子的安装方法；【提示学生注意： 】袖山吃量适当（基本袖控制再1.5 2.5cm） 学生根据要求， 准备基本袖片， 根据衣片袖窿调整

11、袖片样板并正确安装到衣片上。教师指导学生操作，对于共同出现的问题，重新演示、讲解，集体辅导（ 1 学时） 通过课堂演示、讲解与课堂讨论相结合的形式，进行理论授课（ 2 学时），介绍腰线剪接型基本连衣裙的前、后裙片立体造型方法及步骤。主要介绍以下要点：A. 白坯布的准备及辅助线绘制；B. 前裙片立体造型方法及步骤；C.后裙片立体造型方法及步骤；【提示学生注意： 】裙身的平衡：A.裙片上的臀围线与人台臀围线重合；B.前中与后中保持竖直向下。课堂讨论题：A. 基本裙松量的加放部位有那些？加放量怎么确定？学生根据要求，立体造型腰线剪接型基本连衣裙的前、后裙片。教师指导学生操作，对于共同出现的问题，重新

12、演示、讲解，集体辅导（2 学时）通过课堂演示与讲解相结合的形式，介绍中式立领及立翻领的设计方法（ 1学时）。主要演示的款式包括：A. 中式立领；B. 立翻领；作业：完成腰线剪接型基本连衣裙的前、后裙片、领子、袖子的立体造型和组装。第四次授课教学内容：（ 讲课 5 学时，实验3 学时）4、腰线剪接型基本连衣裙设计的第（5）部分（ 2 学时，讲课1 学时，实验1学时）（ 5）合体度的检验及调整( 讲课 1 学时 )5、衣身变化款式设计（ 2 学时，讲课2 学时）6、腰线剪接型公主线连衣裙设计第（1）部分（4 学时，讲课2 学时，实验2学时）（ 1）公主线衣身设计(讲课2学时)实验：（1）腰线剪接型

13、基本连衣裙合体度的检验及调整（1 学时）（ 2）立体造型公主线衣身（2学时）教学要求 ：学生掌握连衣裙合体度的检验及调整方法；掌握衣身变化的设计方法及立体造型方法；掌握公主线衣身的立体造型步骤和方法。重点难点 ：掌握公主线衣身的立体造型技法；掌握适当的松量的加放部位及加放量。教学方式： 首先 进行理论教学，课堂演示介绍连衣裙合体度的检验及调整方法、衣身变化的设计方法及立体造型方法的立体造型步骤和方法、公主线衣身的立体造型步骤和方法；再通过学生实际操作练习，掌握所学知识。教学设计方案：通过讲解与演示课堂相结合的形式，进行理论授课（1 学时）。学生将别合的连衣裙穿在人台上，教师首先组织学生观察着装

14、状态，然后提出修改建议，以此向学生讲述连衣裙的补正方法。 学生根据要求， 对别合的连衣裙的合体度逐项检查，并根据具体情况作出修正。教师指导学生操作，对于共同出现的问题，重新演示、讲解，集体辅导（ 1 学时）。 通过课堂演示、讲解与课堂讨论相结合的形式，进行理论授课（2 学时），介绍省道转移的立体造型方法，帮助学生理解人体的特征及省道变化的规则。主要介绍以下要点：A. 省道、褶裥、塔克、碎褶变化设计；B. 领圈变化设计；C.袖笼变化设计；D. 斜胸襟前衣身设计E.贴边、挂面设计课堂讨论题：A. 衣片省道出现的原因是什么？B. 衣片不同部位的省道有何异同点？通过课堂演示与讲解相结合的形式，介绍公主

15、线衣身的立体造型方法和步骤（ 2 学时）。主要讲解的要点包括：A. 白坯布的准备及辅助线绘制；B. 前公主线衣身片立体造型方法及步骤；C.后公主线衣身片立体造型方法及步骤；【提示学生注意： 】分割线位置的变化，分割线离APEX点的距离；【强调：】分割衣身松量加放的位置及参考量课堂讨论题：A. 分割线离APEX点的距离远近对衣身结构产生什么影响？学生根据要求，立体造型腰线剪接型公主线连衣裙的前、后衣身。教师指导学生操作，对于共同出现的问题，重新演示、讲解，集体辅导（2 学时）作业：完成腰线剪接型公主线连衣裙的前、后衣身的立体造型。第五次授课教学内容：（ 讲课 4 学时，实验4 学时）6、腰线剪接

16、型公主线连衣裙设计第（2）（ 3）（ 4）部分（ 8 学时，讲课4 学时，实验 4 学时）（ 2）六片裙设计（包括跨步裥、暗裥、下摆波浪等细部）(讲课 2 学时)（ 3）带翻边克夫的短袖设计(讲课 1学时 )（ 4）平领设计 (讲课 1 学时 )实（1）立体造型六片裙（ 2学时）验：（ 2）立体造型短袖、平领（2 学时）教学要求 ：学生掌握六片裙、短袖、平领的立体造型步骤和方法。重点难点 ：六片裙、平领的立体造型技法。教学方式：首先 进行理论教学， 课堂演示介绍六片裙、短袖、平领的立体造型步骤和方法；再通过学生实际操作练习，掌握所学知识。教学设计方案：通过讲解与演示课堂相结合的形式，进行理论授

