冲刺中考九班家长会课件

1、 九年级（九年级（4 4）班全体师生）班全体师生 请相信： 一个孩子的失败，对 一个教师来说，只是几十 分之一的失败，但对于一 个家庭来说，就是百分之 百的失败。 学业考试内容：书面笔试学业考试内容：书面笔试+体育测试体育测试 科目科目 形式形式赋分赋分 考试时间考试时间 （分钟）（分钟） 说说 明明 语文语文闭卷闭卷150120 数学数学闭卷闭卷150120 不能使用计算器不能使用计算器 英语英语闭卷闭卷150120 开考后先考听力再考笔试。开考后先考听力再考笔试。 物理物理闭卷闭卷9060 不能使用计算器。不能使用计算器。 化学化学闭卷闭卷6060 不能使用计算器。不能使用计算器。 思想品

2、德思想品德 与历史与历史 开卷开卷150120 思想品德占思想品德占90分，历史占分，历史占 60分分 体育测试内容：体育测试内容： 1、必测项目必测项目（耐力类）（耐力类） 1000米跑（男）米跑（男） 800米跑（女）米跑（女） 2、 坐位体前屈（柔韧）坐位体前屈（柔韧）(男、女男、女) 3、 立定跳远立定跳远(男、女男、女)； 中考体育在即（中考体育在即（4.144.14） 还有以下这些同学不达标：还有以下这些同学不达标： 汪程汪程 石石 鑫鑫 张玉坤张玉坤 曾彦琛曾彦琛 朱仕豪朱仕豪 苏展苏展 宁广要宁广要 孟怀洲孟怀洲 唐少杰唐少杰 张志君张志君 李佳桦李佳桦 孙玉莹孙玉莹 周子意周

3、子意 姚静薇姚静薇 张晓钰张晓钰 李安磊李安磊 李晓朋李晓朋 特别提示特别提示 （一）、在2014年体育中考 中，如果有哪个同学的身体 不适于参加中考，请考生本 人及家长务必在下周内向学 校提出书面申请。 （二）、报名时务必要交的材料：（二）、报名时务必要交的材料： （原件）（原件） 1 1）户口本（已登记过）户口本（已登记过） 2 2）初中段各类获奖证书证明材）初中段各类获奖证书证明材 料（复印件）料（复印件） 3 3）体检费、报名费：）体检费、报名费：160160元元/ /人人 综合素质评价：综合素质评价： 1、内容：内容：道德品质、公民素养、学习能力、道德品质、公民素养、学习能力、 交流

4、与合作、运动与健康、审美与表现等交流与合作、运动与健康、审美与表现等 2、程序：程序：个人自评个人自评-同学互同学互-班级评价班级评价- 学校评定学校评定-公示公示-上报。上报。 3、评价结果：评价结果：（1）等级呈现（分为）等级呈现（分为a、b、 c、d四个等级）四个等级） （2）综合性评语（突出学生特长和发展潜）综合性评语（突出学生特长和发展潜 能）能） 初中毕业标准初中毕业标准 1、具有正式学籍的初三年级学生、具有正式学籍的初三年级学生 2、综合素质综合素质评价评价c等以上（含等以上（含c等）等） 3、各科学业考试各科学业考试成绩成绩c等以上（含等以上（含c等）等） 4、生物、地理生物、

5、地理结业考试成绩为结业考试成绩为及格及格。 5、生物生物实验技能测试评定为实验技能测试评定为合格合格 6、物理、化学物理、化学实验技能测试评定为实验技能测试评定为合格合格。 7、信息技术信息技术成绩评定为成绩评定为合格合格。 8、音乐、美术音乐、美术成绩测试为成绩测试为合格合格 9、达到、达到国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准合格等级合格等级 达不到以上达不到以上3-9项标准的项标准的 初三学生，于参加明年中考之初三学生，于参加明年中考之 后师组织的补考、补测，经补后师组织的补考、补测，经补 考、补测及格或合格者、由师考、补测及格或合格者、由师 教育局发毕业证准予毕业。教育局发毕业证准予

