师德和教育法制专题.ppt教师职业道德和教育法律法规

1、 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护中国特色热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护中国特色 社会主义。社会主义。 全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守法律法规，依法履全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守法律法规，依法履 行教师职责权利。行教师职责权利。 不得有违背党和国家方针政策的言行。不得有违背党和国家方针政策的言行。 规范内容规范内容： 条文解读：条文解读： 规范内容规范内容： 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘 为人梯，乐于奉献。为人梯，乐于奉献。 对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，

2、认真辅导学生。认真辅导学生。 不得敷衍塞责。不得敷衍塞责。 条文解读：条文解读： 规范内容规范内容： 条文解读：条文解读： （一）两项原则（一）两项原则尊重与平等；尊重与平等； （二）角色定位（二）角色定位良师益友；良师益友； （三）基本责任（三）基本责任维护学生安全、健康和权益；维护学生安全、健康和权益； （四）行为禁忌（四）行为禁忌体罚和变相体罚体罚和变相体罚 规范内容规范内容： 条文解读：条文解读： 坚持科学发展观的具体体现、基本前提坚持科学发展观的具体体现、基本前提遵循、遵循、 实施。实施。 对教育者的明确要求对教育者的明确要求“循循善诱，诲人不倦，因材循循善诱，诲人不倦，因材施施教教

3、”。 学生所要达到的最终目标学生所要达到的最终目标培养、培养、 激发、激发、 促进。促进。 在评价学生方面在评价学生方面不以分数作为评价学生的唯一标准不以分数作为评价学生的唯一标准 。 规范内容规范内容： 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 衣着得体，语言规范，举止文明。衣着得体，语言规范，举止文明。 关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务 之便谋取私利。之便谋取私利。 条文解读：条文解读： 关心关心悄

4、然无息的情感积累悄然无息的情感积累,当你有难时当你有难时,亦会亦会“厚积薄发厚积薄发”。 平视平视平视是一种自信平视是一种自信, ,平视是一种尊重平视是一种尊重, ,平视才有公平平视才有公平, ,平平 视才会真实。视才会真实。 合作合作真诚沟通的最好途径真诚沟通的最好途径, ,有了合作就有了了解有了合作就有了了解, ,理解理解, ,信信 任。任。 反思反思反思是换位的体验反思是换位的体验, ,是理解的桥梁是理解的桥梁, ,是修养的提升。是修养的提升。 控制控制请记住请记住“当你想把别人弄脏的时候当你想把别人弄脏的时候, ,往往你把自己往往你把自己 弄得比别人还脏弄得比别人还脏”。 忍让忍让“忍

5、一时风平浪静忍一时风平浪静”怎能不忍怎能不忍,“,“退一步海阔天空退一步海阔天空” 为何不退。为何不退。 发泄发泄“积劳成疾积劳成疾, ,积怨成祸积怨成祸”, ,时常想起时常想起“朋友朋友, ,有空去坐有空去坐 坐坐”。 忘记忘记“忘记别人的不好是善待自己的最好方式忘记别人的不好是善待自己的最好方式”。 规范内容规范内容： 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 终身学习含义：终身学习是通过一

6、个不断地支持过程来发挥人终身学习含义：终身学习是通过一个不断地支持过程来发挥人 类的潜能，它激励并使人们有权利获得他们终身所需要的全部类的潜能，它激励并使人们有权利获得他们终身所需要的全部 知识、价值、技能与理解，并在任何任务、情况和环境中有信知识、价值、技能与理解，并在任何任务、情况和环境中有信 心、有创造性和愉快地应用它们。心、有创造性和愉快地应用它们。 连续性；开放性；多样性和灵活性；个性化；整体性。连续性；开放性；多样性和灵活性；个性化；整体性。 条文解读条文解读： 1 1、教师的职业境界教师的职业境界经师经师 “ “独上高楼独上高楼, ,望尽天涯路望尽天涯路” 2 2、教师的专业境界