17、课（ 2 学时），介绍六片裙的立体造型方法及步骤。主要介绍以下要点：A. 白坯布的准备及辅助线绘制；B. 前裙片立体造型方法及步骤；C.后裙片立体造型方法及步骤；【强调：】注意裙摆波浪平衡 学生根据要求，立体造型六片裙，并别合到衣片上，分割线队齐。教师指导学生操作，对于共同出现的问题，重新演示、讲解，集体辅导（2 学时） 通过课堂演示、讲解与课堂讨论相结合的形式，进行理论授课（2 学时），介绍腰线剪接型公主线连衣裙的短袖、平领立体造型方法及步骤。课堂讨论题：A. 平领与立领在白坯布的准备上有何不同？B. 平领与立领在立体造型方法上有何不同？C. 平领与立领完成的样板有何不同？学生根据要求立体造

18、型袖子、领子。教师指导学生操作，对于共同出现的问题，重新演示、讲解，集体辅导（2 学时）作业：完成腰线剪接型公主线连衣裙的立体造型。第六次授课教学内容：（讲课4 学时，实验4 学时）7、带育克的抽褶裙设计（4 学时，讲课2 学时，实验2 学时）8、波浪裙设计（4 学时，讲课2 学时，实验2 学时）实验：（1）立体造型带育克的抽褶裙（2 学时）（ 2）立体造型波浪裙（2 学时）教学要求 ：学生掌握育克款式设计及立体造型技法；掌握褶裙的立体造型方法。了解面料悬垂性、丝缕方向对波浪裙造型影响，掌握不同丝缕方向波浪裙的立体造型方法。重点：掌握带育克的抽褶裙的立体造型技法；面料性能对波浪裙造型影响及不同

19、丝缕方向波浪裙的立体造型方法。难点：面料厚薄对褶量大小影响；立体造型中褶量均匀配制技巧；立体造型中波浪均匀配制技巧。教学方式： 首先 进行理论教学，课堂演示介绍育克款式设计及立体造型技法、褶裙的立体造型步骤和方法、波浪裙的立体造型步骤和方法；结合课堂讨论使学生了解面料悬垂性、丝缕方向对波浪裙造型影响，以及面料厚薄对褶量大小影响。再通过学生实际操作练习，掌握所学知识。教学设计方案：通过课堂演示、讲解与课堂讨论的形式，进行理论授课（2 学时），介绍 带育克的抽褶裙的立体造型方法及步骤。主要介绍以下要点：A. 白坯布的准备及辅助线绘制；B. 育克的立体造型方法及步骤；C.抽褶裙立体造型方法及步骤；课

20、堂讨论题：A. 面料厚薄对褶量大小有何影响？B. 育克哪些部位需要加放松量？ 学生根据要求， 立体造型 带育克的抽褶裙。教师指导学生操作，对于共同出现的问题，重新演示、讲解，集体辅导（2 学时） 通过课堂演示、讲解与课堂讨论相结合的形式，进行理论授课（2 学时），介绍不同丝缕方向波浪裙的立体造型方法及步骤。以前中心线为直丝缕的波浪裙为例详细介绍波浪裙的立体造型方法。提醒学生注意起波浪点位置的选择与标识，强调波浪平衡。课堂讨论题：A. 面料悬垂性对裙装的造型有何影响？B. 怎样检查裙子的前、后侧缝线的平衡？学生根据要求立体造型波浪裙。教师指导学生操作，对于共同出现的问题，重新演示、讲解，集体辅导

21、（2 学时）作业：（1）完成 带育克的抽褶裙的立体造型。（ 2）完成波浪裙的立体造型。第七次授课教学内容：（8 学时，讲课3 学时，实验5 学时）9、成衣设计腰线剪接型连衣裙或上衣及配套腰裙（8 学时，讲课3 学时，实验 5 学时）实验：一款腰线剪接型或无腰线剪接型连衣裙的设计、立体造型（实验5 学时）教学要求 ：学生了解棉织物种类及其在设计中的应用；掌握面辅料合理选择及连衣裙的缝制工序；了解成衣设计、制作的全过程。重点难点 ：面辅料的合理选配，工艺缝制技术。教学方式： 首先进行理论教学介绍成衣设计、立体造型、缝制全过程；并通过学生独立设计并制作完成成衣初样使学生了解服装业新产品开发的工作流程，提高学生学生的创新、实践能力。教学设计方案： 通过课堂讲解及演示，进行理论授课（3 学时）。主要介绍以下要点：A. 棉织物种类，性能及缝制加工工艺特点；B. 辅料介绍（粘衬、缝线、纽扣、拉链等）及面辅料搭配；C.运用剪开拉开原理进行袖子变化设计；D. 饰物在设计中的应用；E.连衣裙的缝制工艺；课堂讨论题：A. 例举一些常见的棉织物？B 常见的辅料有哪些？每位学生设计10 款连衣裙或上衣及配套腰裙，教师和学生共同选择其中一款作为设计及工艺实验的款式。学生用白坯布进行立体造型，检查