2021年学生调查报告范文汇编7篇

1、学生调查报告范文汇编7篇 学生调查报告范文汇编7篇 在经济飞速发展的今天，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是帮大家的学生调查报告7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 老师就与大学生息息相关的学生证质量问题，让所教学生进行调查，以提高学生运用所学知识的能力和增强学生从身边发现问题、调查分析问题和解决问题的敏感性。 我们小组就学生证质量问题进行了问题研讨、调查问卷设计、数据统计分析等工作，问题研讨主要对问题进行分析与拓展形成调查目的与内容框架；调查问卷设计主要是针对调查目的和调查内容框架进行细化，编排题目内容、题目顺序；数据统计分

2、析主要是针对调查结果进行与分析，其主要运用的是ex _l分析工具。 最后，根据调查分析结果提出我们自己形成 _与建议，形成调查报告。 网络调查 1、性别： 单选题 选项 小计 比例 男 48 45.71% 女 57 54.29% 本题有效填写人次 105 由于性别在学生证的使用过程中的影响不同，女性要比男性在使用过程更加懂得爱惜，所以对性别进行统计对数据的正确性是有必要的。 分析：从上面这两张数据表的对比中我们可以看出女生的学生证的损毁程度明显的低于男性的学生证的损毁程度。从而，可以得出性别对学生证质量的要求是不一样的，男性的要求高于女性。 2、您是几年级的学生： 单选题 选项 小计 比例 大

3、一 8 7.62% 大二 22 20.95% 大三 56 53.33% 大四 11 10.48% 研究生 8 7.62% 本题有效填写人次 105 由于学生证的使用时间对学生证的损毁程度具有明显的决定性作用，所以对学生证的使用时间进行分析是非常必要的。 上表很显然学历比例不均衡，但我们对各个年级又做了数据统计分析，以使数据更加具有可比性，更加具有说服力。 分析：从以上数据表可以看出大三大四学生的学生证损毁程度比较大的明显高于大一大二学生的，从中可以得出学生证使用时间对学生证的要求是呈正方向变动的。学生证不但是表明学生身份的一种证件，更是传达与宣传母校的一种媒介，对大三大四数据表进行分析，反映出

4、学生证质量有待提高，希望学校能够注意到这一点。 3、您比较喜欢下列哪种款式的学生证？ 单选题 选项 小计 比例 皮夹式 52 49.52% 手册式 40 38.1% （其他式） 13 12.38% 本题有效填写人次 105 分析：随着大学生 _的不断丰富，大学生对各种事物都拥有着自己的见解与期待，此题是用来调查大学生对待学生证的看法，从结果来看喜欢皮夹式的与喜欢手册式的相当，手册式稍占优势。此题得到提出令人可喜的是让参与者提出了更现代化的学生证形式，那就是ic卡形式的学生证。随着科学不断的进步，各种高科技不断地进入到人们的日常生活中来，ic卡已经在生活中运用成熟，运用到学生证上也是一种不错的选

5、择。学生证款式的对其本身的质量要求是不一样的，皮夹式要求外皮的柔韧度比较强，而手册式则要求整个手册的纸张质量要求较高。 4、您对您的学生证外观设计是否满意： 单选题 选项 小计 比例 非常满意 1 0.95% 满意 34 32.38% 一般 55 52.38% 不满意 8 7.62% 非常不满意 7 6.67% 本题有效填写人次 105 分析：学生证的外观设计也是学生证质量问题的一个方面，学生证外观设计的比较精美的话，在心理上对学生爱惜学生证起到一定的正面影响。从数据统计表中可以看出将近五成的学生对自己现有的学生证的外观设计感到一般。建议学校提高学生证外观设计，增强学生证对学生的吸引力，提高学

