济南版初中生物会考知识点大全

1、 生物会考必考知识点 七年上册 （一）科学探究 （结合与生物相关的社会生产、生活事实、现象等提出问题、作出假设、设计实验、预期结果、分析数据并得出结论） 科学探究的过程： 提出问题 使肉汤变质的微生物来自于空气还是肉汤本身 作出假设 使肉汤变质的微生物来自于空气。 制定计划 煮沸肉汤的目的是：杀死其中可能存在的微生物。 曲颈瓶的巧妙之处：使空气可以进入肉汤而微生物不能进入。 实施计划 得出结论 使肉汤变质的微生物来自于空气。 表达交流 变量-微生物、温度、水分、光照、空气、二氧化碳。 （注意变量是个名词，温度的高低、水分的有无、光照的强弱等不是变量） 对照实验的原则：控制单一变量。 探究的常用

2、方法 观察法、实验法、测量法、调查法 （二）生物体的结构层次 1. 生物的基本特征 举例 新陈代谢 呼吸、摄取营养、排泄 生长发育 黑豆幼苗不断长大 繁殖后代 猫养育后代；母鸡抱窝；孔雀开屏 遗传与变异 一母生九子，连母亲十个样；龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞 应 性 激 朵朵葵花向太阳；含羞草受到刺激会合拢 生物能适应并影响环境 仙人掌适于生活在干旱环境；千里之堤毁于蚁穴 除病毒外所用生物都 是由细胞构成 病毒是生物，只是，病毒没有细胞结构 区分生物 与非生物 生物 非生物 珊瑚虫、噬菌体、蘑菇 电脑病毒、珊瑚、机器人、玩具熊、恐龙化石、钟乳石 2.显微镜的构造和使用 1.显微镜中最重要的结构

3、是目镜和物镜。 2.显微镜的的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数。 3.目镜放大倍数与镜头长度成反比，物镜放大倍数与镜头 长度成正比。 显微镜的使用步骤： 取拿与安放 一手握镜臂，一手托镜座将显微镜从镜箱中取出，放在实验台略偏左的地方，镜座距身前的实验台边缘7cm左右 对光 转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔。 左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到出现一个明亮的视野。 或 安放装片 在载物台上，用压片夹夹住。将装片放 观察 ，镜头降至接动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降从侧面注视物镜，双手同时转 处停止，防止压碎装片和损伤

4、镜头。2mm近装片约，直到发现物像镜筒缓缓上升左眼注视目镜，同时反向转动粗准焦螺旋，使 为止。必要时，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰 或 整理与存放 实验结束后，转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片 用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。 转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降至最低，树立反光镜。 将显微镜放回镜箱中，送回原处。 由低倍镜换用高倍镜，视野会变暗，应选用大光圈和凹面镜。 注意事项物像的移动方向与装片的移动方向相反（物象在哪里就往那里移）。 3.细胞的结构和功能 （1）临时装片的制作 （2）动、植物细胞的结构和功能 植物细胞 动物细胞 细胞壁 细胞膜

5、细胞质 细胞核 线粒体 液泡 叶绿体 植物叶肉细胞、保卫细胞 植物根、茎、叶表皮细胞 动物细胞 植物细胞有但是动物细胞没有的结构是：细胞壁、液泡、叶绿体。 所用植物细胞都有细胞壁。成熟的植物细胞有液泡。叶肉细胞和保卫细胞有叶绿体。 西瓜之所以甘甜可口，是因为液泡中有细胞液。 名称 功能 细胞壁 保护和支持细胞。 细胞膜 保护和控制物质进出。 细胞质 不停地流动，加快细胞与外界的物质交换。 细胞核 内含遗传物质，能传递遗传信息；是细胞生命活动的控制中心。 液泡 内含细胞液，溶解着多种物质例如酸、碱（烟碱）、色素（花青素）、尼古 丁。 线粒体 呼吸作用的场所。 叶绿体 光合作用的场所。 4.细胞分

6、裂和分化： 细胞分裂 细胞分化 过程 然后平均分配到细胞核内的遗传物质复制，两新的细胞核中。 植物细胞在中央形成新的细胞膜和细胞壁。 结细胞形态、在遗传物质的作用下， （动物细胞细胞膜向内凹陷）。 细胞质平均分成两份，形成两个新细胞。 构、功能随细胞生长出现了差异，这就是细胞分化。 结果 细胞数目增多 形成组织 相同点 新形成的细胞和原来的细胞相比，遗传物质不会发生改变。 5.动、植物的组织： 植物主要组织 动物的基本组织 分生组织： 具有分裂能力。 上皮组织： 皮肤角质层、黏膜。 组织：保护 叶表皮细胞， 有保护功能。 结缔组织： 血液、肌腱、 韧带。 输导组织： 运输水分无机盐； 运输有机

