中职语文基础下册画里阴晴

1、 导入新课 江南的微风细雨总让人感觉到诗情画意，尽管生江南的微风细雨总让人感觉到诗情画意，尽管生 在江南，长在江南的人有时对于连绵不断的阴雨在江南，长在江南的人有时对于连绵不断的阴雨 天气也会感到不耐烦。但是在连续的几天晴空万天气也会感到不耐烦。但是在连续的几天晴空万 里、艳阳高照后，我们往往又会情不自禁地怀念里、艳阳高照后，我们往往又会情不自禁地怀念 起纷飞飘坠的雨丝、淅淅沥沥的雨声了。而在有起纷飞飘坠的雨丝、淅淅沥沥的雨声了。而在有 着特别敏锐的审美触觉的画家眼里，这丝丝细雨着特别敏锐的审美触觉的画家眼里，这丝丝细雨 又该有怎样的韵味呢？又该有怎样的韵味呢？ 今天著名画家吴冠中先生就要跟我

2、们谈谈今天著名画家吴冠中先生就要跟我们谈谈“画里画里 阴晴阴晴”。 学习目标 1、把握文章论述的中心。 2、学习本文起、承、转、合的独特的行 文结构。 3、学习文中的修辞手法。 4、理解作者是如何在画作中体现它的创 新思想的 v 吴冠中是学贯中西的艺术大师，几十年来，他一直探索着将中西绘 画艺术结合在一起。 吴冠中1919年生于江苏宜兴，起初他学工科，因一次机缘参观了当时 由画家林风眠主持的杭州艺专，便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了，下 决心改行从艺，奉献终生。中学毕业后他考入了杭州艺专。大学毕业后， 吴冠中于1946年考取留法公费，毕业时正值新中国成立，于是他毅然回 国，到中央美院任教，后来又

3、到中央工艺美院任教授。他志在将中西艺 术结合在一起，将中国绘画艺术推向世界。他的精神正可用他的一本书 名来概括，那就是要艺术不要命。 吴冠中最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重 视点、线、面的结合与搭配。最近几年他的画风有所变化，在一批反映 黄土高原的作品中多用粗线，自成一种意境。 整体感知整体感知 v自读课文，把握文章论述的中心。自读课文，把握文章论述的中心。 整体感知整体感知 v由“默看细雨湿桃花”起笔，先叙述路过故乡的感受 v承上赞美湿的景色“格外有韵味” v转而说明“喜欢画阴天和微雨天的景色”的因由。 v借用“鱼和熊掌可以兼得”作比喻，说明阴和晴两种 审美趣味可以并行

4、不悖。 课文分析 v 吴冠中的画属于什么风格？是西方的，还 是东方的？在课文中找出东西方绘画各自特 点的语句。 课文分析 v东方： 将阴雨作为一种欣赏对象的审美趣味来表现。 中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须 归” 张志和渔歌子 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥 。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 苏轼饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。 风雨归舟一 风雨归舟二 课文分析 v用课文中的一个字来形容中国画的这种风格。 v明确：“湿”或“阴”。在普通人的眼里，湿和雨 景只是一

5、种客观存在，但在画家的眼里就不一样， 用课文的话来讲就是“衣服湿了，颜色变深，湿衣 穿在身上不舒服，但湿了的大自然却格外地有韵 味。” v这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉，渲染了 山林村落，改变了大自然的颜色，使本不协调的红 土和竹林协调了起来。 课文分析 v西方： v西洋画中将风雨作为一种事故或大自然的变 态来描写的西方风景画之独立始于印象 派，印象派发源于阳光，画家们投靠阳光， 说光就是画面的主人，因之一味分析色彩与 阳光的物理关系 凡高的星夜 这是荷兰绘画 大师凡高1889年 在法国南部圣雷米 精神病院治疗期间 创作的名画星 夜。在画中，漩 涡状星云扫过夜空， 其手法大胆，震撼 人心

6、。该画被视为 凡高最具风格的 代表作之一。 莫奈的睡莲 43岁的莫奈在吉维尼定居后， 在庭院里修了一个池塘，在池 塘里繁殖了睡莲，成为他晚年 描绘的主要对象。莫奈在睡 莲的画中竭尽全力描绘水的 一切魅力。水照见了世界上一 切可能有的色彩。水在莫奈的 笔下，完全成为世上所能有的 色彩绘出的最奇妙和富丽堂皇 的织锦缎。马奈称他是“水的 拉斐尔”。 晚上的睡莲 在莫奈的睡莲中，与其 说他是用色彩表现大自然的水 中睡莲，不如说他是用水中睡 莲表现大自然的色彩。评论家 瓦多伊的评价是：“他早期的 那些画没有一幅能与这些难以 置信的水上风景相提并论的， 因为这些画把握了春天，把它 留在人间。画面的水呈浅蓝

