指挥的基本动作2

1、制作制作 李宽亮 郝余粮 杨小丰 指挥指挥的任务 w指挥的任务主要有两点：一是掌握拍子节奏；二是指挥的任务主要有两点：一是掌握拍子节奏；二是 掌握歌曲的感情。要完成这个任务，就要求指挥不掌握歌曲的感情。要完成这个任务，就要求指挥不 仅能够统一大家唱歌的节奏，更主要的是运用指挥仅能够统一大家唱歌的节奏，更主要的是运用指挥 的手势、表情或动作来启发大家的情绪，通过正确的手势、表情或动作来启发大家的情绪，通过正确 处理歌曲的快慢、强弱、声音、情绪等方面的变化，处理歌曲的快慢、强弱、声音、情绪等方面的变化， 把歌曲的主题思想生动而准确地表现出来。把歌曲的主题思想生动而准确地表现出来。 指挥的基本姿势

2、指挥时两脚的位置一般是：左脚在前，右脚稍后，成指挥时两脚的位置一般是：左脚在前，右脚稍后，成 “稍息稍息”姿态。两脚的距离不超过肩宽，这种站立姿势比姿态。两脚的距离不超过肩宽，这种站立姿势比 较容易把握重心；两手与身体的距离大约在较容易把握重心；两手与身体的距离大约在1545厘米之厘米之 间，不要过于贴近身体，两手上下活动范围通常是高不过间，不要过于贴近身体，两手上下活动范围通常是高不过 眉，低不过腰。指挥大型合唱队或歌曲中有特殊变化时，眉，低不过腰。指挥大型合唱队或歌曲中有特殊变化时， 手的活动范围可以超过头部，也可以低于腰部。合唱队指手的活动范围可以超过头部，也可以低于腰部。合唱队指 挥最

3、好用指挥棒，右手的拇指与食指、中指夹住指挥棒，挥最好用指挥棒，右手的拇指与食指、中指夹住指挥棒， 左手手掌向下，手指微弯曲，五指稍稍分离，如拍蓝球状，左手手掌向下，手指微弯曲，五指稍稍分离，如拍蓝球状， 能随意做任何动作。能随意做任何动作。 第一节第一节 起拍的指挥动作起拍的指挥动作 w起拍的指挥动作可分为预备、吸气、起唱三起拍的指挥动作可分为预备、吸气、起唱三 个步骤。在实际指挥时，这三个动作是连续个步骤。在实际指挥时，这三个动作是连续 进行的。进行的。 预备 吸气 起唱 第一节第一节 起拍的指挥动作起拍的指挥动作 w1预备预备 w首先由伴奏者给一个歌曲的开始音，随后指首先由伴奏者给一个歌曲

4、的开始音，随后指 挥者双手提起做出预备动作，双手的位置和挥者双手提起做出预备动作，双手的位置和 距离既要便于下一个步骤距离既要便于下一个步骤吸气，又要考吸气，又要考 虑到歌曲从第几拍开始进入。虑到歌曲从第几拍开始进入。 第一节第一节 起拍的指挥动作起拍的指挥动作 w2吸气吸气 w保证歌声统一开始的先决条件。吸气的时间保证歌声统一开始的先决条件。吸气的时间 通常在歌声进入的前一拍的最后瞬间，动作通常在歌声进入的前一拍的最后瞬间，动作 的方向按吸气所在的那一拍子的指挥线条来的方向按吸气所在的那一拍子的指挥线条来 表示。表示。 第一节第一节 起拍的指挥动作起拍的指挥动作 w如如绿色的小绿色的小 风玲

5、风玲 645 小 2 . 1-x 台藤， 35223 阳上爬 满 了绿 (吸气) (起唱) 1= e 2 4 瞿 维曲 第一节第一节 起拍的指挥动作起拍的指挥动作 w歌唱祖国歌唱祖国 吸气吸气动作的速动作的速 度应与歌曲的度应与歌曲的 速度一样。速度一样。 55 五 . 5x 红飘 51 星旗迎 (吸气) (起唱) 1= f 2 4 王 莘曲 . 13 风 6 5. 扬， . 第一节第一节 起拍的指挥动作起拍的指挥动作 w3起唱起唱 w 起唱的动作略强些，要起唱的动作略强些，要 明确打出歌声进入的开明确打出歌声进入的开 始拍，拍点要清楚，使始拍，拍点要清楚，使 歌声一进来就很整齐。歌声一进来就