6、生对学生证的爱惜程度。 5、您每学期使用学生证的平均次数？ 单选题 选项 小计 比例 1-5次 52 49.52% 5-10次 45 42.86% 10-15次 6 5.71% 15次以上 2 1.9% 本题有效填写人次 105 12、您认为学生证还可以拥有的其他功能有： 多选题 选项 小计 比例 联合校际借阅 95 90.48% 特约商店折扣 81 77.14% 复印店折扣 66 62.86% 本题有效填写人次 105 分析：学生证的用途在学生眼里不只是一个 _件，它还应该拥有更丰富的功能。联合校际借阅在学生看来是非常受欢迎的，也是学生证这一证件所能表现出的其独有的功能；特约商店折扣和复印店

7、折扣也是学生 _的对象，因为它们和学生的生活息息相关，学生希望学校能以一个具有绝对优势的 _和特约商店、复印店达成协议，形成互惠模式，对于特约商店、复印店和学生们都会受惠。这样一来也可以提高学生的学生证的喜爱之情。 13、为该进我们的学生证，希望您能够提供宝贵意见！ 下面为搜集到的有价值的建议： 1、外观再个性一点 2、ic卡 3、我觉得学生证应像 _一个模式。买票时刷一下就好。很方便，质量也好。 4、办成ic卡 5、希望补办学生证的程序能够少些。 6、便于携带 7、希望当外皮破损时可以更换！ 8、变成磁卡吧，丢了补办简单一点吧，不要非得登报吧，学生很苦的 9、希望学生证能做成 _的样子，方便

8、、耐用 10、改进外观，质量再好一点 11、学生证最好能够集多种功能于一体 12、和第二代 _一样最好 13、应该更具有技术性，例如像卡一样一刷就知道你的个人信息，避免有假冒学生的情况 14、和 _卡绑定 15、 _再多点 16、可以有更多的功能 17、在保证质量的同时，希望大学的学生证可以兼带更多的功能！ 19、纸页质量好点，给学生多点 _ 20、能简单一点，最好像银行卡那种，方便也不容易坏 21、制成卡片式 应方便携带 不易损毁 22、最好做成像 _那样的 分析：学生提的最多的是学生证使用的方便性，学生证应该更加智能化，希望学校能考虑把学生证改为像ic卡形式的卡，这样一来学生证使用起来更加

9、方便，储存的信息会更加完整，准确，一卡多用增加了学生证的价值，学生会增强对学生证的爱惜程度。最终通过各种方式增加学生证质量，提高学生对学生证的爱惜程度，有利于宣传我们学校。 调查的目的:了解大学生在校期间的 _状况;并分析其中的原因. 调查对象:大学数学与系统科学学院大一，大二，大三学生 。 调查的主要内容： _的种类、目的，期间遇到的问题， _的收入情况等。 调查工作时间安排：20xx年5月6日确定调查内容.目的及调查对象，并制订出调查问卷;5月7日，发放问卷，进行实际调查;5月8日，对收回的问卷进行统计分析，完成调查报告。 采用的调查方法：问卷调查。 人员分工： 问卷设计：全体成员 问卷调

10、查：全体成员 调查报告：柯晓玲 韩英 问卷统计，数据及插图：杨丽 鹿园园 调查计划及提纲：焦恒 调查提纲 调查问题类型及现状分析: 写调查报告提纲; 拟订调查内容,写出调查表; 打印调查表; 收回并分析调查表; 写调查报告; 我们做的调查报告主要可以分为以下几个部分 _分为三部分: 第一部分，介绍了调查的时间、地点,调查问卷的一些情况. 第二部分，从不同的角度进行调查并对现象分析(这部分所占比例较大): a. 调查同学们对待 _工作的态度，这是决定因素。(1.2) b. 针对已从事过 _工作的同学，调查他们从事此项工作的目的，再与其收获进行对比，看看 _是否对他们有益.(4.7.13.16)

11、c. 在 _过程中，同学们由于缺乏社会经验等因素将会遇到哪些困难，他们是否有勇气去面对，将采取什么方法应对?这是对同学们的心理素质进行检测。同时，学校是否该帮助呢?(8.9.10.11.12) d. 调查家长对同学们从事 _工作的态度，这对同学们是否从事 _工作也有很大影响。(15) e. 作为当代大学生，大家都具有各种各样的特长及不同的性格，这将直接导致从事 _工作的种类不同及寻找 _工作的途径不同。(3.5.14) f. 在大学期间，我们的主要任务是学习，同学们是否能处理好学习与 _工作间的关系呢?这是对同学们综合能力的检测。 第三部分，对调查报告进行小结。 针对大批在校大学生都有过 _经