7、教师的专业境界能师能师 “衣带渐宽终不悔衣带渐宽终不悔, ,为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴” 校园伤害事故警示案例校园伤害事故警示案例一一 20082008年年1212月月1 1日夜到日夜到2 2日晨，日晨， 陕西省定边县堆子梁中学陕西省定边县堆子梁中学 ( (含小学和初中含小学和初中) )发生一起煤发生一起煤 气中毒事故。同一宿舍的气中毒事故。同一宿舍的1212 名四年级女生煤气中毒，其名四年级女生煤气中毒，其 中中1111人抢救无效遇难。当事人抢救无效遇难。当事 学校校长、副校长、教导主学校校长、副校长、教导主 任、班主任等任、班主任等6 6人已被当地人已被当地 公安机关控制。公安机关控制。

8、 相关法相关法 律规定律规定 校园伤害事故警示案例校园伤害事故警示案例二二 相关法相关法 律规定律规定 校园伤害事故警示案例校园伤害事故警示案例三三 小博士幼儿园小博士幼儿园 董事长和肇事董事长和肇事 货车司机已被货车司机已被 刑事拘留；正刑事拘留；正 宁县委常委、宁县委常委、 常务副县长刘常务副县长刘 光润，正宁县光润，正宁县 副县长戴彩燕，副县长戴彩燕， 教育局局长雷教育局局长雷 会宁和交警队会宁和交警队 队长苟邵波已队长苟邵波已 被停职调查。被停职调查。 相关法相关法 律规定律规定 二、保护学生安全是学校的法定职责二、保护学生安全是学校的法定职责 n新修订的新修订的义务教育法义务教育法共

9、八章共八章6363条，其中有四条，其中有四 条专门谈到中小学生的安全问题。其中有两条是条专门谈到中小学生的安全问题。其中有两条是 对学校的要求：对学校的要求： n第十六条第十六条 学校建设，应当符合国家规定的办学学校建设，应当符合国家规定的办学 标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的 选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。 n第二十四条第二十四条 学校应当建立、健全安全制度和应学校应当建立、健全安全制度和应 急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时 消除隐患，

10、预防发生事故。消除隐患，预防发生事故。 二、保护学生安全是学校的法定职责二、保护学生安全是学校的法定职责 n第二十二条第二十二条 学校、幼儿园、托儿所应当建立安全学校、幼儿园、托儿所应当建立安全 制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保 障未成年人的人身安全。障未成年人的人身安全。 学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身 安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育 教学活动。教学活动。 学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、学校、幼儿园安排未成年人参加集会、

11、文化娱乐、 社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健 康成长，防止发生人身安全事故。康成长，防止发生人身安全事故。 学校对学生负有三项法律职责学校对学生负有三项法律职责 学校对学生人身安全保护的职责范围学校对学生人身安全保护的职责范围 n义务教育法:第二十四条 学校应当建立、健 全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加 强管理，及时消除隐患，预防发生事故。 第二十二条 学校、幼儿园、 托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全 教育，采取措施保障未成年人的人身安全。 第十五条学校应 当遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健 全校内各项安全管

12、理制度和安全应急机制，及时消 除隐患，预防发生事故。 三、学生伤害事故的预防三、学生伤害事故的预防 案例案例“学生遭体罚成植物人学生遭体罚成植物人” ” 体罚学生老师获刑学校遭巨额索赔体罚学生老师获刑学校遭巨额索赔 据央视据央视焦点访谈报道，焦点访谈报道， 2000年年12月月28日，在安日，在安 徽淮南矿业集团新庄孜矿徽淮南矿业集团新庄孜矿 第三小学六四班教室的讲第三小学六四班教室的讲 台上，发生了这样的一幕：台上，发生了这样的一幕： 9名年仅十一二岁的学生名年仅十一二岁的学生 被班主任强迫用小刀当众被班主任强迫用小刀当众 刮脸，直到流血为止，原刮脸，直到流血为止，原 因是学生给班级因是学生

