集体备课灰雀

1、十里中心小学集体备课预案年级：三年级 科目：语文 主备人：蒙佩课 题5.灰雀课型精读课课时2教学目标知识与技能 .正确、流利、有感情的朗读课文，读好人物对话，体会列宁对孩子的喜爱。过程与方法通过读读、想想、说说体会课文所要告诉我们的道理。情感、态度与价值观理解课文内容，懂得做了错事就要改正，做一个诚实的孩子。重 点理解课文内容，懂得做了错事就要改正，做一个诚实的孩子。难 点知道列宁的对孩子的爱是从哪些方面表现出来的。教 法有感情的朗读教具学具课 件学法指导读读课文划划句子写写体会授课程序贴图导入阅读交流探讨延伸 教学内容及流程个案补充 一贴图导入。 1、贴出三只灰雀在枝头跳跃的图画2、课文是怎

2、么描写三只灰雀的/,可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪里去了？二、阅读交流。1、文章那几段是列宁说的话？那几段是小男孩说的话？2、课件出示3、5、7、9自然段的话。3、有谁知道灰雀到底到哪去了？你是从课文哪些地方知道的？出示4、8、10自然段，引导学生苏交流体会。5.引导体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读310自然段。6.出示列宁和男孩看灰雀的图片，引导学生读1113自然段，让学生交流阅读体会。三、探讨延伸。受感动的男孩一定会把这件事告诉爸爸、妈妈。他会怎样说呢？扮演男孩。课堂检测找出喜欢的句子有感情地朗读，交流体会。小 结学生自由总结，老师补充。作业布置1. 选择喜欢的段落联

3、系有感情的朗读。2. 完成练习册。板书设计5. 灰 雀灰 雀喜爱 （惹人喜爱） 捉、放教 育列宁 男孩知错就改教学反思审查意见十里中心小学集体备课个案年级：三年级 科目：语文 主备人：蒙佩课 题5.灰雀课型精读课课时2教学目标知识与技能 .正确、流利、有感情的朗读课文，读好人物对话，体会列宁对孩子的喜爱。过程与方法通过读读、想想、说说体会课文所要告诉我们的道理。情感、态度与价值观理解课文内容，懂得做了错事就要改正，做一个诚实的孩子。重 点理解课文内容，懂得做了错事就要改正，做一个诚实的孩子。难 点知道列宁的对孩子的爱是从哪些方面表现出来的。教 法有感情的朗读教具学具课 件学法指导读读课文划划句

4、子写写体会授课程序贴图导入阅读交流探讨延伸 教学内容及流程个案补充 一贴图导入。 1、贴出三只灰雀在枝头跳跃的图画2、课文是怎么描写三只灰雀的/,可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪里去了？二、阅读交流。1、文章那几段是列宁说的话？那几段是小男孩说的话？2、课件出示3、5、7、9自然段的话。（1）自读并交流自己的体会。（2）列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种什么感情？3、有谁知道灰雀到底到哪去了？你是从课文哪些地方知道的？出示4、8、10自然段，引导学生苏交流体会。5.引导体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读310自然段。6.出示列宁和男孩看灰雀的图片，引导学生

5、读1113自然段，让学生交流阅读体会。三、探讨延伸。受感动的男孩一定会把这件事告诉爸爸、妈妈。他会怎样说呢？扮演男孩。课堂检测找出喜欢的句子有感情地朗读，交流体会。小 结学生自由总结，老师补充。作业布置3. 选择喜欢的段落联系有感情的朗读。4. 完成练习册。板书设计5. 灰 雀灰 雀喜爱 （惹人喜爱） 捉、放教 育列宁 男孩知错就改教学反思审查意见十里中心小学集体备课共案年级：三年级 科目：语文 主备人：蒙佩课 题5.灰雀课型精读课课时2教学目标知识与技能 .正确、流利、有感情的朗读课文，读好人物对话，体会列宁对孩子的喜爱。过程与方法通过读读、想想、说说体会课文所要告诉我们的道理。情感、态度与

6、价值观理解课文内容，懂得做了错事就要改正，做一个诚实的孩子。重 点理解课文内容，懂得做了错事就要改正，做一个诚实的孩子。难 点知道列宁的对孩子的爱是从哪些方面表现出来的。教 法有感情的朗读教具学具课 件学法指导读读课文划划句子写写体会授课程序贴图导入阅读交流探讨延伸 教学内容及流程个案补充 一贴图导入。 1、贴出三只灰雀在枝头跳跃的图画2、课文是怎么描写三只灰雀的/,可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪里去了？二、阅读交流。1、文章那几段是列宁说的话？那几段是小男孩说的话？2、课件出示3、5、7、9自然段的话。（1）自读并交流自己的体会。（2）列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种什么感情？3、有谁知道灰雀到底到哪去了？你是从课文哪些地方知道的？出示4、8、10自然段，引导学生苏交流体会。5.引导体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读310自然段。6.出示列宁和男孩看灰雀的图片，引导学生读1113自然段，让学生交流阅读体会。三、探讨延伸。受感动的男孩一定会把这件事告诉爸爸、妈妈。他会怎样说呢？扮演男孩。课堂检测找出喜欢的句子有