12、历的事实，我们利用五一长假开展了一次题为“大学生 _状况”的社会调查。调查采用问卷形式，共发放问卷100份，其中一年级20份，二年级30份，三年级50份，收回100份，有效回收率100%，总体来说，被调查男女生人数基本相等有关大学生 _的调查报告模板有关大学生 _的调查报告模板。本次调查主要涉及大学生 _的类型、目的、期间遇到的问题及解决办法、收入情况等内容。调查发现： 看待 _的态度 1 有无必要 _ 从性别来看，分别有46.9%的男生，52.9%的女生认为大学生 _非常有必要，而认为大学生没必要 _的均占0%，其余的则认为可有可无。 从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有30.9%，35

13、.2%，60.8%的同学认为大学生 _非常有必要，其余同学均认为可有可无。 2 是否从事过 _ 从性别来看，分别有14.3%的男生，11.8%的女生经常 _，75.5%的男生，78.4%的女生偶尔 _，10.2%的男生，9.8%的女生从未 _。与此同时，各年级差异性不大，即绝大多数同学偶尔 _，少数同学经常 _或从未 _。具体如下： 总的来看，由于社会对女性就业的歧视，女生认为非常有必要 _的比例明显高于男生;随着年级的增长，同学们意识到就业形势愈来愈紧迫，认为非常有必要 _的同学比例显著增长。 寻找 _的途径 从性别来看，分别有69.4%的男生，45.2%的女生自己寻找 _，38.8%的男生

14、，25.5%的女生通过熟人寻找 _，22.9%的男生，27.5%的女生通过中介机构寻找 _，还有部分同学通过 _寻找 _。与此同时，各年级差异性不大，基本与总体情况相符。 调查还发现，80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的 _指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保 _的安全。 从事 _的类型及范围 从性别来看，分别有80.8%的男生，40.7%的女生做过家教，分别有16.3%的男生，78.4%的女生做过促销，分别有13.2%的男生，29.4%的女生发过 _，同时，还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等 _工作。 从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有65%，75.5% ，98%的同学做过

15、家教，分别有5%，7.5%，26%的同学做过促销，分别有20%，30%，16%的同学发过 _。 总的来看，同学们 _的种类比较单一，而且性别差异较大。经分析，原因有二：一方面，时间有限，同学们只能选择耗时少，收入较高的工作;另一方面，社会经验较少，工作能力有限，诸多用人单位不予考虑。 从事 _与学习之间的关系 不论从性别还是从年级来看，均有90%以上的同学认为 _对学习的影响因人而异，只要注意调整，能够二者兼顾，还有小部分同学说不清楚二者是否会相互影响。 从事 _的目的及收获 从性别来看，分别有45.2%的男生，37.3%的女生认为 _可以赚到一笔完全属于自己的钱，颇有成就感;分别有43.6%

16、的男生，60.8%的女生认为 _可以积累社会经验，为今后的工作奠定基础;分别有11.2%的男生，1.9%的女生认为 _可以拓宽交际面。 总而言之，绝大部分同学从事 _的目的比较明确，认为 _的收获主要是赚钱和积累社会经验，少数同学认为可以广交朋友，拓宽交际面。 _过程中遇到的困难及应对方式 不论从性别还是从年级来看，超过70%的同学偶尔遇到过困难，20%左右的同学多次遇到过困难，只有极少数同学从未遇到过困难。 所遇到的困难当中，基本不包括性别歧视，而有部分同学认为引起 _困难的原因是自身能力不佳，也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。 遇到困难时，80%左右的同学积极想方设法解决，10%左右

