从统计图分析数据的集中趋势

1、第六章 6.3从统计图分析数据的 集中趋势 北大附中河南分校 温故知新：（温故知新：（2 2分钟）分钟） 一组数据一组数据8,x，10，10的平均的平均 数与中位数相等，求数与中位数相等，求x的值。的值。 x=9 学习目标学习目标 1、掌握扇形统计图、折线统计图、掌握扇形统计图、折线统计图、 条形统计图的特点。条形统计图的特点。 2、能读取统计图中的信息，通过、能读取统计图中的信息，通过 信息计算平均数、中位数、众数。信息计算平均数、中位数、众数。 自主学习自主学习 1、预习课本、预习课本-内容。内容。 2、扇形统计图可以直观的反映（、扇形统计图可以直观的反映（ ）占）占 总体的百分比大小，一

2、般不表示具体的数量。总体的百分比大小，一般不表示具体的数量。 3、折线统计图可以反映数据的（、折线统计图可以反映数据的（ ）。）。 4、条形统计图能清楚的表示每个项目的、条形统计图能清楚的表示每个项目的 （ ）及反映事物某一阶段属性的大）及反映事物某一阶段属性的大 小变化。小变化。 部分部分 变化趋势变化趋势 具体数目具体数目 随堂练习随堂练习 数学老师布置数学老师布置1010道道 选择题作为课堂练习，选择题作为课堂练习， 课代表将全班同学的课代表将全班同学的 答案情况绘制成条形答案情况绘制成条形 统计图，根据图中的统计图，根据图中的 信息，全班每位同学信息，全班每位同学 答对题数的中位数和答

3、对题数的中位数和 众数分别的多少？众数分别的多少？9 , 8 归纳提升归纳提升 1、平均数、中位数、众数都是描述一、平均数、中位数、众数都是描述一 组数据的集中程度的特征数，但又具组数据的集中程度的特征数，但又具 有不同的统计意义。有不同的统计意义。 2、根据统计图分析平均数、中位数、根据统计图分析平均数、中位数、 众数时，要看懂纵坐标与横坐标个表众数时，要看懂纵坐标与横坐标个表 示的数的意义。示的数的意义。 每日一题每日一题 已知一组数据已知一组数据2,1，x，7,3,5,3,2 的众数是的众数是2，则这组数据的中位数，则这组数据的中位数 是（是（ ） a、2 b、2.5 c、3 d、5 b

4、 当堂检测（当堂检测（10分钟）分钟） 完成学案完成学案“当堂检当堂检 测测”。 当堂检测当堂检测 1、数据、数据2、7、3、7、5、3、7的众数是（的众数是（ ）。）。 a、2 b、3 c、5 d、7 2、一位经销商计划进一批运动鞋，他到某地的、一位经销商计划进一批运动鞋，他到某地的 一所学校里对八年级的一所学校里对八年级的100名男生的鞋号进行名男生的鞋号进行 了调查，经销商最感兴趣的是这组鞋号的了调查，经销商最感兴趣的是这组鞋号的 （ ）。）。 a、中位数、中位数 b、平均数、平均数 c、方差、方差 d、众数、众数 d d 3、某班第一小组、某班第一小组7名同学的毕业升学体名同学的毕业升

5、学体 育测试成绩（满分育测试成绩（满分30分）依次为：分）依次为：25 23,25,23,27,30,25，那么这组数据的，那么这组数据的 中位数和众数分别是（中位数和众数分别是（ ）。）。 a、23,25 b、23,23 c、25,23 d、25,25 4、一组数据、一组数据3,4,9，x，它的平均数比，它的平均数比 它唯一的众数大它唯一的众数大1，则，则x= 。 d 4 5、某次射击训练中、某次射击训练中,一小组的成绩一小组的成绩 如下表所示：如下表所示： 若该小组的平均成绩为若该小组的平均成绩为7.7环，则环，则 成绩为成绩为8环的有多少人？环的有多少人？ 有有4人的成绩为人的成绩为8环环 5、某次射击训练中、某次射击训练中,一小组的成绩一小组的成绩 如下表所示：如下表所