可爱的家教案

1、可爱的家教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标1. 本课五首中外反映 “家 ”为题材的 作品，其音乐的风格、题材、体裁，均 各有特点，我们可以从中感受音乐的人 文性， “家”的可爱， “家”的乐趣。2. 改编也是一种创作活动， 我们从改 编牧场上的家中获得创作的经验。3. 学习竖笛的长音吹奏练习， 并进行 二声部吹奏实践。教学安排：三课时 第一课时：表演外婆的澎湖湾 ， 听天黑黑。第二课时：听可爱的家、回家， 竖笛吹奏。第三课时：唱牧场上的家 ；复习 本单元内容。第一课时一、聆听天黑黑1. 这是一首以现实生活为内容的家 庭里所发生的一个小故事 欣赏天 黑黑黑黑2.

2、你听懂了吗如果还听不清楚， 再听一遍3. 你能说一下这个小故事吗4. 师生议论。 设问：这个故事告诉了我们什么 说说你自己的看法 （家庭里发生的琐碎小事不必下结 论，可以各说各的 ）5. 再复听一遍，请按书本上的要求选 择合适的形容词。 （答案：诙谐 ）6. 小结：这样家庭既诙谐又亲切可 爱。二、表演外婆的澎湖湾1. 这首通俗歌曲较为流行， 学生都较 熟悉，所以在范唱的启示下较容易学唱。2. 在曲调的学唱中，有些节奏通过听 唱，指导学生学唱，不必讲解乐理的名 称如 等，能合着教师的钢琴伴奏唱即 可。3. 歌曲的第一部分是主人翁的 “怀 想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生 的事情交待清楚即可。

3、歌曲第二部分是高潮所在。处理重 点也按排在此段。演唱的力度上较第一 部分要有变化。4. 本歌教学的难点是伴奏。 打击乐的加入是编创活动，配得好 能渲染歌曲高潮部分的情绪，要发动学 生积极参与，激发他们想像，进行编创。5. 小结：这是家庭中隔代之间的温馨 之情。第二课时一、可爱的家1. 介绍歌曲可爱的家的创作背景。 用故事形式讲给学生听，以引起学生的 兴趣。2. 范唱可爱的家，让学生哼唱。 让学生熟悉内容和主旋律。3. 初听乐曲。 设问：乐曲主题的主奏乐器的名称 你能听出来吗4. 复听乐曲。设问：主题重复了几遍表达了怎样 的情绪你从中感受到了什么5. 小结：家庭是温馨的、可爱的。二、回家1. 初

4、听乐曲。设问：这首乐曲是什么乐器演奏的 在西洋乐器的分类中属哪一类2. 复听乐曲。设问：这首乐曲与上一首可爱的 家在内容与情绪上有什么相同与不同3. 请你为这首曲调配上歌词， 歌词的 内容与 “回家”的标题是一致的，试一试， 唱一唱，奏一奏。4. 在乐曲的伴奏中，唱自己编的词。5. 小结：家是可爱的。第三课时 一、表演牧场上的家1. 这是美国儿童对自己在牧场上家 的赞美。2. 教师范唱时要注意弱起拍的节奏 及换号处。3. 学唱曲调。(1)在看谱听教师范唱曲调 (或钢琴 单音弹奏曲调 )中，找出曲调中的相同乐 句。(2)在教师指导下学唱第一乐句节，及第三乐句的小节，要求学生划3/4 拍指挥图式唱谱(3)学生自学第二乐句的小节，划拍把握好节奏的长短。注意弱拍节奏(4)在教师完整的弹奏曲调后，准确 地唱好全曲。 注意唱好三拍子的强弱感， 并随着曲调起伏唱出力度的渐强、 渐弱4. 在歌曲演唱中要唱出对牧场家的 爱。第三乐句是全曲的高潮，在力度上 要稍强。二、改编练习1.非常熟练唱好前小节曲调2.掌握 4/4 拍或 6/8 拍的特征。3.学生自由选择两种拍号进行改编， 如：4. 改编展示：学生试唱自己的改编 曲。教师要