三年级下册语文资料 15巨人的花园 冀教版

1、1 1 柳 树 第一课时 巨人的花园 资料宝袋资料宝袋 奥斯卡王尔德,爱尔兰作家、 诗人、剧作家，他的戏剧、诗作、 小说留给后人许多惯用语，他创 作了9篇童话，结集为快乐王子 和其他故事和石榴屋两部 童话集。 预习检查预习检查 y yn xun tin xn k 洋溢 允许 喧闹 增添 训斥 冷酷 ji chi qing pi f 脸颊 拆除 围墙 招牌 覆盖 l y nng 火辣辣 愉快 凝视 字词乐园 洋溢 允许 围墙 训斥 冷酷 愉快 隆冬 孤独 覆盖 凝视 拆除 告示牌 火辣辣 脸颊 狂风大作 雪花飞舞 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开 课文详解课文详解 ? 默读全文，找找文中几

2、次写到了 巨人的花园？ （文中四次写巨人花园的变化。） 第一次： 从前，一个小村子里有座漂亮的 花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿 树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一 片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 细读品悟细读品悟 第二次： 但不知为什么，巨人的花园里仍 然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞 。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想 ：“今年的春天为什么这么冷，这么 荒凉呀” 第三次： 第三次： 他抬头望去，一缕阳光从窗外射 进来。好几个月没见过这么明媚的阳 光了。巨人激动地跑到花园里，他看 到花园里草翠花开，有许多孩子在欢 快地游戏，他们大概是从围墙的破损 处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增 添了春意。 第

3、四次： 从那以后，巨人的花园又成了孩 子们的乐园。孩子们站在巨人脚下， 爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人 生活在漂亮的花园和孩子们中间，感 到无比的幸福。 归纳总结： 巨人的花园经历了几次变化？最后，巨 人明白了什么？（巨人的花园经历了 四次变化，巨人懂得了学会宽容，分 享快乐。） 图解结构图解结构 春天 春天 春天 冬天 变 冬天 变 概括主题概括主题 从前，当巨人外出时，花园如此美丽， 常年（ 开满鲜花 ）。巨人回来，赶走了孩 子，砌上围墙，竖起一块“禁止入内”的告 示牌。春天终于来了，可花园里天天（北风 吼叫）。当可爱的孩子从围墙的破损处钻进 来玩耍，花园里（有了春意）。就在巨人训 斥孩

4、子，孩子们纷纷逃窜的同时，花园里 （ 变成冬天 ）。最后，当巨人拆除围墙， 把花园给了孩子，花园又成了（美丽的春 天 ）。 深化主题 ? 从前，当巨人外出时，花园如此美丽，常 年（ ）。 巨人回来，赶走了孩子，砌 上围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌 。春天终于来了，可花园里天天（ ） 。当可爱的孩子从围墙的破损处钻进来玩 耍，花园里（ ）。就在巨人训斥孩子， 孩子们纷纷逃窜的同时，花园里（ ）。 最后，当巨人拆除围墙，把花园给了孩子 ，花园又成了（ ）。 细品感悟 ? 补充词语：鲜花盛开，碧草满园; 狂风大作，雪花飞舞 ；草翠花开； 鲜花凋谢，树叶飘落；孩子们的乐园 感悟：宽容别人，学会给予和奉献，就 会收获幸福。 写法点拨写法点拨 ?对比的写法 春天终于来了，村子里又开出美丽的 鲜花，不时传来小鸟的欢叫。 但不知为什么，巨人的花园里仍然是 冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 讨论写法： ?1.丰富的想象 ?2.交流对比写法的运用。交流对比写法的运用。 ?3.浅显的语言,深刻的道理. 拓展提升 1巨人获得了幸福，他的幸福来源于 什么？（宽容，善良，愿意与别人 共享美好的东西） 拓展提升 2是呀，巨人变得不再自私无情。他 学会了给予，奉献。他想让更多的人 分享到他的幸福，欣赏到花园的美丽 ，特意想请小朋友帮忙，帮他写块告 示牌。 心灵感悟心灵感悟 ? 能和大家分享的