2021年经典诵读兴趣小组活动计划

1、精选word文档 下载可编辑经典诵读兴趣小组活动计划经典诵读兴趣小组活动计划（下学期）前卫镇中心小学马微经典诵读兴趣小组活动计划国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。温家宝总理在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。我们不仅要读书，而且要实践；不仅要学知识，而且要学技术。要读活书、活读书、读书活，即不仅要学会

2、动脑，而且要学会动手；不仅要懂得道理，而且要学会生存；不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。”因此，特制定镇武学校国学经典诵读活动实施方案一、目的与意义1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。4

3、、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧；让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。二、兴趣小组成员24人左右从四年级学生中选拔。三、活动时间安排每周星期三、星期五下午四、活动地点阅览室五、国学经典诵读的内容弟子规、三字经、论语等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。六、指导教师马微七、教学要求教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。增强学生的阅读兴趣及对国学经典爱好。学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。学生积极和辅导教师进行配合，以便使经典诵读兴趣活动小组开展的具

4、有生动性、活泼性。八、具体工作措施1、上好经典诵读兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生的全面发展。2、在完成经典诵读课堂教学的同时，不断扩大学生的阅读视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神以及对国学经典的了解与热爱。3、经常督促学生完成一些学习经典诵读的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的经典诵读内容，以此推进学生对于国学经典的热爱与兴趣。4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养阅读能力为主要内容，不让学生放任自

5、由。5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。九、国学经典诵读活动的延伸1、学生在下午与教师配合，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。2、诵读或背诵古诗词；3、班级文化建设要努力体现国学经典诵读教育特色。扩展阅读小学生经典诵读兴趣小组活动计划小学生经典诵读兴趣小组活动计划一、指导思想弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。二、总体目标和具体目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵

6、读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。2、具体目标（1）培养小学生的注意力和记忆力。（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地善良，修养提高，身心健康和谐发展。（3）提高学生语文水平，培养学生良好的语文素养。三、诵读内容及进程第三周三字经弟子规第四周三字经弟子规天时不如地利第五周论语十则江楼感旧江南春绝句第六周登鹳雀楼鸟鸣涧第七周寒食南园游子吟赋得古原草送别第八周过故人庄登幽州台歌行路难送友人蜀相将进酒（节选）第九周望岳登高第十周白雪歌送武判官归京念奴娇赤壁怀古第十一周水调歌头如梦令第十二周西江月夜行黄沙破阵

7、子为陈同甫赋壮词以寄之第十三周永遇乐京口北固亭怀古，雨霖铃第十四周满江红虞美人渔家傲卜算子咏梅第十五周第十六周无题沁园春长沙沁园春长沙清平乐六盘山第十七周沁园春雪第十八周卜算子咏梅陋室铭四、诵读原则和方法1、原则模糊性原则不求甚解，只求熟读成诵。自主性原则允许学生在规定时间内完成规定内容，并给予相应的评价。鼓励性原则以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。2、方法（1）“人人是老师，处处是教室”。（2）“小朋友，跟我念”领读，全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。（3）每周二、四辅导带领小组成员老师进行诵读、析，（4）学生回家后，每天再诵读10分钟。五、教学评价采取“学期末评价”方式。