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文档简介

1、 十几减8 破十法教学方案 课程名称 第2单元第2节十几减8 授课班级 一年级1班 授课教师 灵芝 课程类型 新授课 课时安排 1课时 教 学 目 标 1、 能运用“破十法”正确、熟练的计算十几减8 2、经历探究十几减8的计算过程，体会数形结合的思想及 合作的重要性 教学重点 能运用“破十法”正确、熟练的计算十几减 8 教学难点 理解“破十法的算里 教学方法 讲授法、练习法、谈话法 学习方法 自主探究法、总结归纳法 教具 多媒体、小棒 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 PPT出示如下题目： 生：口答 8+3=8+6= 10-2=8+5= 一、复习旧 15 / 从右边起第一位是个 知 5

2、口 位，第二位是十位。 （5分钟） 12的个位是（），表示（）个（）； 个位是几就表示几个 十位是（），表示（）个（） 一，十位是几就表示 几个十 1、看图，收集信息，理解题意 （1）从PPT图上获得哪些数学信息？ 看图收集信息： （2）要解决的问题是什么？ 一共有12个风车 （3）怎样列算式 我们要买8个 二、探究新 问题：还剩几个？ 知 （20分钟） 2、 对比 12-1 与 12-8 （1）动手操作演示12-1的过程 （1）生观看演示, 回答老师提问题 （2）生填空 （2）回顾上述过程完成填空 想：把12分成（）十和（）个一; 先算个位上的（）个一减（）个一 得（）个一； 再算（）个一加（）个十得（）； （师引导填空） （3）12-8= 生动手操作 要拿走8根旁边的不够了那要怎么 办呢？请你动手拿一拿并跟你的 组员说一说 生汇报怎么拿? （5个人汇报） 小组操作之后汇报 （4）实物操作演示12-8 观看并回答教师提出的 问题 三、巩固练 习 （10分钟） 完成作业单2、3题 动手完成作业单 四、课堂小 结 （5分钟） 在计算十几减8的时，先把十几分成 十

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