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文档简介

1、学校党代表联系工作计划201*年党代表联系工作计划某某市第一中学党支部201*.12为进一步发挥党代表作用,推进党代表工作规范化运作,拓宽与党代表的沟通渠道,更好地落实党代表对学校工作的知情权、参与权、监督权,促进学校决策民主化、规范化、科学化,不断增强党的凝聚力、号召力和战斗力,特制定本计划。一、工作目标党代表履行代表职责、联系党员群众的工作作用主要是“知党情、听民意、促和谐”。1、“知党情”。了解党的方针政策和各级党委决策部署的贯彻落实情况,了解党的决议、决定在执行过程中遇到的问题,掌握党在基层的思想、组织、作风、廉政建设动态,反映广大党员的意见建议。2、“听民意”。面对面、“零距离”地倾

2、听群众在思想、生活、工作各方面的真实反映,传达基层群众的意见建议。3、“促和谐”。密切党群关系,增强党员群众对党组织的信赖感,进一步促进党内和谐,通过党内和谐带动社会和谐。联系对象每名党代表联系3名教职工,定期谈话,促使党代表发挥联系作用,保证学校重大决策能够有效顺利实施。二、联系内容(一)了解掌握群众的思想、学习、工作、生活和家庭等情况,帮助解决实际困难和问题,保证党代表认真履行职责、开展工作。(二)党代表及时向群众宣传党的方针政策,通报上级的重大决策和阶段性工作部署,收集群众对学校重要工作部署的意见和建议,为学校决策提供依据。(三)党代表积极参加党组织的活动,经常走访联系对象,开展谈心活动

3、,了解社情民意,协调解决问题,并向学校有关部门提出意见、建议。三、有关要求(一)坚持“简便、易行、实效”的原则,保持与群众的经常性联系,每月联系群众至少1次。(二)及时向党组织汇报联系群众情况。党支部建立健全工作档案,对党代表在接待、走访活动中收集到的社情民意、党员群众反映的问题意见和有关办理情况进行登记、整理、归档。扩展阅读学校党代表联系工作总结党代表联系工作总结市第一中学党支部201*.12按照上级党委的工作部署,我校党支部扎实推进党代表联系工作,做到领导重视,组织有序,积极探索,勇于实践,把完善运行机制作为基本要求,把发挥党代表作用作为重要内容,推进党代表联系工作规范化运作。首先明确了党

4、代表联系工作的主要目标即履行代表职责、联系党员群众的工作,做到“知党情、听民意、促和谐”。党代表传达党的路线方针政策、党代表大会精神和党委重大决策部署给广大党员和群众,定期交流和探讨工作的体会、经验和做法。进一步发挥了党代表体民情、解民忧、暖民心、促和谐的作用,着力服务一方群众,树立一面旗帜。有效拓宽了党代表经常性发挥作用的渠道,受到基层党员和群众的普遍好评。切实做好了以下几方面工作1、“知党情”。了解党的方针政策和各级党委决策部署的贯彻落实情况,了解党的决议、决定在执行过程中遇到的问题,掌握党在基层的思想、组织、作风、廉政建设动态,反映广大党员的意见建议。2、“听民意”。面对面、“零距离”地

5、倾听群众在思想、生活、工作各方面的真实反映,传达基层群众的意见建议。3、“促和谐”。密切党群关系,增强党员群众对党组织的信赖感,进一步促进党内和谐,通过党内和谐带动社会和谐。制定了党代表联系工作计划,确保党代表工作正常运行,制作党代表联系党员群众记录表,进一步完善民意收集、便民联系的渠道,供党代表在工作室接待党员群众及走访联系群众时使用,想方设法为党员群众解决难题,解决了一些群众和党员关心的问题,消除了一些矛盾,重点围绕当地党委中心工作或群众关心的热点、难点问题,咨询群众意见,了解群众真实想法,对党员群众反映的情况,党代表收集整理分送有关部门办理,并及时反馈落实情况,真正发挥了密切干群关系、促

6、进社会和谐稳定的作用。比如今年6月,党代表巴哈提努尔老师在与群众教师赵秀华的联系中,谈到赵老师对学校基础设施维护的看法,赵老师反映由于学生多,学校的桌椅板凳维修工作偶尔跟不上,一方面要强调学生爱护公物,另一方面要对自然损坏的及时修理更换,以不影响学生上课为第一目标。这一情况经巴哈提努尔老师向后勤反映,引起了学校重视,对课桌损坏后的处理更加及时了。又如,在今年10月,巴哈提努尔老师在与党员教师吴洁的联系中,谈到目前社会上有一些对教师师德的质疑,吴老师谈到,我校老师的口碑一向不错,但也不能掉以轻心,应该进一步加强对广大教职工的职业道德教育,抓好师德师风教育。对这一质疑应采取何等措施,我校党支部结合党员主题实践活动,发放了群众测评表收集意见建议并制定整改措施及时整改。关于党代表联系工作的探索总结一、实践中不断拓宽党代表活动的领域,丰富活动内涵,注重通过亲民活动树立党代表的良好形象,扩大党代表活动的社会影响,建立党代表的威信,使广大普通党员群众认识到党代表的作用。二、今后党代表联系工作要进一步重视以下几点一是加强领导,夯实党代表联系工作的组织基础;二是规范建设,夯实党代表联系工作的制度基础;三是创新载体,夯实党代表工作联系工作的实践基

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