唯物主义和唯心主义教案

1、唯物主义和唯心主义一、【教学目标】1、知识目标识记：（1）唯物主义及其表现形式（2）唯心主义及其表现形式理解：（1）正确认识唯物主义的三种基本形态（2）区分主观唯心主义和客观唯心主义分析：（1）从古今中外著名思想家的著作、论断来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争（2）从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义2、能力目标（1）提高明辨是非的能力；（2）比较、分析的能力；（3）抽象思维能力3、态度、价值观目标了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。二、【重点、难点】唯物主义和唯心主义的根本分歧三、【教学过程

2、】复习导入：哲学的基本问题不同回答唯物主义与唯心主义。（一）唯物主义课堂探究一： 你同意这位学者对唯物主义、唯心主义的理解吗谈谈你的看法。探究提示：不同意。唯物主义承认存在决定思维，唯心主义承认思维决定存在，不能以追求物质满足看成是唯物主义，也不能以追求精神满足看成是唯心主义，唯物主义者也追求精神的满足，唯心主义者也不是不食人间烟火。唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何者为第一性的意义上使 用，如果给它们加上别的意义，就会造成混乱。1、唯物主义与唯心主义的分歧（板书）唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。唯物主义认为，物质 是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心

3、主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是 物质决定意识，而是意识决定物质。（1）天地合而万物生，阴阳接而变化起。（2）形存则神存，形谢则神灭。形者神之质，神者形之用。（3）存在即被感知。（4）巧妇难为无米之炊。（5）人有多大胆，地有多大产”，不怕做不到，就怕想不到”。（6）心外无物。（7）没有调查就没有发言权。课堂探究二： 上述材料所反映出的观点，是唯物主义的还是唯心主义的（2）简要辨析上述观点的合理性和局限性。探究提示：（1）上述材料所反映出的观点属于唯物主义。（2）上述观点属于朴素唯物主义。古代朴素唯物主义，否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。

4、但是这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，把复杂问题简单化了。2、唯物主义的三种基本形态（板书）（1）古代朴素唯物主义（板书）否认世界是神创造的，认为世 界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是，这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等，这就把复杂问题简单化了。列举主要代表观点：1、中国古代的。（探究二）五行说：阴阳说：形神说：（范缜）形存则神存，形谢则神灭；气理说：（王充）天地合气，万物自生；人不能以行感天，天亦不能随行而应人；人死如火灭；人病则忧惧，忧惧见鬼出；天下无独燃之火，世间安得有无

5、体独知之精。（王夫之）气者，理之依也；太虚，一实者也；道者器之道，无其器则无其道。2、古希腊哲学家泰勒斯认为水是万物的始基。3、赫拉克利特认为，世界是一团永恒的活火。4、德国费尔巴哈认为，“人不是导源于天，而是导源于地；不是导源于神，而是导源于自然界”5、德谟克利特则提出原子和虚空是万物本原，不同形态和重量的原子构成不同的事物。课堂练习：古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处，它的不足之处主要表现在（）A、缺少辩证法思想，不能把世界看成不断发展中的物质世界B它在自然观上是唯物的，在社会历史观上却是唯心的C、否认意识反映物质D、 往往把物质的具体形态当作世界的本原答案：D（2）近代

6、形而上学唯物主义（板书）在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为自然科学意义上的 原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史 观上的唯心主义等局限性。（3）辩证唯物主义和历史唯物主义（板书）正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。总结唯物主义三种基本形态（图表）（二）唯心主义课堂探究三：（1）人的灵明和天地万物是什么关系没有人的灵明就没有世界吗（2）王守仁看到了人在认识过程中的

7、作用，但从中引出了错误的结论，为什么课堂提示：（1）先有天地万物，后有人的灵明，因为物质决定意识。人的灵明是后天形成的，意识源于物质，人是自然界长期发展的结果，是生物进化的结果。没有人的灵明就没有世界属于主 观唯心主义，是不科学的。（2）虽然王守仁看到了人在认识过程中的作用，但是他看世界是站在唯心主义立场上，颠倒了物质和意识的辩证关系，认为人的意识决定客观物质，因而导致了错误的结论。列举：生活中常见的唯心主义思想：8”就是发、4”就是死。喜鹊报喜、乌鸦报丧。慧星出现，不祥之兆。死生由命，富贵在天。指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运。3、唯心主义的两种基本形态（板书）（1）主观唯心主义（板