7、物。 肌肉组织： 肌腹、心脏（心肌）。 营养组织：叶肉、果肉 神经组织： 脑、脊髓、 脑神经、脊神经。 6.多细胞生物体的结构层次： 不同点：动物体比植物体多了系统这一结构层次 （三）生物圈中的绿色植物 1.蒸腾作用 定义 水分以气体的形式从植物体内散失到植物体外的过程。 实验 验证植物进行蒸腾作用 验证蒸腾作用强弱与叶片面积有关 意义 吸收水分。 促进植物从土壤中 到茎叶等器官。水分和无机盐从根运输 促进 。使植物体有效的散热 例题：长势相同的两枝条经过橡皮塞天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，如下图所示，插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后，

8、其结） C 果是（ 光合作用量不等，天平向左边倾斜A. 呼吸作用量不等，天平向左边倾斜B. 蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜C. 两边作用几乎相同，天平依然平衡D. 光合作用2.定义：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是 淀粉），并且释放出氧气的过程。 反应式： 原料 产物 条件 场所 二氧化碳、水 有机物、氧气 光照 叶绿体 注意：氢氧化钠吸收二氧化碳； 氧气有助燃作用，能使带火星的木条复燃。 叶绿体 3.呼吸作用 定义：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。 反应式： 原料 产物 条件

9、 场所 有机物、氧气 二氧化碳、水 活细胞每时每刻进行 线粒体 注意：二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊； 氧气有助燃作用，没有氧气，燃烧的蜡烛会熄灭。 3120 萌发的种子煮熟的种子 结论：呼吸作用释放能量 现象：燃烧的蜡烛熄灭 结论：呼吸作用消耗氧气 现象：澄清的石灰水变浑浊 呼吸作用释放二氧化碳结论： 应用： 农田排涝、给花盆里的花松土、促进呼吸作用： 晾晒粮食、低温保存新鲜的水果蔬菜、蔬菜、水果用保鲜膜包裹起来抑制呼吸作用：提高农作物产量的方法： 提高光合 增加光照强度、延长光照时间、通风、白天适当增加温度、施气肥（二氧化碳） 降低呼吸 降低夜晚温度 光合呼吸的区别与联系 项目 区别 联系

10、场所 原料 条件 产物 能量 光合 作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、 氧气 贮存能量 光合作用合成的有机物供给呼吸作用分解，呼吸作用释放的二氧化碳是光合作用的原料。呼吸作用释放的能量是光合作用贮存的能量。 呼吸 作用 所有 活细胞 有机物、氧气 有光无 光皆可 二氧化碳、水 释放能量 （四）生物圈中的动物 1.动物运动的结构基础 结构 关节的特点 关节囊、韧带牢固 关节软骨、滑液 灵活提示：脱臼-关节头从关节窝里脱出来 关节囊内壁-分泌滑液 骨骼肌的组成 肌腱 结缔组织 肌腹 肌肉组织 提示：骨骼肌的特性-受到刺激而收缩。 一块骨骼肌至少要跨越一个关节，附着在两块骨上。 2.运动的实现

11、 和其他系统支配的神经系统三者协调配合，在骨骼肌、骨、关节任何一个动作的完成，都是由 的辅助下完成的。 3.骨骼肌-动力 骨-杠杆 关节-支点 （五）生物圈中的微生物 微生物分 类 结构图 结构 繁殖方式 生活方式 病毒 无细胞结构。 蛋白质和 遗传物质 构成。 自我复制 寄生在活细胞 （动物病毒、植物病毒、细菌病毒又叫噬菌体） 细菌 特殊结构：荚 膜、鞭毛基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质（无真正的细 胞核）。 分裂 寄生、腐生。 真 菌 酵母 菌 细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、线粒体（无叶绿 体）。 适宜环境：出芽生殖 恶劣环境：孢子生殖 腐生。 （有氧时进行有氧呼吸；无氧

12、时进行无氧呼吸产生酒精） 霉 菌 基本结构同酵 母菌。 孢子生殖 腐生 形态：丝状。 大型子 实体真 菌 基本结构同酵母菌。 孢子生殖 腐生 七年级下册 （六）生物圈中的人 食物的营养成分 糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。 的物质能为人体提供能量 糖类、脂肪、蛋白质。 构成组织细胞的物质 糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐。 不构成组织细胞的物质 维生素。 不提供能量的物质 水、无机盐、维生素。 既提供能量又构成组织细胞的是 不提供能量但构成组织细胞的是 不提供能量也不构成组织细胞的是 糖类、脂肪、蛋白质。 水、无机盐。 维生素。 供能最重要的物质。 糖类 ）储备能源的物质（储能物质 脂肪