17、的同学忍气吞声，自认倒霉;还有极少数同学不知所措。 家长对子女从事 _的态度 总体来看，50%左右的家长基本同意子女从事 _，主要是出于安全方面的顾虑;25%左右的家长完全同意子女从事 _，并予以鼓励;20%左右的家长不同意子女从事 _，他们认为学生应该以学习为主;还有极少数家长完全不同意子女从事 _有关大学生 _的调查报告模板调查报告。 _所得收入的用途 48%的同学将 _收入作为生活费，以减轻家里经济负担;41%的同学将其作为额外的零花钱;6%的同学将其作为恋爱开支;其余5%的同学将其积累，作为长久投资(例如旅游等) 据统计，中国在校生人数3559万，其中有过恋爱经历的比例高达80%。 恋

18、爱，已经成为大学生的必修课。 我分析了他们交上来的调查报告，主要有以下几支出：伙食费、上网费、买服饰、 _费、恋爱等。综合分析了一下，我感觉大学生的消费存在下面几个特点： 即使在取消高考年龄限制之后，20岁左右的青年仍是大学校园的绝对多数，我们站在时代前沿，追新求异，惟恐 _于潮流，这是我们的共同特点。最突出的消费就是使用 _。当代大学生们的消费中普遍增加了 _的消费项目。本次调查中发现学生 _拥有率已达到每班不低于60%。再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追新族。调查资料也印证了这一点。 据调查，高达99%的被访同学的主要生活资金父母，说明了绝大多数的大学生暂时不具备 _的经

19、济。其主要原因是，我们还处于求学阶段，受到自身时间及能力的限制。另外，中国传统教育或观念也不像西方那样较早提倡并培养学生的经济 _能力，生活费主要由父母支付有其一定的客观原因。但这样的另一方面是我们无法真切体会到这些钱的来之不易，容易轻率的消费，也不担心没钱用，因为总有父母担着。 大学生的普遍年龄在19岁以上，大部分是第一次走出家门，大学也是走向 _自主的生活过程，据调查，70%的大学生存在着生活费勉强或刚好的情况，有10%的人表明自己的生活费根本不够。这从一个侧面反映出当前大学生消费是较为冲动和盲目的。那么是家里给的钱少吗?回答是否定的，他们大都有同样的感慨：不知道自己的钱往那里用了。当问及

20、一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。 在调查中，一些同学指出，为了拥有一款 _或者换上一款最流行的 _，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。 在调查中我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-30

21、0元左右，最少的也有50元左右，最高的达到1000元(比如送名贵礼物给对方)。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。这也许就是传统的恋爱与现代的恋爱的区别。 以上可以看出，目前大学生的消费结构还存在着不足，这些不足应当引起我们的深思。这从一个侧面反映出当代大学生消费是较为冲动和盲目的。 不少同学表示自己不善于理财或者根本就没有理财的概念。很多同学糊里糊涂花钱，对自己一

22、个月用多少钱没有一个明确的概念，反正 _花，不够了就向家里要。比较少的同学会每个月给自己攒点钱，以备不时之需，倒是不少同学到了月底要急急忙忙向同学借钱。 在此，我建议大学生要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比;多把心思放在学习上;购物时不要急于出手，多参考别人 _。另外要学会理财，制定每月的开销计划，进行消费记帐也是大有帮助的。理财其实也是一种管理能力，如何去管理自己的财富，进而提高财富效能，如何去规划、管理自己的生活能力。 我们 _消费和理财，希望可以探讨到我们大学生自身的一些消费特点，以使我们今后可以更理性的消费，更明白的消费。 我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状

23、况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学 _，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。 (一)具体目标 、中学生的学习心理现状 、当前中学生的学习心理特点 、当前中学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。 对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)中学生的学习心理现状分析 、教育价值观 调查显示，大部分中学生具有

24、较为明确的教育价值观。74的学生认为学习的作用是提高自身素质，10的学生认为学习的作用是为了考大学，16的中学生没有考虑。 调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65的学生认为大学生挣钱多，25的学生认为高中毕业生挣钱多，8的学生认为初中毕业生挣钱多。 、学习态度 调查结果表明，67的学生对学习的热情较高，24的学生对学习的热情中等，9的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，

