父母少说“一学就会,就是太懒”,这种把孩子失败归结于懒惰话,越说他们会越懒

1、父母少说一学就会，就是太懒”，这种把孩子失败归 结于懒惰话，越说他们会越懒展开全文很多父母在说起自家孩子时，经常这样说这种把孩子失败归 结于他们懒的话：一学就会，就是懒，就是不学”、人很聪明，就是懒”、你要早这么勤快点，不早就学会了吗” 肯 定很多父母说过类似的话，因为我听过这种话不是一次两次 了，跟周围家长聊天时经常听到他们这么评价自己孩子。这种话表面听起来没有毛病，好像也很符合事实，因为父母们认为：1、孩子就是因为懒才导致他失败的本来就是很简单的作业习题，孩子要努努力肯定能完成，父 母相信自己孩子有这个能力。所以现在孩子之所以没完成， 就是因为他们太懒了，不够勤奋。但凡孩子勤奋些，肯定能

2、完成这些任务。所以父母说出 孩子失败就是因为他们懒”这种话，这是父母 真实意思的表达，所以感觉没啥毛病。2、这样说可以鼓励孩子，让孩子克服懒惰父母说这种话还有一种意思，就是鼓励孩子。试想，如果父母把孩子的失败归结为他们能力不行，那么孩 子的努力还有什么意义？孩子会这么想既然我本身能力不够，再勤奋努力又有什么用呢？”因此父母就只能把孩子的失败归结为他们的努力程度不够，这也是再从侧方面激励孩 子：你要怒肯努力，就一定能成功 ”。正是父母出于这两方面的考虑，当他们面对孩子的失败时，就习惯性的归结于孩子的努力程度不够，是因为他们太懒 了。但是这种话对孩子会产生什么影响呢？父母说这种话是出 于为孩子考虑

3、，但是这种话被孩子听了后会有什么感受呢？ 仔细分析下这句话，你之所以不成功，就是因为你太懒了，但凡你要勤快点，你早就成功了 ”。这句话与其说是贬低孩子，不如说是在表扬孩子，表扬孩子 很聪明，表扬孩子能力很强，现在之所以失败，不是能力不 行，是因为努力程度不够，是因为懒惰、贪玩。当孩子听了这句话后，孩子就要做出选择，是去努力呢还是 像现在不努力？ 选择一：去努力当孩子听了这话后，觉得父母说的对，于是他们开始努力。但是努力一定成功吗？这没有必然性。即使孩子本身能力很 强，他们可能努力了也不一定成功。就以考试为例，哪怕孩 子真的很聪明，但是之前没有学习的积累，只靠这短时间的 努力，大概率取得的成绩不

4、会太好。何况他们能力真的很强 吗？孩子本身估计也不相信自己能力真的能强到一定成功。 因此，如果孩子努力，有可能成功，但更大可能是失败。 失败的结果是什么？这时失败就不能再说自己懒了，只有一 个原因来解释了：自己能力不行。这时孩子将会获得评价：不聪明，能力不行。选择二：不努力如果孩子依旧选择不努力，像现在一样懒，那他们无非还是被评价为 懒”还可以继续自我安慰自己很聪明， 没考好是 因为我没努力，我要努力了肯定考的比你们好”至少他们的 能力没有被怀疑。也就说，不努力，他们还是像现在一样 聪明”最多就是 懒” 对两种选择的结果进行比较， 不聪明，能力不行” VS懒” 如果是你，你会做哪种选择？是人都

5、会选择 懒”。懒”至少说明自己还有能力，还有机会成功。如果被评价为 不聪明，能力不行”，这就是本质问题，被全面否定了，这 一辈子再怎么努力也不会成功了。显然不聪明，能力不行带来的伤害要远大于 懒”，因此孩子宁愿继续懒下去，也不 会去尝试努力。懒惰为缺乏自信的儿童筑起了一道屏障，也成了他们逃避问 题的借口。阿德勒事实上，当孩子听到父母说他们 懒”时，他们不仅不会生气， 相反还会沾沾自喜，觉得自己真的很聪明。不努力就可以得 到聪明的认可，他们为什么还要冒着危险去努力，来验证他 们可能并不聪明的大脑呢？父母面对孩子的懒惰行为应该怎么办那么当父母面对孩子 的懒惰行为时，应该怎么做呢？难道不闻不问？ 父

6、母要意识到，这种懒惰其实是孩子自我保护的一种形式。 他们特别渴望成功，但是对自己的能力又有所怀疑，所以就 通过懒惰的方式保护自己的能力不被怀疑，保护自己的自信 心。归根到底是孩子自信心不足，害怕自己即使努力了也不 成功，因此采取的一种自我保护机制。因此这不是单一的怎么说怎么办的问题，是一个意识形态的 问题，不是说父母不说这样的话，换种语言表达方式就可以 了，在教育方式上必须做出相应的改变才可以。所以微头条 下网友的留言我没回复，因为简单的一两句话说不明白。那父母具体应该怎么做呢？1、父母表扬要适度，引导孩子正确的认识自我如果父母从小就对孩子灌输 ”你很聪明“”你很强“”你很厉 害 的观念，孩子

7、被父母表扬惯了，那么他们必然对自我产生 较高的期望值，觉得自己真的很聪明、很厉害。而现实是残 酷的，随着成长，他们会发现自己的表现往往不能符合自己 的高预期，自己也就是个普通人。这让他们产生心理落差， 但他们又不想承认，为了维护自己的高自尊，他们就转而懒 惰了，以此来安慰自己。因此父母在平常中表扬要适度，恰当的评价孩子能力，不要 过分的夸大，让孩子错估自己的能力。举个例子，如果满分是 100分，孩子对自己的期望值是 90 分，但是他真实的实力也就是60分，孩子用尽力气也就可能得70分，显然孩子对70分不会满意，因为离自己的期望 还很远，他们便会怀疑自己的能力，但他们又不想在别人面 前承认，为了

8、卫华自己的自尊心，他们就会懒惰，营造一种 自己还很厉害的幻觉。而如果孩子清楚的认识到自己能力， 知道自己正常能力就是 60分，那么当他们努力考个 70分时 就会对自己很满意，认为这是努力的结果，因此会重视努力 的作用，并且更加努力。2、父母要弱化结果，注重过程 孩子之所以不努力，其中不自信是内因，害怕失败是外因。 他们太在乎结果了，认为失败就是对他们的否定，因此他们 不敢去冒险。而孩子之所以看重结果，离不开父母的教育方式。父母在教育孩子的过程中，以结果论英雄。他们看不到孩子 努力的过程，只关注孩子行为的结果。没有成功，过程再努 力也是白费。在这种环境下，孩子当然也就以结果论英雄。成功了固然会很高兴，但是成功的影响因素太多了，孩子即 使努力了也并不代表一定成功。 不成功就会被否定，被打击， 那还不如假装懒惰。至少被懒惰带来的伤害远小于被批评能 力不行。所以，父母要在平常教育中多表扬过程，弱化结果，培养孩 子重视过程的心理。让他们意识到谋事在人成事在天，只要 过程尽了最大的努力，哪怕不成功，自己也无怨无悔。总结追求优秀与懒惰其实是同一个品质的两个不同表现。孩子正因