13、 构成组织细胞的基本物质 蛋白质 构成组织细胞的主要物质 水 食物中的糖类绝大部分是 淀粉。 维生素种类 含量丰富的食物 缺乏时的症状 维生素A 肝脏、鱼肝油、玉米、胡萝卜 夜盲症、干眼症、皮肤干燥、脱屑 维生素 B 谷类的外皮和胚、动物肾脏、 牛肉 神经炎、脚气病、食欲不振、消化不 良、生长迟缓 维生素C 新鲜水果蔬菜 坏血病、抵抗力下降、牙龈出血 维生素D （促进钙吸收） 肝脏、鱼肝油、蛋类 儿 童：佝偻病 中老年：骨质疏松症 1.实验：比较不同果蔬中维生素C的含量 使2ml质量分数为%的高锰酸钾溶液完全推测，所需滴加果蔬汁液的滴数如下表所示：则维生素C含量最高的果蔬是- 辣椒 橘子 苹果

14、 35 9 2.消化和吸收 -小肠消化吸收的主要场所 营养成分 消化液 起始消化部位 彻底消化部位 彻底消化后的产物 淀粉 唾液胰液 肠液 口腔 小肠 葡萄糖 蛋白质 胃液胰液 肠液 胃 小肠 氨基酸 脂肪 胆汁胰液 肠液 小肠 小肠 甘油、脂肪酸 3.人体与外界的气体交换 人体与外界的气体交换 肺泡与血液的气体交换 气体在血液里的运输 血液与组织细胞的气体交换 （1）人体与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的 （2）肺泡与血液的气体交换、血液与组织细胞的气体交换-通过扩散作用实现的。 4.人体内的物质运输 （1）血液循环 体循环：左心室主动脉各级动脉全身各处的毛细血管各级静脉上、下腔静脉右心房

15、 （血液成分：动变静） 肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房（血液成分：静变动） （1）心脏的跳动 心脏舒张 心脏收缩 心室、心房的状态 心房、心室都舒张 心房收缩、心室舒张 心房舒张、心室收缩 瓣膜状态 动脉瓣关闭、 房室瓣打开 动脉瓣关闭 房室瓣打开 动脉瓣打开 房室瓣关闭 血流方向 静脉心房心室 心房心室 静脉心房 心房心室 7.尿液的形成和排出 肾小球的滤过作用： 除血细胞和大分子蛋白质以外，血液中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔形成原尿。 肾小管的重吸收作用： 全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被送回血液， 剩下的一部分水、无机盐、尿素、尿酸等由肾小

16、管流出形成尿液。 （1）肾小球病变：血尿、蛋白尿 肾小管病变：糖尿、尿量增加 （2）原尿与血浆相比不含：大分子蛋白质。 （3）原尿与血液相比不含：大分子蛋白质和血细胞。 （4）尿液与原尿相比不含：葡萄糖 （5）从肾脏流出的血液与流入肾脏的血液相比：氧气、尿素、葡萄糖减少。 （6）尿液中尿素含量增加的原因：大部分水被重吸收，而尿素未被重吸收。 8.激素调节 内分泌腺 激素 作用 缺乏症 垂体 生长激素 促进生长发育 幼年分泌不足：侏儒症。 幼年分泌过多：巨人症。 成年分泌过多：肢端肥大症。 甲状腺 甲状腺激素 促进生长发育、新陈代谢、提高神经系统的兴 奋性 幼年分泌不足：呆小症。 成年分泌过多：

17、甲亢。 胰岛 胰岛素 降低血糖浓度 胰岛素分泌不足：糖尿病。 肾上腺 肾上腺激素 情绪激动、血压升高、心跳加速 卵巢 雌性激素 睾丸 雄性激素 9.神经调节 （1）神经调节的基本方式-反射 反射的结构基础-反射弧 （2）婴儿排尿：ABECD 受大脑控制的排尿：ABEGHFECD （3）若此人有感觉不能运动则C传出神经、D效应器受损。 （4）反射的类型：非条件反射和条件反射。 10.视觉的形成： 光线依次经过：角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜（形成物象，视觉感受器，产生神经冲动）视神经大脑皮层（形成视觉） 11.听觉的形成： 声波依次经过:外耳道鼓膜听小骨耳蜗（听觉感受器，产生神经冲动）听觉有关的神

