《五彩池》教学设计(教学设计十篇练习资料)11

1、范文最新推荐 五彩池教学设计（教学设计十篇+练习+资料）11 五彩池一课的作者用生动形象的语言向我们描述 了五彩池的美丽神奇。第二、三自然段具体介绍了五彩池不仅形奇， 色也奇。根据这一特点，我设计了以下迁移练习，着力增强学生的创 新意识，培养其创造能力。 、画一画，体会形奇 课文第三自然段对五彩池有这样一段描述池边是金黄色的石粉 凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池圈成各种不同的形状，有 像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的这段语言生动优美， 句中有画，句中含情，所以我先让学生反复读、悟、体会，直到熟读 成诵，然后让学生想像一下除了这些书上介绍的形状外，还会有其它 神奇的形状吗？你能

2、不能把自己想到的选择一两种画下来呢？学生跃 跃欲试，争先恐后地打开本子画上自己认为最神奇的水池形状，有的 画五角星状，有的画太阳花状在这种轻松愉快的迁移练习中， 既增添 了学生学习课文的兴趣，又帮助学生理解了课文内容，深入体会到水 池的神奇。同时学生的创造性想像能力也得到了发展 二、涂一涂，体会色奇 文章第三段写五彩池色奇，语言浅显易懂，学生不需深悟，就能 读出其神奇的特点了。但怎样让学生能更直观地体会五彩池的色奇呢 ？ 我设计了这样的迁移练习。（1）按书上要求在自己画的水池上涂好颜 色。想一想水池中还可能会出现怎样的颜色 ？再在自己设计的水池 上涂一涂颜色。同学们可自由选择完成一项任务， 比

3、一比谁画的池水 颜色更瑰丽、更神奇？最后我有选择地把学生的部分优秀作品通过实 物投影仪展示出来，组织全班学生欣赏、评析。各色的五彩池展现在 了学生的眼前，如身临其境。这样，学生不就更直观形象地体会到了 五彩池的美丽神奇吗？ 三、写一写，体会神奇 语文课的基本任务之一就是引导学生在理解、积累语言的基础上 学习、运用语言。因此，笔者在学生学完这段课文后设计了这样的迁 移练习：（1）读课文二、三自然段，想一想课文是怎样介绍五彩池的 ？ 通过学生讨论、教师点拨，认识描写状物的一般方法。（2）写一写， 模仿作者的写作方法写一段话（要求：根据自己课上设计的五彩池写 一段话，体现其神奇的特点）。这样的练写，

4、学生就把文中已理解的 好词好句迁移内化运用起来。这既训练了学生的语言组织能力，又是 进一步内化运用语言的有效手段。 这样的迁移练习有效地激发了学生的学习兴趣， 也培养了学生的 想像能力，调动了学生的求异思维、发散思维，锻炼了学生良好的思 维品质。通过课堂上有意识的、长期的培养，使学生逐步具有较强的 创新意识和一定的创造能力，又使学生得到了良好的语言文字的训 练，把创新教育落到了实处。 五彩池练习设计 【课课练】 A 组 一、比一比，再组词。 仑（）瑶（）拇（）碟（） 瑚（） 柠（） 仓（）谣（）姆（）蝶（） 二、按要求填空。 查加粗的字 音序 音节 在词中的意思 丘陵 险峻 矗立 漫山遍野 三

5、、填空，把词语补充完整。 腾云（）雾 （）山遍野 五光十（） 树 木（）草 四、用直线恰当地连接词语。 昆明湖静得像一块碧玉 9 / 9 金黄色池边像 池底的水就像 彩灯喷泉又像 昆名湖绿得像 仙境一样 不平的折光镜 一圈彩带 一面镜子 五、按课文内容填空。 有的像 ,石笋就像 原来池底长着许多 ，有的像 ，有的像_ 有的像 。石笋表面凝着一层 的石粉。阳光 ，把阳光 色彩。 B 组 一、读准拼音，写字组词 lnyo di mu 昆（）（ ）池菜（） ()指 _ _ V- 7 y aosun qi jn （）水石（ )()陵 险（） 、注意加粗的部分， 想象句子描绘的景象。 1无数的水池在灿烂

6、的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉， 好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。 2.池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的 水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的， 有像莲花的 3.池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰, 有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。 三、为什么说五彩的瑶池就在人间，不在天上？ 四、把下面排列错乱的自然段按一定顺序调整好。 在括号里写上 正确的序号。 我爱家乡的板栗 ()我的家乡是罗田县，罗田的板栗驰名中外。 ()初秋，金风送爽，栗树上开出了黄白色的花。远远望去，树 上像飞满黄色的、白色的蝴蝶，十分惹人喜爱。 ()春天到了，万物复苏。不知不觉板栗树上悄悄地冒出了许多 小鸭蹼嫩栗树叶，春雨连绵，它们张着小小的嘴巴贪婪地吮吸着，吮 吸着这春天的甘露。 ()剥开板栗绛红色的硬壳，就看见黄灿灿的果肉，咬上一口， 咳，真好吃！又香又脆，叫人越吃越爱吃。乡亲们是好客的，常常将 板栗挂在通风的地方，等过节时，拿出来招待客人。这样的板栗风味 别具一格板栗蔫了，又软又甜。 ()金秋的十月，树上果实累累。板栗是干果，包在多刺的壳内。 板栗成熟以后，多刺的壳就裂开了嘴巴，露出两个大板栗，咦