高二家长会班主任发言稿31.

1、各位家长：我代表学校欢迎各位家长的到来，并感谢你们一年多来对孩子的关心、培养，对学校工作的支持。在学校、家庭、社会的共同努力下，你们的孩子在实验高中度过了紧张、充实的一年高中生活。我们召开高二年级家长会，目的就是寻求各位家长的支持，共同关注孩子的学习，为高考做好准备。一、家长要认清的两个问题。（一）、认清学习的重要性。世纪是一个知识爆炸时代，社会竞争会越来越激烈，社会越来越注重人的素质培养，人们应该清楚的意识到，不同国家的国力较量归根结底就是全民素质的较量现在，学习知识成了社会生活的头等大事。显然，没有知识，在社会上是寸步难行，很难立足于这个社会，更不要说服务于社会，对社会有所作为了。知识是非

2、常重要的，它是一种无价之宝。在社会中，一个国家的发展，要靠知识、科技去改变它的落后面貌，所以，我们国家提出“科教兴国”。对个人来讲，没有知识，没有技能很难参与日趋激烈的社会竞争。将来的社会是有知识有技能的人的天下。学习可以改变人的命运，学习可以改变家庭的状况。也可以说成“学习兴家”。家长不要有这样的想法：我的孩子成绩不好，考不上好的大学或者考不上本科。现在大学毕业生就业又这么难，算了吧。可是，如果孩子不上学，知识有欠缺、能力上不去，将来怎么办？你是让他继续脸朝黄土背朝天还是在家无所事事？你如果不想让他这样，那么你就给创造学习的机会，学习了还有可能改变这种状况，不学习是肯定不能改变这种状况。事实

3、上我们身边有很多通过学习改变命运，改变家庭的例子。（二）、认清我们的孩子学习的状况。1、从中考录取来看，大家都清楚，进入我们学校的学生是在一高、二高录取后的学生。在基础知识、学习习惯上或多或少的有一些问题的学生，要么基础薄弱，要么没有养成良好的学习习惯。以这届学生高一期末考试为例，理科100名在全市排名3092，150名排名3953，400名排名7823；文科，50名排名1079，100名排1688。以这个成绩很难在08年高考中达到我们预期的目标。所以，学校提出这样口号：高二提前进入高考状态。一方面，要求我们的老师在教学过程中要想到高考，从知识的讲授到能力训练都要达到高考的要求。另一方面，学生

4、也要提前进入高考状态，不要认为我才高二，高考离我们很远。要认识到，我都高二了，马上就到高三了，我要努力了。2、从我校高考情况上看，我们的学生只要努力了就有希望考上大学。我校的教学水平不断提高，高考进线人数和进线率在逐年提高。2005年一本12人，进线率1.78%；二本110人,进线率16.30%；三本186人,进线率26.96%；专科147人,进线率19.26%；体、音、美考生进线143人，总进线率81.33。2006年一本26人，二本146人，三本195人，体、音、美138。高考模式不变。08年我省继续实行“3+小综合”考试模式，而我们有了06、07年复习备考的经验，相信我们的老师能够很好地

5、组织同学们复习备考。我们的老师中有许多经历了各种考试模式：2000年以前的3+2、2001和2002年3+小综合、20032005年的3+大综合和2006年3+小综合。虽然我们也有一些年轻老师，但有这些老教师的帮带，再加他们自身的不断努力，完全有能力指导好我们同学进行学习。我们从学生认知实际出发，按照多年来组织高考备考的经验和其他地区、学校组织高考备考的做法，把我们的复习备考分为三个阶段：第一阶3段，从9月07年3月上旬为第一轮复习阶段。二阶段，月中旬到4月底为第二轮复习。第三阶段，5月6月6日为第三轮复习。这样的高考策略我实行了几年，应该说效果非常不错。二、给家长的几个建议。1、家长也在思想

6、上进入高三状态，要关心你的孩子的学习，要了解孩子的思想状态、学习状态、心理状态、生活情况。家长要少喝一场酒，少玩一次牌，少看一会电视，注意孩子睡眠，科学搭配营养，多与老师沟通，做好后勤保障。2、家长要和学校、班主任密切配合，及时沟通，了解孩子的，做一个知情人。家长要处理好与老师的关系。父母以孩子为骄傲，为了孩子，父母可以付出一切，这是天性、本能决定的；老师以学生为骄傲，为了学生老师必须尽其所能，无论是从职业角度还是从人性角度。正因为此，家长和老师走在了一起，这是一种特殊的缘分，在今后的一年多甚至是几十年，你们将共同关注着同一个人，为他的每一点进步而高兴，为他所经受的每一点挫折而牵肠挂肚，所以，