7、色， 有时像金的溶液，在那变化莫 测的绿色水面上，反映着天空 和池塘岸边以及在这些倒影上 盛开着清淡明亮的睡莲。在这 些画里存在着一种内在的美， 它兼备了造型和理想，使他的 画更接近音乐和诗歌。” 课文分析 v用课文中的一个字来形容西洋画的这种风格。 v 明确：“晴”。大都陶醉于阳光所刺激的强 烈 的色彩感，追求亮、艳、华、鲜多半是从 “晴” 派升出来。 课文分析 v那么吴冠中的画属于什么风格？他喜欢的是西洋 画还是水墨画？请先欣赏他的作品然后来回答这 个问题。 吴冠中画的风格 v为了表明自己的创作风格，作者在第4段表明 了自己的观点，阅读第4段找出这句能表明作 者观点的话来。 v明确：“人们

8、喜欢晴天，有时也喜欢阴天， 如果阴与晴中体现了两种审美趣味，则鱼和 熊掌是可以兼得的” 吴冠中画的风格 v这句话采用了什么修辞手法？ v明确：比喻。鱼和熊掌出自孟子告子上 原意说两种美味不可兼得，这里反其意而用之， 说可以兼得。比喻既借鉴西方技法又承袭传统 绘画技法，创造出一种新的画风。 细读探究：细读探究： （1）第一段写了什么？ （2）窗外是怎么样的景色？作者为什么要引用这 句题画诗呢？ （3）这句诗中最富韵味的是那一个词？ 细读探究：细读探究： 朗读课文第二段： （）“衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上 不舒服，但湿了的大自然景色却格外地有韵味。” 用了什么修辞手法，有什么作用？ （）为

9、什么湿了的大自然景色格外有韵味？ 细读探究：细读探究： 阅读第三段： 作者说，“他特别喜欢画阴天和微雨天的 景色”，即使是吸引的水彩画，“从意境 和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益 于中国画的成分多。”为什么？ 细读探究：细读探究： 读最后一段： （） 为什么有人会认为“江南不宜画油画”？ （） 这句话是什么意思？ （） 第三句话是什么意思？ （）“浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的则鱼和熊掌是 可以兼得的。”这句话的含义是什么？ 文章的主旨 v最后一句话的含义 v明确：说明作者终生追求的就是油画的民族化和 中国画的现代化，是对绘画艺术的一种创 新。艺术贵在创新，这是本文的主旨。 延伸 v

10、绘画需要创新，那么其他事物呢？同样也需 要创新。 党中央、国务院作出的建设创新型国家的决策，是事关社会主义 现代化建设全局的重大战略决策。建设创新型国家，核心就是把增 强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主 创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力 作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、 环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创 新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创 新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制， 大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特 色社会主义伟

11、大事业。 学习目标 1、把握文章论述的中心。 2、学习本文起、承、转、合的独特的行 文结构。 3、学习文中的修辞手法。 4、理解作者是如何在画作中体现它的创 新思想的 吴冠中是学贯中西的艺术大师，几十年来，他一直探索着将中西 绘画艺术结合在一起。 吴冠中1919年生于江苏宜兴，起初他学工科，因一次机缘参观了当 时由画家林风眠主持的杭州艺专，便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了， 下决心改行从艺，奉献终生。中学毕业后他考入了杭州艺专。大学毕 业后，吴冠中于1946年考取留法公费，毕业时正值新中国成立，于是 他毅然回国，到中央美院任教，后来又到中央工艺美院任教授。他志 在将中西艺术结合在一起，将中国绘画

12、艺术推向世界。他的精神正可 用他的一本书名来概括，那就是要艺术不要命。 吴冠中最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别 重视点、线、面的结合与搭配。最近几年他的画风有所变化，在一批 反映黄土高原的作品中多用粗线，自成一种意境。 整体感知整体感知 由“默看细雨湿桃花”起笔，先叙述路过故乡的感受 承上赞美湿的景色“格外有韵味” 转而说明“喜欢画阴天和微雨天的景色”的因由。 借用“鱼和熊掌可以兼得”作比喻，说明阴和晴两种 审美趣味可以并行不悖。 课文分析 西方： v西洋画中将风雨作为一种事故或大自然的变 态来描写的西方风景画之独立始于印象 派，印象派发源于阳光，画家们投靠阳光， 说光就是画面的主人，因之一味分析色彩与 阳光的物理关系 文章的主旨 最后一句话的含义 v明确：说明作者终生追求的就是油画的民族化和 中国画的现代化，是对绘画艺术的一种创 新。艺术贵在创新，这是本文的主旨。 延伸 绘画需要创新，那么其他事物呢？同样也需 要创新。 党中央、国务院作出的建设创新型国家的决策，是事关社会主义 现代化建设全局的重大战略决策。建设创新型国家，核心就是把增 强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点