6、毕业。 初中毕业要求初中毕业要求 想象有一家银行每天早上都在你的想象有一家银行每天早上都在你的 帐户里存入帐户里存入86,400，可是每天的帐户，可是每天的帐户 余额都不能结转到明天，一到结算时间，余额都不能结转到明天，一到结算时间， 银行就会把你当日未用尽的款项全数删银行就会把你当日未用尽的款项全数删 除。除。 这种情况下你会怎么做呢？这种情况下你会怎么做呢？ 当然，当然， 每天不留分文地全数提领是最佳选每天不留分文地全数提领是最佳选 择。择。 你可能不晓得，你可能不晓得， 其实我们每个人都有这样的其实我们每个人都有这样的 一个银行，一个银行， 她的名字是她的名字是时间时间(time)。 假

7、如一个人的寿命为假如一个人的寿命为60岁，那么他总岁，那么他总 共只有共只有21900天。一生时间的用途分别天。一生时间的用途分别 为：睡为：睡20年（年（7300天）；吃饭天）；吃饭6年年 （2190天）；穿衣和梳洗天）；穿衣和梳洗5年（年（1825 天）；生病天）；生病3年（年（1095天）；打电话天）；打电话1 年（年（365天）；照镜子天）；照镜子70天；抹鼻涕天；抹鼻涕 10天。最后只剩下天。最后只剩下3205天，即天，即8年又年又 285天，用来做你真正想做的事情天，用来做你真正想做的事情 每天早上时间银行总会为你在帐户里自每天早上时间银行总会为你在帐户里自 动存入动存入86400

8、秒；一到晚上，她也会自动地秒；一到晚上，她也会自动地 把你当日虚掷掉的光阴全数注销，没有分秒把你当日虚掷掉的光阴全数注销，没有分秒 可以结转到明天，你也不能提前预支片刻。可以结转到明天，你也不能提前预支片刻。 如果你没能适当使用这些时间存款，损如果你没能适当使用这些时间存款，损 失掉的只有你自己会承担。没有回头重来，也失掉的只有你自己会承担。没有回头重来，也 不能预提明天，你必须根据你所拥有的这些时不能预提明天，你必须根据你所拥有的这些时 间存款而活在现在。你应该善加投资运用，以间存款而活在现在。你应该善加投资运用，以 换取最大的健康、快乐与成功。时间总是不停换取最大的健康、快乐与成功。时间总

9、是不停 地在运转，努力让每个今天都有最佳收获。地在运转，努力让每个今天都有最佳收获。 体会时间的价值体会时间的价值 想要体会一年有多少价值，你可以去问想要体会一年有多少价值，你可以去问 一个失败重修的学生。一个失败重修的学生。 想要体会一月有多少价值，你可以去问想要体会一月有多少价值，你可以去问 一个不幸早产的母亲。一个不幸早产的母亲。 想要体会一周有多少价值，你可以去问想要体会一周有多少价值，你可以去问 一个定期周刊的编辑。一个定期周刊的编辑。 想要体会一小时有多少价值，你可以去想要体会一小时有多少价值，你可以去 问一对等待相聚的恋人。问一对等待相聚的恋人。 体会时间的价值体会时间的价值 想

10、要体会一分钟有多少价值，你可想要体会一分钟有多少价值，你可 以去问一个错过火车的旅人。以去问一个错过火车的旅人。 想要体会一秒钟有多少价值，你可想要体会一秒钟有多少价值，你可 以去问一个死里逃生的幸运儿。以去问一个死里逃生的幸运儿。 想要体会一毫秒有多少价值，你可想要体会一毫秒有多少价值，你可 以去问一个错失金牌的运动员。以去问一个错失金牌的运动员。 给我们一分钟时间，仔细回想一下，给我们一分钟时间，仔细回想一下， 你最初希望用这三个月的时间做什么？你最初希望用这三个月的时间做什么？ 最后你用这些时间做了什么？最后你用这些时间做了什么？ 谁偷走了我们的时间？谁偷走了我们的时间？ 懒惰、拖拉、半