7、家长和老师之间不是冷冰冰的单纯的老师和学生家长的关系，而更应是一种坦诚的、和谐的、亲密的朋友关系，试想一下，还有谁会像他们一样，日日夜夜，近距离地关心着这些十七八岁的孩子们的一言一行，关心着他们的喜怒哀乐呢？这是一个很重要的前提，只有在这个前提下，家长和老师的交往和合作才是愉快的、高效率的。3、对孩子充满信心。孩子是优秀的孩子，作为学生是优秀的学生。每一个人都有着强烈的自信心和进取心，很有潜力，很有发展前途，如果能在学习、生活和思想等方面引导得法，无论家长还是老师都要相信，每一个人都会成为自己的骄傲，二年之后，他们中绝大多数学生将进入各类大学。也许在我们的学生中，没有多少人能考入重点大学，但并

8、不是我们的学生没有这个能力，而是以前我们没有这个条件，没有这个意识，现在我们要坚决认为，考重点大学就是摆在我们面前的非常现实的事情，“志当存高远”，我们要坚定这个想法，再去鼓励我们的孩子们，当机会还摆在我们面前的时候，就要拼一拼，只要拼，只要争取，一切都有可能。4、正确对待平时的成绩。成绩是一个学生近一段时间学习状态，情绪变化、人际关系、身体状况等各方面因素综合作用的体现，成绩上升也好，下降也好，都不能简单地表扬或批评，要客观、冷静的尽可能全面的分析上升或下降的原因，考好了要知道为什么考好的，考差了要知道为什么考差的。考试是为了更好的认识自己，要通过考试分析出怎样做才能促进自己的学习，怎样做会

9、阻碍自己的学习，只有这样，才能及时调整自己的学习、生活习惯，下一步的学习才会更好。如果一次考好了，单纯的表扬可能会使学生浮躁；考坏了，严厉的简单的训斥很容易打击学生的信心。这两种做法都不利于学生的进一步发展。5、对孩子多鼓励多交流。家长必须重视一个现实：每次考试，只有一个第一名，也一定有一个最后一名，我们可以想象一下，当自己考了二十几名、三十几名甚至四十名时，内心是一种什么滋味。也许我们一直以来，也习惯了自己的孩子考第一、考第二，习惯了自己的孩子被老师、被同学宠着、捧着，当自己的孩子一下子给自己带来了一个让自己吃惊的成绩和名次时，我们能不能保持平静？我想说的是，先体谅孩子的苦衷，先保护他们的自

10、尊心，小心地维护他们的自信心，成绩不理想，越需要关心，需要鼓励。即使是有个别学生隐瞒自己的真实成绩，也先不要失望或冲动，要想办法跟他们交流，谈心，让他们觉得，父母是自己的依靠，有了困难，有了事情，求助的、能得到安慰的地方是家是父母。他们都很懂事，也都很敏感，尽管在他们身上也存在着这样、那样的缺点。6、锻炼他们的自理、自立能力现在学生普遍存在懒的特点，什么事情都在等。感冒了，先拖一拖，看能不能自己好了，要么手头有什么药就吃什么药，不管对症不对症；天冷了，不提醒就不加衣服；有的吃不管学校的饭就不吃，专等着家长来送饭。表现在学习上，等着老师提问，等着老师讲题，等着老师布置作业这样，生活上依赖家长的照

11、顾，学习上依赖老师的引领，自己省心又省力；此时如果家长继续迁就，就会助长学生的惰性，并进一步导致学习上的不主动。而在高中，无论是从知识特点还是人际交往上，都更需要学生发挥主观能动性，个人的自理自立能力显得格外重要。在这个问题上，我的看法是，遇到问题先让他们自己想办法解决，尽早让学生养成自力更生的良好习惯，最起码要有这个意识。在吃、穿、用上越普通越好，高中是求学阶段，我们家长保障其生活，而不是创造舒适的生活环境让他们享受。在学校，是比学习的地方，而不是比物质消费水平高低的地方。7、树立吃苦的想法。进入高中，课程增加，内容更加复杂，在学习上难度增大，如果再像初中那样玩着学是绝对学不很好的，无论是谁，必须让他意识的到高中学习的累。不要只看考试的名次，而是要看分数，看自己对所学知识的掌握程度。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，在生活上，也要有吃苦的准备，生活上的严谨和节俭会对学习品质产生积极的影响，而生活上的富足和安逸往往带不来学习上的动力。人不能苦一辈子，但可以苦一时，高中三年就是受苦受累的三年，要狠下心，让自己的孩子吃点苦。生