18、经大脑皮层（形成听觉） 12.人体的免疫系统 非特异性免疫（对多种病原体都有防御作用） -皮肤和黏膜（1）第一道防线 -体液中的杀菌物质和吞噬细胞（2）第二道防线 )特异性免疫(只针对某一特定的病原体起作用 产生抗体，抗体具有专一性）免疫器官和免疫细胞（淋巴细胞-（3）第三道防线- 13.传染病及其预防 传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 特点：传染性、流行性。 病原体：使人患传染病的微生物或寄生虫。（禽流感病毒、蛔虫等） 传染源：能够散播病原体的人或动物。（禽流感患者、禽流感携带者） 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 易感人群：对某种传染病缺乏

19、免疫力二容易患该病的人群。 14.安全用药 非处方药OTC-八年级上册 （七）绿色开花植物的一生 2.种子的结构 玉米种子菜豆种子 种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）相同点 1.子叶121.子叶片 片 2.有胚乳2.无胚乳 不同点 3.养料贮存在子叶里养料贮存在胚乳中3. 注意： 双子叶植物种子 单子叶植物种子相同点 都有种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶） 子叶一片 子叶两片不同点无论单子叶植物还是双子叶植物，果实发育初期都有胚乳，但大多数双子叶植物胚乳中的营养物质转运到子叶中去，胚乳消失。双子叶植物中，如蓖麻、烟草等植物的种子有胚乳。 单子叶植物中，如慈姑、泽泻等植物的种子没有胚乳。 3.种

20、子的萌发的条件 自身完整有活力的胚、供胚发育的营养物质、种子不在休眠期。 条件适宜的温度 外界 适量的水分 条件 充足的空气 菜豆种子 玉米种子 胚芽茎和叶 相同点 胚轴连接茎和根的部分 胚根根 种子萌发所需的营养物种子萌发所需的营养物质 不同点 来自胚乳。质来自子叶。4.昆虫、两栖动物的生殖和发育 发育方式 生殖特点 发育过程 危害农作物 果蝇 完全变态发育 幼虫卵幼虫蛹成虫 体内受精 蝗虫 不完全变态发育 卵幼虫成虫 体内受精 幼虫和成虫（最严重） 体外受精 变态发育青蛙 卵蝌蚪幼蛙成蛙 5.婴儿的诞生 受精的场所-输卵管 怀孕-胚胎植入增厚的子宫内膜 胚胎发育初期所需营养物质来自-卵黄

21、胎儿发育所需营养物质来自-母体 胎儿与母体进行物质交换的部位-胎盘 母体怀孕40周左右胎儿发育成熟 分娩过程的结束-婴儿的诞生 受精卵的形成-新生命的诞生（性别已经决定） 6.青春期发育： 形态发育的显著特点-身高体重迅速增加 发育最突出的特征-生殖器官的发育和成熟 青春期-智力发展的黄金时期 7.遗传的物质基础 细胞核-遗传的控制中心 染色体成分-蛋白质和DNA 八年级下册 （八）生物与环境 生物适应环境 生态系统的组成 阳光空气水分土壤非生物成分 白鼬春夏季毛色为棕色、冬季毛色呈白色 生物影响环境 蚯蚓改良土壤、地衣加速岩石风化、大树底下好乘凉 生态系统1. 绿色植物、硝化细菌（最基本、最

22、关键的）生产者 生物 动物、寄生细菌、病毒消费者 成分 腐生微生物、蚯蚓、秃鹫、蜣螂分解者 2.食物链 定义：生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 食物链写法：以生产者为起点，指向消费者，直到最高级消费者。 生物富集：有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加。 生物链和食物网是生态系统的营养结构。 生态系统的能量流动和物质循环就是沿着食物链和食物网进行的。 3.能量流动和物质循环 物质循环-在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，就完成了一个循环过程。 碳循环：无机环境和生物之间碳循环的主要

23、形式是二氧化碳； 生物和生物之间碳循环的主要形式是有机物。 4.能量流动 定义：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程，成为生态系统的能量流动。 生态系统中能量流动的源头、最终来源-太阳能 生态系统中能量流动的起点、总能量-生产者光合作用固定的太阳能 能量流动的特点-单向流动、逐级递减。 能量传递的效率-10%到20% 大多数的食物链只有3-4个营养级。 人工生态系统-实现能量的多级利用，大大提高能量的利用率。 5.生态系统的调节方式-自我调节 生态系统的调节能力-生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。 生态系统的自我调节能力-是有一定限度的。 基因的多样性（大豆有许多品种）-生物多样性的内涵6. 物种的多样性（鲨鱼包括很多物种