11、途而废懒惰、拖拉、半途而废 可能你有过这样的经历：课余，在教室倚窗可能你有过这样的经历：课余，在教室倚窗 背诵，同时无意识地看着窗外景色。突然，窗背诵，同时无意识地看着窗外景色。突然，窗 外出现了奇妙景色或奇怪现象，你的目光渐渐外出现了奇妙景色或奇怪现象，你的目光渐渐 被景象吸引，忘记了刚才的背诵，你的时间悄被景象吸引，忘记了刚才的背诵，你的时间悄 悄地被空间（景色）侵入，最后竟全面地取代悄地被空间（景色）侵入，最后竟全面地取代 了你整段的时间。原本沉浸在学习活动中的你了你整段的时间。原本沉浸在学习活动中的你 不知不觉地将注意转到周围突发事件上了，时不知不觉地将注意转到周围突发事件上了，时 间

12、就这样轻松地被偷走了。间就这样轻松地被偷走了。 学会管理学习时间学会管理学习时间 不能管理时间，便什么都不能管理。不能管理时间，便什么都不能管理。 -彼德彼德德鲁克（现代管理学之父）德鲁克（现代管理学之父） 与孩子检查时间的利用和管理情况，每天入睡前想一想与孩子检查时间的利用和管理情况，每天入睡前想一想： 1、今天有哪些事情是在适当时间内完成的？、今天有哪些事情是在适当时间内完成的？ 2、今天有哪些事情是在不适当的时间内做的？、今天有哪些事情是在不适当的时间内做的？ 3、今天效率最高的是哪一段时间？为什么在这段时间、今天效率最高的是哪一段时间？为什么在这段时间 效率最高？效率最高？ 4、今天效

13、率最低的是哪一段时间？为什么在这段时间、今天效率最低的是哪一段时间？为什么在这段时间 效率最低？效率最低？ 5、今天的时间利用过程中最大的干扰是什么？、今天的时间利用过程中最大的干扰是什么？ 6、今天做了哪些不必要做的事？、今天做了哪些不必要做的事？ 7、今天花了多少时间做不重要的事？、今天花了多少时间做不重要的事？ 8、今天有没有由于安排不合理而浪费的时间？、今天有没有由于安排不合理而浪费的时间？ 9、哪些方面明天要改进？、哪些方面明天要改进？ 一天，一只茧裂开一天，一只茧裂开 了一个小口，有一了一个小口，有一 个人正好看到这一个人正好看到这一 幕，他一直在观察幕，他一直在观察 着，蝴蝶在艰

14、难地着，蝴蝶在艰难地 将身体从那个小口将身体从那个小口 中一点点地挣扎出中一点点地挣扎出 来，几个小时过去来，几个小时过去 了了 蝴蝶的启示 接下来，蝴蝶似乎接下来，蝴蝶似乎 没有任何进展了。没有任何进展了。 看样子它似乎已经看样子它似乎已经 竭尽全力，不能再竭尽全力，不能再 前进一步了前进一步了 这个人实在看得心疼，决这个人实在看得心疼，决 定帮助一下蝴蝶：他拿来定帮助一下蝴蝶：他拿来 一把剪刀，小心翼翼地将一把剪刀，小心翼翼地将 茧破开。茧破开。 蝴蝶很容易地挣脱出来。蝴蝶很容易地挣脱出来。 但是它的身体很萎缩，身但是它的身体很萎缩，身 体很小，翅膀紧紧地贴着体很小，翅膀紧紧地贴着 身体身

15、体 他接着观察，期待着他接着观察，期待着 在某一时刻，蝴蝶的在某一时刻，蝴蝶的 翅膀会打开并伸展起翅膀会打开并伸展起 来，足以支撑它的身来，足以支撑它的身 体，成为一只健康美体，成为一只健康美 丽的蝴蝶丽的蝴蝶 然而，这一刻始终没有然而，这一刻始终没有 出现！出现！ 实际上，这只蝴蝶在余实际上，这只蝴蝶在余 下的时间都及其可怜的下的时间都及其可怜的 带着萎缩的身子和瘪塌带着萎缩的身子和瘪塌 的翅膀在爬行，它永远的翅膀在爬行，它永远 也没能飞起来也没能飞起来 这个好心好意的人并这个好心好意的人并 不知道，蝴蝶从茧上不知道，蝴蝶从茧上 的小口挣扎而出，这的小口挣扎而出，这 是上天的安排，要通是上天

