初中作文指导考场作文整体安排的黄金五原则

1、 黄金五原则黄金五原则 黄金五原则 ?第一部分第一部分文章开头切题，并简短 ?第二部分引出主要人物、事件或 ?第三部分第三部分全文重点，进行具体描 要求有具体事例） ?第四部分：让文章内容变得更丰富第四部分：让文章内容变得更丰富 鲜明 ?第五部分结尾独立成段，简明点 第一部分文章开头切题， 短 ?1.切题 ?切题，是指文章在文章首段中出现与本文 的字眼，或者说，是文章题目中的关键字 部分出现。 比如说“ 温暖的一天” ，必须在 面看到跟温暖有关的字眼，或者就是温暖 只要出现这句话，就表明你的作文是切题 。 ?文章的开头，除了切题以外还有二个要求 读者，如果做到这一点，这个分数就可以 是引出下文

2、。 例1：有位同学在潜海的滋 文中开头第一段写到： ? “ 我常常在电视屏幕上看到潜 底作业，他们像鱼儿一样在海底 在地游来游去，欣赏美景，真令 。我向往着有一天自己也能到海 。这次，我们一家人到海南岛旅 终于尝试了潜海的滋味。” ?但这个开头在吸引读者方面还不够但这个开头在吸引读者方面还不够 我们试着将原文中“ 这次，我们一 南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋 句话略加修改，看看会是怎样的效 ，我们一家人到海南岛旅游，我终，我们一家人到海南岛旅游，我终 了潜海的滋味，那种奇特的体验， 我最初的想象“ 。在这段话中，增 ，是用来起到吸引读者的作用。 例例2、有位同学在

3、把烦恼甩、有位同学在把烦恼甩 一文中写到：一文中写到： ? 升学像一面阻力巨大的屏障横在所 面前。 ? 前不久，我升入好中学的机会来了 特长生了。我凭借声乐特长轻松通过初 依然困难重重，那里高手云集，步入五 然遥遥无期。那几天，我精神紧张得不 根本睡不着觉。即使睡着了还要做考试 错了，这个梦就要重新来过 ?我们对上面的作文开头部分做一微小的调整：我们对上面的作文开头部分做一微小的调整： ?升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临 前，成为所有人身边挥之不去的烦恼， 特长生的消息，让我看到了一丝希望， 乐特长轻松通过初试，可复试依然困难 ?在修改过程中，做了两样工作： 1、开 点题；2、将文章中前两段

4、的内容进行 得文章第一段同时起到切题、引出下文 者的作用。同时，将其他的内容放到了 落中，保持首段的简短。 2.开头简洁开头简洁 ?考场文章的开头，只要能够切题 出下文和吸引读者，越短越好。 ?文章开头，短了反而更有优势， 喜欢在文章开头部分堆字，其实 多，往往越失败。反而让人觉得 确，存在一句话回绕着说、抒情 垫过长等问题。 ?例1 有篇李逸轩同学写的松树 ?我家门前有一棵油松，它四肢畸 典型的歪脖树。 ?分析：作者开头第一句点出了“ 油 来切题，让读者觉得后面要讲的 与这棵油松有关，而且这株松树 ，长得与众不同，更能引发读者 趣。 ?例例2 某同学写的爷爷的苹果，更是将简某同学写的爷爷的苹

5、果，更是将简 引出下文和吸引读者的作用全部融入到一句引出下文和吸引读者的作用全部融入到一句 ?我在盯着架子上的苹果发呆。 ?分析：这个开头，短得甚至让人有一 应，但它的确是一个十分成功的开头 切题、还是引出下文和吸引读者，因 在写作文时，不要给第一段增加那么 的功能。只要它能够切题、吸引读者 文，越简短越好，更多的内容，留给 。 第二部分第二部分引出主要人物、事件或引出主要人物、事件或 ?如果是记叙文，用来简洁地引出主要人物或 果是话题作文，需要亮明观点的。从这两个 ，第二环节在文章里面最多最多起到一个作 情况是过渡或者是铺垫的作用，而且是不能 垫，只用来交待相关背景、原由或人物上场 ?很多写

6、作能力好的学生，在第二个环节失去 数。往往将前期的铺垫要写到第二页，第三 切入到重点。过渡的太慢，展开的太细。而 内容，只有四个字就够了：交待清楚。越简 好。 例1：有篇考场作文，叫如星子划过夜空 ?如星子划过夜空 ?夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花 香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 ，静静地诉说着我 事，泪水似乎无情地滑过脸颊，一滴、又一滴 ?那一天，我急匆匆地来到学校，汗水从额头上一滴、一 桌子上，地上。天气可真热！ ?我拿起心爱的课外书，不紧不慢地读了起来。就在这时 下课有话要对我说。下了课，我们便来到走廊，她郑重 中考试的成绩出来了！ ” 听到这里，我的心砰砰直跳，紧