6、很整齐。 第二节第二节 收煞的指挥动作收煞的指挥动作 w表示歌曲结束的收煞动作是很重要的。收煞表示歌曲结束的收煞动作是很重要的。收煞 动作包括下列两个组成部分：预备、收煞。动作包括下列两个组成部分：预备、收煞。 在收煞时动作要求明确、果断。在收煞时动作要求明确、果断。 第二节第二节 收煞的指挥动作收煞的指挥动作 w一般用两手相对并一般用两手相对并 适当扩张两手距离适当扩张两手距离 由里向外绕一个圈，由里向外绕一个圈， 用大拇指与食指相用大拇指与食指相 捏的动作有力一顿，捏的动作有力一顿， 在收煞点上把音煞在收煞点上把音煞 住。住。 第二节第二节 收煞的指挥动作收煞的指挥动作 w收煞点的精确时间

7、：收煞点的精确时间： w在结束音后面的一拍刚要开始前的瞬间上。在结束音后面的一拍刚要开始前的瞬间上。 第二节第二节 收煞的指挥动作收煞的指挥动作 w常见到几种不同的常见到几种不同的 收煞情况：收煞情况： w1.结尾音时值是一结尾音时值是一 拍的拍的 w如：捷克民歌如：捷克民歌牧牧 童童 31 明 . 43 晚相 71 朗上我 们 来 1= d2 4 捷克民歌 2 . 的 665 会， 22 并 10 坐旁。 45 排那篱笆 3 儿 355 在 . (预备)(收煞) 第二节第二节 收煞的指挥动作收煞的指挥动作 w2.结尾音时值是二结尾音时值是二 拍的拍的 w如：如：团结就是力团结就是力 量量 第

8、三节休止的指挥动作第三节休止的指挥动作 1.时值在一拍或一时值在一拍或一拍拍 以上的休止以上的休止 w双手先停在休止前一拍音双手先停在休止前一拍音 乐的拍点上，待休止时值乐的拍点上，待休止时值 终了，接用起拍指挥法，终了，接用起拍指挥法， 指挥后续音乐的进入。指挥后续音乐的进入。 w如如:勃拉姆斯的勃拉姆斯的摇蓝摇蓝 曲曲。 3 3 快安小 宝低 5 03 3 贝，夜幕 已 1= f 3 4 勃拉姆斯曲 5. 睡 1 76 垂， 4 2 布 满 1 睡。陪伴 . 摇 篮 曲 3 5 . 6 52 3 床头 2 375 . 0 玫瑰，你入 402 47 6 第三节休止的指挥动作第三节休止的指挥动

9、作 2.时值短于一拍的休止时值短于一拍的休止 w对于时值短于一拍的休止，一般不予收拍，对于时值短于一拍的休止，一般不予收拍， 只是用腕部在拍点上以只是用腕部在拍点上以“一顿一顿一顿一顿”的动的动 作来表示声音断开就可以了。拍点要明显作来表示声音断开就可以了。拍点要明显 富于跳跃感，反射动作要敏捷、灵巧。富于跳跃感，反射动作要敏捷、灵巧。 w例：早操歌例：早操歌,运动员进行曲运动员进行曲 第三节休止的指挥动作第三节休止的指挥动作 w3.后半拍起乐句的指挥后半拍起乐句的指挥 w一些从后半拍开始的乐一些从后半拍开始的乐 句，指挥时在掌握相应句，指挥时在掌握相应 击拍力度同时，拍点也击拍力度同时，拍点

10、也 明显富于弹跳感。挥拍明显富于弹跳感。挥拍 动作既带预示又带音乐动作既带预示又带音乐 起始，完成起拍指挥。起始，完成起拍指挥。 我田 野，丽美 1= f 2 4 张文纲曲 们 的的 我们的田野 田 野， 6 50 3 5 36 5 355 . 1 3 2 第四节长时值音、附点节奏和第四节长时值音、附点节奏和 延长音的指挥动作延长音的指挥动作 w1.长时值音长时值音 w两拍以上的长时值音：双手共同打出长音起两拍以上的长时值音：双手共同打出长音起 始拍时，拍点落于挥拍假设平面相当肩部高始拍时，拍点落于挥拍假设平面相当肩部高 度与地面平行的横线上，双手随即停留在拍度与地面平行的横线上，双手随即停留