25、一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86的学生对与现实生活 _紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。 3、学习习需求 当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92的学生有自己感兴趣的目标，且有52的学生希望得到教师的指导。同时，78的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。 、学习目的 调查结果表明，对于高中毕

26、业后的打算，99的学生有读大学愿望。 (二)当前中学生的学习心理特点 调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。 、教育价值趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。 中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求

27、课程教学更多地 _生活和生产实践，渗透更多的实用技术。 本次调查采用网上问卷调查的方法，对不同地区不同专业的大学生进行了调查。 1、问卷的设计 问卷分为四部分，包括被调查者的基本资料、理想信念的确立、理想信念的动摇、实现理想信念的源动力 2、调查方式 本次采用普查的调查方式，抽取200个调查样本，确保问卷的代表性和典型性。 3、样本情况 此次调查总共发放问卷210份，回收有效问卷200份，回收的有效问卷中，男生 _人，女生则有111人。 _类2人、计算机类20人、电子类6人、机械类14人、自动控制类4人、文学类13人、金融管理类4人、营销类5人、法律类3人、其他类122人、不填的7人 (一)理

28、想信念的确立 从调查报告显示的数据来看，有36.67%的大学生是在高中时就确立了理想信念，32.22%的大学生在大学时才确立。另外有72.22%的被调查者认为大学课 程对树立理想信念有帮助，还有66.33%被调查者没有清晰的理想信念，只有一个大致的方向。由此可见，大多数当代大学生没有清晰的认识，他们认为大学课程对树立理想信念有帮助。大多数的他们有树立理想信念但缺乏更加细致详尽的实行方案，他们有的只是一个大约大致的方向。当代大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。学生在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高的理想信念，明确做人的根

29、本，这对于大学生的成长成才具有重要的意义。没有明确的方向，再快的兔子，也比不上那慢吞吞的蜗牛。没有明确的理想信念，再聪明的学生也只能遥望成功之门。 (二)理想信念的动摇 对于“当你对自己的理想动摇时，你的态度通常是怎么样?”有47.78%会相信自己最初的选择，坚持到底，有25.56%的大学生会选择拼命思考 _动摇，20%的会选择还是放弃了算了，平平凡凡过日子也不错啊。而在对于“如果自己所学专业与理想并不同轨，你会?”有55.56%的人会尝试在学习中根据实际情况调想，有33.33%的坚持理想，把专业当作达成理想的另一必要准备，努力学习。从问卷的结果来看，大多数的大学生在面对理想信念动摇时，他们会

30、坚持自己的最初的选择，而对于所学专业与理想并不同轨时，大多数的人会根据实际情况调想。从这些结果，我们看到了美好的一面。人们在确立理想和追求理想的过程中，常常会 _到理想与现实的矛盾。对于思维活跃和敏感的当代大学生来说也容易对理想与现实的矛盾产生困惑。这就需要正确认识和把握理想与现实的关系。理想与现实是统一的。理想之树，深深扎根在现实的沃土之中，理想是对现实的认识的基础上发展起来的。现实是理想的基础，理想是未来的现实。在一定的条件下，理想可以转化成为未来的现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。追求崇高的理想，仅有美好的愿望是远远不够的。追求理想需要有执著的信念。没有对理想的执着，要实现宏伟的

31、理想是不可能的。所以从上述的调查结果，我们可以肯定当代大学生执着和随现实调整自己的理想信念的美好一面。 (三)实现理想信念的源动力 从调查的结果来看，38. _%大学生的实现理想信念的源动力是未来的幸福生活，35.56%大学生的是实现自身理想的坚定信念。理想变为现实不是一蹴而就的、一帆风顺的，往往会遭遇波澜和坎坷。在现实生活中，人们对于理想有着美好有着充分的想象，而对于理想的实现的艰难则会估计不足。面对种种困难，我们需要有源动力的支撑，而大多数大学生实现理想信念的源动力是未来幸福生活和对自身理想的实现。 (一)对调查资料在统计的基础上进行综合分析，得出以下结论： 1、当代大学生缺少明确的理想信