7、，既兴奋又害怕。迫不及待地想知道成绩，她接着说： 学上90 ，我考了81.5 ，你考了74 。” 我一脸茫然，惊奇 ？你在骗我我吧！ ” 她便认真地说：“ 这是真的，我可没 干嘛呢！” 说完她便生气地走了。 ?如星子划过夜空 ?夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉 出淡淡的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描出淡淡的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 着我的心事。想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸 又一滴 ?那一天天气特别热，我在教室看心爱的课外书，心 记着期中考试成绩的事，就在这时，一旁的同桌便 要对我说。下了课后我们便来到走廊，她郑重其事 期中考试的成绩出来了！” ?听到这里，我的心砰

8、砰直跳，紧张、惶恐接踵而来 害怕。迫不及待的想知道成绩，她接着说：“ 数学 学上90，我考了81.5 ，你考了74。” 我一脸茫然我一脸茫然 这是真的吗？你在骗我我吧！” 她便认真地说：她便认真地说：“ 这这 可没骗你，再说我骗你干嘛呢！” 说完她便生气地 例2、 我的世界因你而亮丽 ? 你是求索，为我的世界增添亮丽。 “ 小升初” 是我人生 难关之一。为了成功跨过这道坎，我不断地上课，不断 获取知识。 ? 四年级前期，我的课业生活很忙。每周六早上，不到 ，去上新概念。一上课就上到十一点半。接着去很远的 等到了目的地，就抓紧找点吃的。迅速吃完后，再连续 。这一天下来早已浑身疲惫。所以每次上六点

9、到九点的 位上，就有种昏昏欲睡的感觉。听着老师枯燥乏味的课 不住的打架。加上上课不会记笔记，于是每堂课都吸收 总是落后别人许多。升入五年级后，我逐渐对学习产生 妈妈要求我上许多课，但是每当想起那些比我更加努力 抱怨，认真学习，想要超越他们。渐渐的，我学会了记 习预习，学会了许多对学习有所帮助的方法和好习惯。 上课时因无聊而睡意朦胧。每当上课时，我总是专心听 ，记例题，记方法 使我掌握住每堂课老师讲的全部 的知识。 我不断做题，每当费尽心思做出一难题道我都会感我不断做题，每当费尽心思做出一难题道我都会感 作业也十分认真。一到周日，清早刚起床，先复习作业也十分认真。一到周日，清早刚起床，先复习 学

10、到的知识，吃完早餐，开始复习昨天和前天夜里学到的知识，吃完早餐，开始复习昨天和前天夜里 将所有例题在固定本上重做一遍，将不会的题标上将所有例题在固定本上重做一遍，将不会的题标上 些工作，就该写作业了。写作业时，我总是能够用些工作，就该写作业了。写作业时，我总是能够用 解决，一步一步写完。英语要一个词一个词读，遇解决，一步一步写完。英语要一个词一个词读，遇 抄写下来，最后统一背诵。最后把下节课的知识简 完成了一天的大部分任务。终于，我慢慢超越了许完成了一天的大部分任务。终于，我慢慢超越了许 一名优秀的学生，获得了不少奖项。一名优秀的学生，获得了不少奖项。 这就是我求索的过程。我学到了更多的知识，

11、发 魅力，对知识更加渴望。我的努力终不负希望，考魅力，对知识更加渴望。我的努力终不负希望，考 初中。不久的将来还有一道道难关，中考、高考、初中。不久的将来还有一道道难关，中考、高考、 作作我会努力学习，不断求索，为我的世界增添我会努力学习，不断求索，为我的世界增添 我的世界因你而亮丽 ? “ 小升初” 是我人生中最重要的一道难关之一。 这道坎，我不断地上课，不断地学习、求索，并从 ，为我的世界增添亮丽。 ? 四年级前期，我的课业生活很忙。每周六早上 得起床，上到十一点半接着去很远的地方上其他科 的地，就抓紧找点吃的。迅速吃完后，再连续上三 ，这一天下来早已浑身疲惫。 ? 每次上六点到九点的课时

12、，一坐到座位上，就 的感觉，我的上下眼皮不住的打架。加上上课不会 是每堂课都吸收不到多少知识，总是落后别人许多 想起那些比我更加努力的人，我就想要超越他们。 学会了记笔记，学会了复习预习，学会了许多对学 的方法和好习惯。 我也不在老师的上课时因无聊而睡意朦胧。每当上课时我也不在老师的上课时因无聊而睡意朦胧。每当上课时 讲，认真记板书，记例题，记方法讲，认真记板书，记例题，记方法 使我掌握住每堂课老使我掌握住每堂课老 学到更多的知识。我不断做题，每当费尽心思做出一难题道学到更多的知识。我不断做题，每当费尽心思做出一难题道 我做作业也十分认真。一到周日，清早刚起床，先复习一周 知识，吃完早餐，开始

13、复习昨天和前天夜里学习的内容，将 本上重做一遍，将不会的题标上记号。 写作业时，我总是能够用上所学的方法解决，一步一步写作业时，我总是能够用上所学的方法解决，一步一步 词一个词读，遇到不会的，要抄写下来，最后统一背诵。最 识简单预习，才算完成了一天的大部分任务。终于，我慢慢 成为了一名优秀的学生，获得了不少奖项。成为了一名优秀的学生，获得了不少奖项。 这就是我求索的过程。我学到了更多的知识，发现了学 更加渴望。我的努力终不负希望，考上一所理想的中学。不 道道难关，中考、高考、读研、找工作 我会努力学习，我会努力学习， 的世界增添一份精彩。 第三部分第三部分全文重点，进行具全文重点，进行具 （或