11、在拍 点位置上成长音保持手势。点位置上成长音保持手势。 w例：例：东方红东方红 第四节长时值音、附点节奏和第四节长时值音、附点节奏和 延长音的指挥动作延长音的指挥动作 w2附点音符附点音符 w附点四分音符与八分音符相附点四分音符与八分音符相 组合的组合的节节:和保持动作和保持动作 相似，唯左手相似，唯左手“保持保持”后的后的 第一次活动是从第二拍的后第一次活动是从第二拍的后 半拍才开始的。半拍才开始的。 w例：例：我们热爱五星红旗我们热爱五星红旗 2 4 我 们多 么热 爱五星红 旗， . . . . . . 鲜 艳多么壮 丽。 5 4 3 1 1761 5 - 6 7514321 2 - 1

12、= e 第四节长时值音、附点节奏和第四节长时值音、附点节奏和 延长音的指挥动作延长音的指挥动作 w3延长音延长音 w延长音延长音:指挥时先按长音指指挥时先按长音指 挥法，双手停留在稍高的挥法，双手停留在稍高的 拍点位置上成长音保持手拍点位置上成长音保持手 势。停留时间为原音符时势。停留时间为原音符时 值再加上适当的延长时值。值再加上适当的延长时值。 w例：例：我们多么幸福我们多么幸福 2 4 3 1= c . - . . 7 . . - 哈哈 2 . - . 5 . 1 - - 的多 么 快乐。 . 郑律成曲 225133 113311 哈 哈 哈，哈 我 们学 习 哈 哈， 哈 哈 66 第

13、五节第五节 拍点与反射动作拍点与反射动作 w1拍点拍点 w拍点是每一拍真正发音点，拍点是每一拍真正发音点， 往往是这一拍线条的最低往往是这一拍线条的最低 点。在指挥时，如果没有点。在指挥时，如果没有 明确的拍点，就会发生节明确的拍点，就会发生节 拍不稳、速度不统一和歌拍不稳、速度不统一和歌 声不整齐的现象。声不整齐的现象。 第五节第五节 拍点与反射动作拍点与反射动作 w2. 反射动作反射动作 w当拍点打出以后，双手就当拍点打出以后，双手就 会很自然地得到一个富于会很自然地得到一个富于 弹性的反射动作。由反射弹性的反射动作。由反射 动作形成的指挥线条叫反动作形成的指挥线条叫反 射线，其中构成的角

14、度叫射线，其中构成的角度叫 做做“反射角反射角”。 第五节第五节 拍点与反射动作拍点与反射动作 w每一拍的反射动作每一拍的反射动作 又兼有作为指挥下又兼有作为指挥下 一拍的准备动作的一拍的准备动作的 意义意义 w右图为右图为 2/4 拍歌曲拍歌曲 指挥图式的拍点反指挥图式的拍点反 弹位置：弹位置： 第六节第六节 连音与顿音的指挥动作连音与顿音的指挥动作 w1. 连音连音(legsto) w连音的指挥动作适用于比较抒情、缓慢、连连音的指挥动作适用于比较抒情、缓慢、连 贯的音乐作品，指挥时每一拍的界线和拍点贯的音乐作品，指挥时每一拍的界线和拍点 都应做得柔和、圆顺一些。指挥动作线条尽都应做得柔和、

15、圆顺一些。指挥动作线条尽 量做到柔和、松弛，以表达出作品的深刻内量做到柔和、松弛，以表达出作品的深刻内 涵。涵。 第六节第六节 连音与顿音的指挥动作连音与顿音的指挥动作 w2顿音顿音(staccato) w顿音的指挥动作常用于速度较快、进行曲风顿音的指挥动作常用于速度较快、进行曲风 格的、跳跃的、节奏性较强的音乐语言。指格的、跳跃的、节奏性较强的音乐语言。指 挥时应在基本图式的基础上，做到拍点果断、挥时应在基本图式的基础上，做到拍点果断、 短促、跳跃，以明确地表示出歌声中干脆、短促、跳跃，以明确地表示出歌声中干脆、 活跃的情绪及其时值间断的特点。活跃的情绪及其时值间断的特点。 第六节第六节 连