13、给班级“丢了丢了 脸脸” 。 珠海一民办学校两位女教师，一个珠海一民办学校两位女教师，一个 因为掌掴学生，一个因为用教鞭抽因为掌掴学生，一个因为用教鞭抽 打学生被学生私底下叫为打学生被学生私底下叫为“巴掌老巴掌老 师师”和和“教鞭老师教鞭老师” 还有一系列的视频案例（虐童案）还有一系列的视频案例（虐童案） 案例：谢某是初中一年级的女生，一天下午课间时，案例：谢某是初中一年级的女生，一天下午课间时， 因与同学吵架而擅自离开学校。晚自修时，班主任因与同学吵架而擅自离开学校。晚自修时，班主任 检查人数，发现谢某不在教室，问谢某的同桌同学，检查人数，发现谢某不在教室，问谢某的同桌同学， 同学说谢某因与

14、他人吵了架，可能回家了。班主任同学说谢某因与他人吵了架，可能回家了。班主任 以为谢某真的回了家，未予追问，原想待谢某回校以为谢某真的回了家，未予追问，原想待谢某回校 后再予批评。到第二天上午第二节课，发现谢某仍后再予批评。到第二天上午第二节课，发现谢某仍 未返校。班主任才与谢某的家长联系，但谢某的家未返校。班主任才与谢某的家长联系，但谢某的家 长说谢某昨晚并未回家。经谢某的家长与亲友联系，长说谢某昨晚并未回家。经谢某的家长与亲友联系， 仍无下落，无奈之下，家长报案，但至今无下落。仍无下落，无奈之下，家长报案，但至今无下落。 谢某的家长把学校告到法院，要求学校赔偿十万元。谢某的家长把学校告到法院

15、，要求学校赔偿十万元。 法院认为，学校老师知道谢某擅自离校后，未及时法院认为，学校老师知道谢某擅自离校后，未及时 与家长取得联系，致使谢某的父母丧失了最佳的寻与家长取得联系，致使谢某的父母丧失了最佳的寻 找时机。找时机。 n案例：某小学二年级的美术老师李某，要求学生下午上手 工课时，每人带一把剪刀，但没有对学生所带剪刀做任何 要求。在上手工课时，李某正在教室的后面指导学生，坐 在教室前面的某甲（8岁），因忘记带剪刀，无法完成李某 布置的作业，于是向同桌的某乙（8岁）借，某乙不借，两 人争夺起来，不幸，某乙的剪刀扎入某甲的左眼，由于某 乙所持的剪刀既尖又锋利的张小泉剪刀，结果导致某甲左 眼被摘除

16、。某甲的监护人将某乙的监护人和学校告上法庭， 要求承担赔偿责任。 n法院认定，10岁以下的儿童持剪刀上手工课，比一般课程 的危险度增大，但李某组织手工课时，没有尽到必要的注 意义务，既没有对学生所携带剪刀做特殊要求，譬如，要 求学生携带圆头的手工剪刀，也没有采取任何措施防止危 险的发生，对损害的发生具有主观过失。因李某的行为是 执行职务的行为，故判决学校对某甲的损害承担主要责任， 赔偿某甲损失8万元。 例：某小学四年级学生小虎上课时突然发病，额例：某小学四年级学生小虎上课时突然发病，额 头出汗，任课教师发现后即派两名学生小刚和小头出汗，任课教师发现后即派两名学生小刚和小 强送小虎回家，到家时发

17、现锁门，就把小虎放在强送小虎回家，到家时发现锁门，就把小虎放在 门口地上，返回学校，后来同村的陶老太太发现门口地上，返回学校，后来同村的陶老太太发现 小虎闭着眼，嘴鼻发青，就喊同村的郭某抱着小小虎闭着眼，嘴鼻发青，就喊同村的郭某抱着小 虎去村里的医院看病，但未找到医生，途中遇见虎去村里的医院看病，但未找到医生，途中遇见 小虎的父亲，小虎才被送到乡医院，三天后，又小虎的父亲，小虎才被送到乡医院，三天后，又 转到市医院，但为时已晚，小虎因食物中毒，并转到市医院，但为时已晚，小虎因食物中毒，并 多脏器衰竭而死。多脏器衰竭而死。 教师虽然对突发疾病的小虎采取了一定的措施，教师虽然对突发疾病的小虎采取了一定的