14、要求有具体事例）（或要求有具体事例） ?考场作文的第三部分，是全文的重点部分， 情或成长经历类作文中，第三部分都要通过 写来突出中心，而在话题作文中，通常第三 安排具体的事例，来表现中心。 ?如上面的例文我的世界因你而亮丽，将 和第三部分混在了一起，使得文章缺少必要 而在但第三部分中，只有描写，才能让文章 突出，有详有略。 例例1：有一篇代颖同学写的作文那时，那眼：有一篇代颖同学写的作文那时，那眼 点部分描写十分出色，我们一起来看看点部分描写十分出色，我们一起来看看 那时，那眼神 他盯着笔记本屏幕上的一张照片出神。 照片上是一位年轻的妈妈，抱着一个小男孩站在花丛旁边，脸上 要灿烂几分，显然风华

15、正茂，就连对着镜头，余光也是瞟着怀里 掩不住的喜悦。 那时，他2岁，而她27岁。 凌晨两三点钟，正是最黑暗的时刻，他无意识的咳嗽惊醒了熟睡 ，一摸他的额头，被那滚烫吓得连忙穿衣下床，背着他就往儿童 通红脸颊的目光里全是焦虑。 等到坐在诊室外的椅子上量体温时，天空已经渐渐泛白，她抱着 头靠着她的肩膀，显然还在熟睡中，她怜爱又担心地看着他，又 ，眉头皱得很紧。 看诊，收费，取药，再挂点滴，一番折腾后，他脸颊的潮红已经 的紧张也终于散了几分。 那时，他5岁，而她30岁。 ?“ 妈，妈，你看成绩了吗？” 时针指向5，门被推开 的声音传了进来，“ 我这次比赛到底第几啊？” ?她转过头，望着他因为紧张而瞪

16、大的眼，略失望 他知道自己一直担心的事发生了，一边大叫着“ 啊 样，怎么又没考好” 一边冲到她的旁边，却忽略了 与无法掩饰的喜悦。 ?在他看到电脑屏幕上成绩单“ 名次” 一栏里赫然写 一名” 后，些许不满的回头望进她的眼，却当看清 柔与宠溺时把“ 你又骗我” 咽进了肚子，而是改为 ，高兴地嚷着：“ 我得了第一，哈哈，是第一哪！ 揉了揉他柔顺的头发，勾起的唇角和眯起眼睛旁 彰显着她的欣喜。 ?那时，他12 岁，她37岁。 直到，他立了业成了家，已是奔不惑之年的丈 隔三差五地回到她身边，听她唠叨着注意身体别太 和女儿不要发脾气，然后像小时候那样吃着她烧的 末了回一句“妈，知道了，你也坐下一块吃”，

17、她 轻眯起眼笑得灿烂：“没事，你吃吧，妈刚吃过， 到了他心里。 而现在，她已年过六旬，回了家乡养老，他常 片回忆往事，他一下下地滑着滚轮，看从前的岁月 一张，全是她和他看着镜头的样子，他的表情和眼 无一例外地，全是笑容明媚，余光却长久地停留在 柔和又清浅。 屏幕上的他和她，在他的眼中呈现着稚嫩到风 绝代到苍老的变化，最后慢慢模糊了再模糊，而她 眼神，始终清晰地留在他的记忆里，一成不变。 第四部分：让文章内容变得更丰富，主题第四部分：让文章内容变得更丰富，主题 ?通过材料的搭配或表现手法的使用，目的是通过 实现： 通过材料的搭配通过材料的搭配 ?让文章内容变得更丰富。具体有四个办法， 、衬托、铺

18、垫或照应，这个是给我们增分数 写成长经历类作文，特别适合用对比，比如 件事发生之前，一个十分懦弱的人，通过那 得更加勇敢。 通过运用表现手法 ?突出人物形象或主题，比如写令人难忘的一瞬间 个人的时候，要把那最难忘的一瞬间展开，把它 突出，这时适合用渲染或铺垫的表现手法。 ?上面的那时，那眼神一文，作者就是在材料 用了对比的手法，将前后四个时期人物间不同的 化进行了对比，突出了虽然时间在变，但母亲对 暖柔和爱却并不曾有过变化，起到了更好地突出 用。 ?与此同时，作者在表现手法上，将直接描写和间 既很好的突出了人物形象，又给读者留下了想象 章内容更加集中紧凑。 第五部分结尾独立成段，简明点 ?第五部分，它主要指文章的最后一段，要求单独 明中心，点明中心的时候需要注意三方面的问题 ?第一、集中。是指要把文章的中心集中地表现出 老师迅速地在文章结尾处看到文章的所要表达的 止把文章的主题散在很长的一段话中。 第二、明确。有个文章的结尾说“从他身上感受 好的品质。“这个文章的结尾在于，它只是笼统 了“一种美好的品质”，但这种美好的品质指的 没有明确地点出来，使其变得更加具体明