16、的安排，要通 过这一挤压过程将体过这一挤压过程将体 液从身体挤压到翅膀液从身体挤压到翅膀 ，这样它才能在脱茧，这样它才能在脱茧 而出后展翅飞翔而出后展翅飞翔 有时候，在我们的有时候，在我们的 生命中需要奋斗乃生命中需要奋斗乃 至挣扎。至挣扎。 如果生命中没有障如果生命中没有障 碍，我们就会很脆碍，我们就会很脆 弱。我们不会象现弱。我们不会象现 在那样强健，我们在那样强健，我们 将永远不能飞翔将永远不能飞翔 当你觉得很努力了，累了，想减负的时候，当你觉得很努力了，累了，想减负的时候， 看看这个吧！看看这个吧！ 每个人都背负着一个沉重的十字架，每个人都背负着一个沉重的十字架， 在缓慢而艰难地朝着目

17、的地前进。在缓慢而艰难地朝着目的地前进。 途中，有一个人忽然停了下来。途中，有一个人忽然停了下来。 他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这 样背着它，得走到何年何月啊？！样背着它，得走到何年何月啊？！ 于是，他拿出刀，作出了一个惊人的于是，他拿出刀，作出了一个惊人的 决定：他决定将十字架砍掉一些。决定：他决定将十字架砍掉一些。 他真的这么做了，开始砍十字架他真的这么做了，开始砍十字架 砍掉之后走起来，的确是轻松了很砍掉之后走起来，的确是轻松了很 多，他的步伐也不由得加快了。多，他的步伐也不由得加快了。 于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很于是，就这样走啊走

18、啊走啊走，又走了很 久很久很久很久。他又想：虽然刚才已经久很久很久很久。他又想：虽然刚才已经 将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。 为了能够更快更轻松的前行，这次，他决为了能够更快更轻松的前行，这次，他决 定将十字架再砍掉一大块定将十字架再砍掉一大块。 他又开始砍了他又开始砍了 这样一来，他一下子感到轻松了许多！这样一来，他一下子感到轻松了许多！ 于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。 大家看：当其他人都在负重奋力前行时，他大家看：当其他人都在负重奋力前行时，他 呢，却能边走边轻松地哼着歌！呢，却能边走边轻松地哼着歌

19、！ 走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！ 沟上没有桥，周围也没有路。沟上没有桥，周围也没有路。 这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他他，该怎么他，该怎么 办呢？！办呢？！ 后面的人都慢慢地赶上来了。后面的人都慢慢地赶上来了。 他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥， 从容不迫地跨越了沟壑。从容不迫地跨越了沟壑。 他也想如法炮制。他也想如法炮制。 只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的 一大截，根本无法做成桥帮助

20、他跨越沟壑！一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！ 于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，于是，当其他人都在朝着目标继续前进时， 他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。 这个时候，在他的脑海里回响着一句话：这个时候，在他的脑海里回响着一句话： 曾经有一个完整的十字架扛曾经有一个完整的十字架扛 在我的肩上，我没有好好珍惜，在我的肩上，我没有好好珍惜， 直到需要它的时候，我才后悔莫直到需要它的时候，我才后悔莫 及。及。 人世间最大的痛苦莫过于此人世间最大的痛苦莫过于此 啊！啊！ 其实，我们每个人每一天都背负着各种各样的十字其实，我们每个人每一天都背负着各种各样的十字 架，在艰难前行。架，在艰难前行。 它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许使它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许使 我们的情感，也许是我们必须承担的责任和义务。我们的情感，也许是我们必须承担的责任和义务。 但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个 世界上存在着的理由和价值。世界上存在着的理由和价值。 所以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，责所以，