16、音与顿音的指挥动作连音与顿音的指挥动作 w有时也可以将大拇有时也可以将大拇 指和食指相捏成一指和食指相捏成一 个有尖角似的形状个有尖角似的形状 来指挥顿音。来指挥顿音。 w例：例：青春舞曲青春舞曲 第七节第七节 指挥动作中应注意的几个问指挥动作中应注意的几个问 题题 w指挥必须注意以下几个动作上的问题：指挥必须注意以下几个动作上的问题： w一、果断性一、果断性 w果断性来自指挥的绝对把握性，而绝对的把握性又来自指挥果断性来自指挥的绝对把握性，而绝对的把握性又来自指挥 的自信心。一个指挥进行充分的精心准备，包括对作品的理的自信心。一个指挥进行充分的精心准备，包括对作品的理 解和细致的分析。指挥的

17、动作切忌优柔寡断、含糊不清，速解和细致的分析。指挥的动作切忌优柔寡断、含糊不清，速 度和图式线条以及各种预示都要在充分准备的基础上进行。度和图式线条以及各种预示都要在充分准备的基础上进行。 第七节第七节 指挥动作中应注意的几个问指挥动作中应注意的几个问 题题 w二、简练性二、简练性 w以最小的动作获得最大的艺术效果是每个指挥应追以最小的动作获得最大的艺术效果是每个指挥应追 求的理想手段。动作一定要干净利落、简洁清晰，求的理想手段。动作一定要干净利落、简洁清晰， 做到能静则静，能小不大，能用一只手完成的任务做到能静则静，能小不大，能用一只手完成的任务 就不用两只手。指挥动作越是节俭、朴实、鲜明、

18、就不用两只手。指挥动作越是节俭、朴实、鲜明、 易懂，其概括和表达音乐形象的能力和空间就越大。易懂，其概括和表达音乐形象的能力和空间就越大。 第七节第七节 指挥动作中应注意的几个问指挥动作中应注意的几个问 题题 w三、自然性三、自然性 w手势如歌，自然而达意的指挥动作能让音乐手势如歌，自然而达意的指挥动作能让音乐 的色调进行得抑扬顿挫、舒畅有序，合唱队的色调进行得抑扬顿挫、舒畅有序，合唱队 就会现得生气盎然、朝气蓬勃，歌唱者的思就会现得生气盎然、朝气蓬勃，歌唱者的思 想感情也就会自然而然地洋溢于每个音符之想感情也就会自然而然地洋溢于每个音符之 中，令人达到至善至美的艺术境界。中，令人达到至善至美

19、的艺术境界。 第七节第七节 指挥动作中应注意的几个问指挥动作中应注意的几个问 题题 w四、关系性四、关系性 w1. 点与线的关系点与线的关系 w点是速度的节奏，点的动作应着力于腕部的力量；点是速度的节奏，点的动作应着力于腕部的力量； 线是旋律起伏的动力，其动作应由大小臂、腕与手线是旋律起伏的动力，其动作应由大小臂、腕与手 指的相互协调来完成。一般来讲，速度较快的音乐指的相互协调来完成。一般来讲，速度较快的音乐 大多使用直线；速度较慢的音乐则多注重于曲线。大多使用直线；速度较慢的音乐则多注重于曲线。 点要明确，线有起伏。点要明确，线有起伏。 第七节第七节 指挥动作中应注意的几个问指挥动作中应注意的几个问 题题 w2. 大与小的关系大与小的关系 w指挥的动作幅度有大有小，一般而论，舒展、指挥的动作幅度有大有小，一般而论，舒展、 开阔、优美的音乐常用较大幅度的图式动作；开阔、优美的音乐常用较大幅度的图式动作； 相反，那些欢快、活泼、生动而快速的音乐相反，那些欢快、活泼、生动而快速的音乐 多使用较小幅度的