32、念。本次调查中有将近有68%的大学生在高中或在高中确立了自己的理想信念，有大概70%的大学生只有一个大致的方向，还有接近7%的大学生至今没有明确的理想信念。 2、当代大学生缺乏坚定的理想信念。在回答“当你对自己的理想动摇时，你的态度通常是”时，有接近一半的人会选择“相信自己最初的选择，坚持到底”选项。然而有20%的大学生选择了“还是放弃了算了，平平凡凡过日子也不错”。这说明了少数大学生没有坚定的理想信念，理想信念动摇了他们除了放弃还是放弃。 3、当代大学生在面对理想信念时，更趋务实。他们当中大多数已经确立了当理想与专业不同时，会尝试在学习中根据实际情况调想的良好理想信念。理想不可能脱离现实而存

33、在，脱离了现实的理想只能是一席空话。 4、当代大学生的理想信念源动力是为自己为未来奋斗。根据本次调查报告显示，有接近73%的大学生把未来幸福、自身理想的实现当成理想信念的源动力。 (二)基于调查资料和分析结论， _当前社会风尚。进一步对调查结论进行解释： 在经济全球化的今天，科技技术的发展和利用是跨国的，商品在全世界销售，资本跨国界流动，信息得以共享，各国经济遵循共同规则，我国经济迅猛发展。当代大学生生活在一个科技经济飞速发展的时代，他们基本上都是独生子女。眼前的一切都不用自己操心，翘起二郎腿、衣来张口饭来张口。正式因为是这种社会风尚，有无理想信念对于他们来说根本没有任何的意义。所以造成了大多

34、数当代大学生缺少或没有明确的理想信念。也是因为这些，当面对困难时，他们难以坚定自己的理想信念。21世纪的社会是众所周知的大竞争的社会，这是一个“适者生存”的社会。迫于就业的压力，大学生不得不在面对理想信念时，更趋务实。这是明智而逼于无奈的选择。既然生活在这个世界上，我们应该努力奋斗，实现自己的理想信念，不为别的只为自己幸福的未来。或许这也是大多数大学生的想法，所以为自己为未来成为了他们理想信念的源动力。 (三)认真分析总结调查结果后，我们不难发现，关于理想信念，在当代学生中存在着以下两个方面的问题： 1、当代大学生缺少或没有理想信念。 2、当代大学生没有坚定的理想信念。 理想作为人对未来事物的

35、有根据的、合理的想象或希望，具有人生目标的意义。信念作为人对咸淳的或可能的事物、观念等确信的看法，是实现人生目标的精神支柱。针对当代大学生理想信念理想信念的现状和特点，根据本次调查资料的综合分析，我们提出如下以下对策： (一)扬先进，激励当代大学生，树立理想信念 漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想信念少不了。我们通过扬先进，激发学生的奋斗热情，从而使他们树立理想信念。 (二)教书与育人相结合，在传授知识的过程中引导学生树立坚定的理想信念。 人生是一个人在实践中奋斗的过程。要是生命富有意义，就必须在有意义的奋斗目标的指引下，沿着正确的人生道路前进。理想信念对人生历程起着导向作用，是人的思想和行

36、为的定向器。理想信念一旦确立，就可以使方向明确、精神振奋，不论前进的道路如何曲折、人生的境遇如何复杂，都可以使人看透乌云与阴霾，看到未来的希望和曙光，用不迷失前进的方向。可见坚定的理想信念，对于一个人来说是非常重要的，对于一个当代大学生来说更是如此。所以我们要把教书与育人相结合，在传授知识的过程中引导学生树立坚定的理想信念，引导他们做一个志向明确的人。 通过这次调查报告，我们深入了解和掌握大学生理想信念现状及特点。他们大多数人缺少或没有明确的理想信念、没有坚定地理想信念; 当代大学生在面对理想信念时，更趋务实，懂得结合实际调整自己的理想信念，借助为自己为未来作为实现理想信念的源动力。这里面有好