8、书）主观唯心主义把人的主观精神 （如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等 ）夸大为唯一的实在，当成 第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。列举主要代表观点：1、孟子：“万物皆备于我”2、慧能禅宗：“仁者心动，心生心灭。”3、 宋明陆王心学：陆九渊：“宇宙是吾心，吾心便是宇宙”；王守仁/王阳明：“心外无理，心外无物”；“眼开则花明，眼闭则花寂”。（探究三）4、 贝克莱：“存在就是被感知；物是观念的集合。”5、笛卡尔：“我思故我在。”6、康德：“人的理性为自然界立法。”7、马赫：“物是感觉的复合。”8、普罗泰戈拉：“人是万物的尺度。”课堂探究四：（1）把理看作世界的主宰，这是

9、一种什么样的观点（2）你认为理和天地万物是一种什么样的关系探究提示：（1）这是一种客观唯心主义观点，把上帝、理念等看作世界的本原。（2）理依赖于天地万物，天地万物是理的源泉，决定理，理是天地万物的反映，有些是虚幻、 歪曲的反映。课堂练习：在下列命题中，属于主观唯心主义观点的是 （ABDE ）A.我思故我在B.存在就是被感知C物是绝对观念的外化D.万物皆备于我E.人的理性为自然立法（2）客观唯心主义（板书）客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质 世界只是这些客观精神的外化和表现。列举主要代表观点：1、 老子的道家思想：“道”生一，一生二，二生三，三

10、生万物。2、 宋代程朱理学：朱熹：“理生万物”、“理在事先”。（探究四）3、古希腊柏拉图：世界是“理念”的影子。4、德国黑格尔：“客观思想” “绝对精神”。5、各种宗教思想，如“上帝创世说”课堂练习：在下列命题中，属于客观唯心主义哲学观点的是（CD ）A世界统一于存在B世界是观念的集合C世界是绝对观念的异化D世界是上帝意志的创造物E物是感觉的复合总结唯心主义两种基本形态（图表）总结哲学的两个基本派别（大括号框架）判断并说明理由（课件）4、哲学史上两个对子、两大阵营（板书）纵观哲学发展的历史，我们除了看到唯物主义和唯心主义的斗争外，还可以看到辩证法和形而 上学的对立。但是，相对于唯物主义和唯心主

11、义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的 意义。这主要因为各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。而哲学上的斗争是最高形课堂练习：自有人类以来，思想领域内的斗争就一刻也没有停止过, 式的斗争。这里说的哲学上的斗争，最根本的是（C ）A、物质和意识的斗争B、可知论和不可知论的斗争C唯物主义和唯心主义的斗争D、辩证法与形而上学的斗争【课堂巩固】1、唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于（C ）A世界发展动力问题B.意识本质问题C世界本原问题D.实践本质问题2中国古代哲人荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这是一种（ D ）A.宿命论观点B.唯意志论观点

12、C.机械唯物论观点D.朴素唯物论观点3些自然科学家没有学习马克思主义哲学也能在科学上取得伟大成就，是由于他们（ C ）A摆脱了哲学的指导B在科学实践过程中完全抛弃了唯心主义C自觉不自觉地贯彻了唯物主义、辩证法的原则D完全依靠个人的天才条件E相信有一个离开知觉主体而独立的外在世界是一切自然科学的基础4、有人认为：凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的。你如何看待这一观点?（1 ）从根本观点上看，唯物主义与唯心主义是根本对立的，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。（2）从哲学发展过程看，唯心主义哲学在其发展过程中也丰富和发展了辩证法。因此，唯心主义在其发展史上也有其正确性，不能绝对说凡是唯心主义都是错误的。（3）正确与错误都是相比较而存在的。相对于马克思主义哲学来讲，无论唯心主义还是以往的唯物主义哲学都有其错误的一面。（古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的局限性）。因此，不能绝对的说凡是唯物主义都是正确的。【本课小结】：本课从哲学的基本问题人