牵引病人的健康教育

1、般不超过 10kg 2、血管和神经损伤 4、牵引针滑脱 6、褥疮 8、足下垂 10、便秘 每班严密观察患肢血液循环及肢体 牵引病人的健康教育 一、分类（根据牵引时间） （一） 短时牵引 （二） 持续牵引 1、皮肤牵引 利用紧贴皮肤的胶布条或海绵带对肢体施加牵引力 牵引重量不超过 5kg。 2、兜带牵引 （1）颌枕带牵引：牵引重量一般不超过 5kg （ 2）骨盆牵引，一侧牵引重量 （3） 骨盆兜悬吊牵引。 （4） 脊柱兜带悬吊牵引。 二、牵引治疗的常见并发症 1、皮肤水泡 3、牵引针眼感染 5、坠积性肺炎 7、关节僵硬 9、肌肉萎缩 三、牵引病人的护理 （一）一般护理 1、对牵引病人，应进行交接

2、班， 活动情况，维持牵引于正常状态。 2、冬季应注意肢体保暖，可用棉被覆盖或包裹，防止受凉。 3、定期为病人做清洁卫生护理，如洗头、擦浴等。 4、主动与病人谈心，掌握其思想变化，对不良的心态反应及时疏导 和帮助，使之愉快地配合治疗。 （二）常见护理问题及护理措施 1、有发生血液循环障碍的可能 （1）注意观察肢端血液循环，主要观察肢端皮肤颜色、温度、桡动 脉或足背动脉搏动、毛细血管充盈情况、指（趾）活动情况以及病人 的叙述，如有无疼痛、麻木的感觉等。如肢端皮肤颜色变深、温度下 降，桡或足背动脉搏动细弱，毛细血管充盈缓慢，被动活动指（趾） 引起剧痛，病人感觉肢体疼痛、麻木，说明发生了血性液循环障碍

3、， 应及时查明原因，如是否包扎过紧、牵引重量过大等，须及时处理。 （2）小儿行双腿悬吊牵引时，皮牵引的胶布及缠绕于其上的绷带会 向牵引方向移动， 可能导致膝部的绷带卡在膝下周径较粗之处而压迫 血管，甚至引起小腿的骨筋膜室综合征。因此要随时检查，并耐心倾 听小儿叙述，如小儿无故哭闹不安，应首先考虑是否牵引所致。 2、有牵引无效的可能 （1）皮牵引者应注意胶布及绷带有无松散或脱落， 如有要及时处理。 如胶布过敏局部刺痒病人不能忍受，可考虑用海绵带皮牵引或骨牵 引。告诉病人有不适应及时报告而不能擅自撕下胶布。 颅骨牵引者应 注意防止颅骨牵引弓松脱。 （2）保持牵引锤悬空，滑车灵活，牵引绳与患肢长轴平

4、行。防止滑 车抵住床位或床头，防止牵引锤着地，防止牵引绳断裂或滑脱，牵引 绳上不能放置枕头、被子等物，以免影响牵引效果。 (3) 滑动牵引的病人，腰适当垫高床头、床尾或床的一侧，以保持牵 引力与体重的平衡。 3、有牵引不正确的可能 (1) 牵引时患肢放置的位置应符合要求，如股骨颈骨折、粗隆间骨折 时患肢需保持外展中立位。 (2) 股骨上段骨折行骨牵引时，患肢应尽量外展，病人保持半卧位。 患肢需保持外展中立位。 (3) 牵引的重量应根据病情需要调节，不可随意增减。当牵引病人叙 述患处疼痛时，应认真分析原因，不可简单地减轻重量。 (4) 告诉病人及其家属，不能擅自改变体位，不能自己增减重量，否 则

5、造成牵引失败而影响治疗。 4、防止发生并发症 (1)防止发生坠积性肺炎：指导病人练习深呼吸，用力咳嗽，定时 拍打背部，用拉手练习坐起等。 (2) 防止发生褥疮：在骨突起部位，如肩背部、骶尾部、双侧髂脊、 膝踝关节、足后跟等处放置棉圈、气垫等，并定时按摩、每日温水擦 浴，保持床铺干燥、清洁。若皮肤受压发红， 可涂抹红花酒精后按摩 (3) 防止便秘：鼓励病人多饮水，多吃粗纤维素食物。指导病人每 日按摩腹部： 先由右下腹至右上腹， 由左上腹至左下腹达耻骨联合上 方。如已有便秘，可用开塞露肛门灌入或肥皂水灌肠。 （4）防止足下垂：下肢牵引时，应在膝外侧垫棉垫，防止压迫腓总 神经。如病人出现足背伸无力，

6、则为腓总神经损伤的表现，应及时检 查去除致病原因。 平时应用足底托板或砂带将足底垫起， 以保持踝关 节于功能位。 （5）防止肌肉萎缩，关节僵硬，鼓励病人做力所能及的活动，如肌 肉的等长收缩、关节活动等，辅以肌肉按摩及关节的被动活动。 （6）过牵综合征：多发生于颅骨牵引时，为牵引过度导致的血管、神 经损伤。易伤及的神经、血管主要有舌下神经、臂丛神经、脊髓、肠 系膜上动脉等， 表现出相应的受损症状。 如舌下神经过牵表现为吞咽 困难，伸舌时舌尖偏向患侧；臂丛神经过牵表现为一侧上肢麻木。 （7）防止钢针眼感染：保持牵引针眼干燥、清洁。针眼处每日用酒 精棉签涂擦 1 次。针眼处如有分泌物或痂皮，应用棉签将其擦去，防 止痂下积脓。牵引针如有偏移，不可随手将牵引针推回，应用碘酒和 酒精消毒后调至对称。 （8）防止皮肤溃疡：皮牵引时应在骨突起部位垫棉垫，防止磨损皮 肤。如病人对胶布过敏或胶布粘贴不当出现水泡时，应及时处理。 （9）其他：颌枕带牵引时应防止带下滑压迫气管引起窒息，进食应 防止食物呛入气管。床边应放置吸引器备用。 如发生异物吸入性窒息， 吸引器无法奏效时， 应立即配合医生进行气管切开， 取出异物并保持 呼吸道通畅。 5、功能锻炼 （1）向病人说明功能锻炼的重要性，取得合作。 （2）早期主要进行肌