小学数学国培研修总结2020工作总结

1、小学数学国培研修总结2020工作总结篇一：年国培网络研修总结 年国培网络研修总结 黎平县路团小学：石开奎 本人有幸参加了本次小学数学国培学_，在这次培训的过程中，学_了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。他们独道的见解，新颖的理念和人格的魅力，渊博的知识无不影响着我。使我对教师工作的概念有了更深刻的理解，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学_理念、丰富了专业理论。 为我的头脑增添了不少新的教学理念；心理辅导，让我收获了一份快乐心情。虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学_的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾半年的研修活动，有许多需要

2、思考的地方，需要我去细细的反思 一、收获。 1、本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教学工作从此都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学_兴趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到一定的理论高度。 2、国培研修改进了教学观念。通过研修，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代的本质，明确课改对于教师提出了哪些新的要求。通过深入学_，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高-潮的智慧，远大的境界扎实的教学基本功，否则就要被时代所

3、淘汰，从而增强了自身学_的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广-闻，不断的提高自己，充实自己。树立“以学生发展为本”的思想，不断改变教学观念、教学行为及学生的学_方式。 3、国培研修增强了我教学信心。作为一名数学教师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时我失去了自信。自从踏入国培研修平台，我渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重点通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级

4、管理，怎样 提高课堂教学的有效性总而言之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。 4、通过和交流，我更加深深的认识到，各位老师他们对那种发自肺腑的热忱和反思态度，让一贯自诩为对工作认真负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去面对我的学生、面对我的同事，我也将用全新的思想和认识来面对我所从事的教学。 二、不足之处。 这次培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有很多问题值得我深思。 首先，不爱学_，不花时间学_。这是当前最大的问题所在。 其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，

5、对自己的要求不高。 第三，对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的积极性和主动性。至今还无法完成一项作业。针对以下问题，在以后的工作和学_中努力改正。 总之，教学是一门艺术，变化无穷，我将会努力学_，吸取先进经验，取长补短，不断努力完善自己。生命不息，奋斗不止！ 年元月8日 篇二：年国培下的反思 国培心得体会 北兴中学 刘金玲 本次国培让我能以更宽阔的视野去看待我工作，通过了这次的培训。让我学到更多提高自身素质和教学水平的方法和捷径。这次远程培训，很辛苦、很累、很充实、很愉快。“爱”，永恒的主题，知道了怎样更好地去爱我学生，应该如何把别人的孩子，当成自己的孩子。怎样让我学生在更好的环境下健康的

6、成长。 在学_中，认真地听取了各位专家级领导的精彩讲演，认真观看了培训平台初中数学的每一个视频，在网上与各位学员一起交流，取长补短，在观念、理论和方法、教师业务素质、课改及教学观等方面都学到了很多东西。如一缕春风吹进我心田，对我大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上推荐和网上交流等活动。不断完善了自己、发展了自己、丰富了自己。 与大家一起学_，这一段的学_中。一起探讨、交流、碰撞 要衷心的感谢专家们讲座，给学员提供了这么好的学_平台。这些日子以来，对学员无私奉献的精神一直激励着我任劳任怨的工作态度一直让我

7、感动， 我会不断研究、反思、改进，悉心向同仁们学_，把数学教学当成自己毕生的追求，我更相信在倾听、反实践中，我的 篇三：国培小学数学研修成果 国培小学数学研修成果 桂平市下湾镇团结小学：林翠娟 通过年秋季的网络研修的培训学_，我认真地听了专家们精彩的专题讲座，专心地观看了许多专家或教学案例展示和案例评析，也看到了很多同行们为一个专题或话题发表许多多建议而激动，讲的都是出于他们的肺腑之言，总之，都讲到我的心坎里面去了。以下我就结合自己人教版长方形和正方形周长的认识的教学经验谈谈几点体会。 教学过程： 1、要选取学生生活中身边的课本、家里的东西、文具盒等物体，先让学生指出物体某一个面的周长；然后让

8、学生描绘出物体的周长。通过列举许多生活中的物体和图形，能让学生充分地感知到周长的内在含义。也体会到周长与生活中的东西有着密切联系，产生学_中的需求，创设与发现生活情境等。 2、在动手操作中体验和感悟周长。 （1） 动手测量：学生利用手中的工具，小组合作进行测量课前准备的图形的周长。 （2）交流展示：以小组为单位汇报自己的测量方法和测量过程，教师组织组间评议，重点评议和关注学生的测量是否准确，并鼓励学生从多角度寻求解决问题的策略。 （3）抽象概括、形成概念。 （4）、联系生活、学以致用。感悟：本节课的学_，让学生以小 组合作的形式，通过测量活动、结合具体的生活情境，提出问题，在解决问题的过程中，

9、以感悟周长认识周长理解周长为主线，在帮助学生建立周长的空间观念的同时，培养学生的问题意识与合作精神。并且在学_活动中，体会日常生活中处处有数学，激发学生的学_兴趣和学_的主动性及积极性。培养学生探 究的意识。 教学感受： 1、把握教材、活用教材。 要把握好教材、明确教学目标，对教学要求要滚瓜滥熟于心。然后积极探索教学规律，大胆改进教学方法，提高教学水平，更要及时主动地更新观念和转变教师的角色。要树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐发展的师生关系。要采用生生互动、师生互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，有效地启迪学生的创新精神以及促进学生的基本技能、数学知识、情感态度、学_策略等素

10、养的整体发展。 2、加强合作学_，注重情景教学。 在新课程改革中倡导学生在主动合作、交流中学会学_，懂得合作。对于小学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学_的误区，合作学_不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手、动脑的能力。 让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意 义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近

11、数学的热情。 情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学_兴趣，积极去发现、大胆地去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。 3 、改变教学评价，注重评价实效 改变以前的那种单一的教学评价。采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。要注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学_中反思，在反思中学_，才能有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学_过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活

12、动的表现和合作能力为主要依据，坚持正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学_和发展。 4、注重对学生自主学_惯的培养 除了在课堂上加强对学生自主学_能力的培养，我还注重对学生课前预_能力和家里学_作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预_，并要求学生把遇到的疑难问题要做好记录，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学生的学_效率。我平时还要经常与家长联系，及时交换信息，汇报情况，共同关注学生 的成长。使他们学_的自信心和学_的兴趣有了一定的提高。 5、要善于反思，不断提高。 我认为，光靠死板的学_是不行的，还要善于总结、善于反思，要在生活实践中不断总结经验教

13、训才能有更大的进步。 总之，教师要善于总结、善于反思，要在生活实践中不断总结经验教训才能有进步。才能进一步发展，这也是把教师从经验型转变成研究型的最好方法。 国培小学数学研修成果 通过年的网络研修培训学_，我认真地听了专家们精彩的专题讲座，专心地观看了许多案例展示和案例评析，也看到了很多同行们为一个专题或话题发表许多多建议而激动，讲的都是出于他们的肺腑之言，总之，都讲到我的心坎里面去了。以下我就结合自己长方形和正方形周长的认识的教学经验谈谈几点体会。 教学过程： 1、要选取学生生活中身边的课本、家里的东西、文具盒等物体，先让学生指出物体某一个面的周长；然后让学生描绘出物体的周长。通过列举许多生活中的物体和图形，能让学生充分地感知到周长的内在含义。也体会到周长与生活中的东西有着密切联系，产生学_中的需求，创设与发现生活情境等。 2、在动手操作中体验和感悟周长。 （1） 动手测量：学生利用手中的工具