37、的也有不好的，希望当代大学生能继续发扬现在所具有的优点，不断改进现身存在的不足。 大学生一个 _澎湃的代名词。我们是祖国的栋梁，是祖国的未来我们是我们要肩负好建设祖国美好未来的重任。这一切一切都离不开理想信念，没有了理想信念，再大的雄心也只是一个说得好听的笑话。所以我们要树立好坚定的理想信念，为自己为未来为国家而奋斗。 根据我校特点，结合我校实际情况，以及我们调查的需要，我们分专业分性别进行了此次调查。本次调查涉及八大学院：外语外贸、材化、机电、信息、经管、文法、及理学院，攘括了17个专业（城规、材化、造价、 _、稀土），对50名同学进行了调查，其中男女各占一半。现将此次调查总结如下： 通过调

38、查，我们发现，有68%的男生有过逃课经历，而女生中只有40%的人有过逃课经历。从逃课频率来看，很少人经常逃课，80%的人偶尔逃过几次课。逃专业必修课的人并不多，主要集中于理科类研究性质很强的专业如材化、电科、稀土等专业。逃学校开的其他必修课如数学英，达到了40%逃哲学， _，经济等公共理论课的占20%，逃其他选修课的占20%。 _会有如此之多的学生逃课呢？针对这一问题，我们也做了调查。66%的同学埋怨学校目前开设的课程分布不合理，30%的同学认为学校师资力量有限，老师讲课的内容和方式过于死板和单调。不能吸引学生。6%的同学对自己的专业兴趣不大，因而逃专业课也是必然的了。34%的同学希望通过自学

39、的渠道使自己有更多的自由时间学习，同时也认为教学内容过于简单，另外20%的同学只是单纯渴望自由而逃课，还有少数的同学认为别人逃课自己不逃感觉怪怪的。在提到师资力量方面有限的时候，52%的同学埋怨老师授课方式呆板，照本宣科，10%的同学认为老师忙于科研，不重视教学，而往往在这些专业的（材化，造价）的学生中才有人觉得老师经验丰富。此外还有个问题，那就是老师上课点到，65%的女生很在乎老师点到，而男生却只有16%。 学生逃课去干些什么呢？这是老师和学校以及学生自己最 _的问题。28%的同学选择睡觉，16%的同学选择体育运动，6%的同学去看课外刊物，14%的人选择上网，还有34%的同学选择做其他事情。

40、 逃课之后学生的感觉如何呢？调查发现：56%的同学（尤指男生）逃课之后没感觉，4%的人感觉很爽，还有34%的人有内疚感，主要是女生。 通过男女之间的种种对比我们发现女生比男生成绩相对优秀。女生中优秀的占8%而男生只有4%，成绩良好的女生占56%，而男生只有44%。 此外，在所开设的课程较多的专业如（城规），其班机逃课率相对高些，而且多以结伴逃课为主。而且多以结伴逃课为主。他们逃课后却有内疚感并抱怨课程分不合理，难以应付，只好忍痛割爱逃选修课等相对不重要的科目去完成其他作业。而在所开设课程较少的专业，此类情况较少见。 值得庆幸的是，有60%的同学已有不再逃课的想法。总体来看，班级逃课率并不是很高，尤其是女生多一点的班级。 同时，他们对减少或杜绝逃课现象提出了宝贵意见。大多数的同学希望老师能够丰富课堂内容，激发学生学习兴趣，而且认为不定期点到能阻止逃课现象的蔓延。因此，只要从逃课的根源入手，阐述它的负面影响，找到解决它的有效措施，便能从根本上解决这一问题。 _各大高校均存在不同程度的逃课问题，它的根源又在何处呢？ 经过调查，我们总结出以下几大原因： 有些学生不是按高考志愿录取的，对所学的专业缺乏兴趣，还有部分学生多课程的重要性认识不足。例如大