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文档简介

1、说明顺序课题说明顺序课时第一课时教学目标1: 说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序（或用时间顺序， 或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序）教学重点能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序教学难点能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序教学用具多媒体教学环节教师活动学生活动学习过程温故知新：以中国石 拱桥苏州园林大自合作 交流一、导入新然的语言等课文为例，回顾文章的说明顺序。1：说明顺序种类教师明确2：选择说明顺序的标准课说明顺序的分类1（ 10 分钟） 空间顺序：即是按事物空间结构的顺序来说阅读第三单元作文训练然后针对明。像介绍一座建筑、一处园林、一片山水。2问题进

2、一步交流时间顺序： 是指按照事理发展过程的先后来介绍明确：某一事物的说明顺序。如果要介绍事物的发展情况，比如印刷术的发明与演进、汽车技术的发展、计算机的历史等，就适合采用时间顺序，介绍其发展过程中的几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。逻辑顺序： 按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，分别做出说明。这种说明顺序一般运用于事理说明文中。选择说明顺序的标准一篇说明文采用何种说明方法，一般应考虑以下两点：与说明对象有关，如果介绍一座建筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺序，如果介 绍事物的发展过程

3、，我们主要采用时间顺序，如果介绍事物的道理，一般采用的是逻辑顺序，具体采用什么样的说明顺序，要根据说明对象而定。与说明对象的特点有关，说明文都是介绍事物和事理的文章，怎样写好一篇说明文，就要抓住说明对象的特点来写。研读课文发现交流三 习作研习中国石拱桥 中“赵 州桥”故宫博物院 中“太和殿”为例探讨空间顺序四、习作训练题（ 20 分钟）四、巩固延伸（ 10 分钟）合作，交流 写作实践训练题一1、仔细观察教室的特征，布局，题目：我们的教室如教室的位置，内 部设施的布局。要求：2、分小组交流观察结果，互相启 选定合适的立足点，按一定的方位次序介绍自发，畅所欲言。己教室的布局。5、理清说明顺序，明确

4、说明对象特征， 避免写作过程的随意性。6、认真整理材 料，构建文章的基本框架，开头说什么，中间说什么，结尾说什么。学生做笔记。合作，交流写作实践完成课后写作实践二训练题二假如要你向外地的游客介绍本地的一处名胜古迹或旅游景点， 你准备怎样介绍呢？请确定两种不同的说明顺序，列出两份说明文的写作提纲。提示： 1、首先要确定一个说明对象。选择一个你最熟悉的景点，有助于充实你的提纲。2 、如果要重点介绍这一景点的建筑布局、方位和各部份的特征，你会选择怎样的说明顺序？如果要重点介绍这一景点的特点或文化价值，你又会怎样选择？如果要重点介绍该景点的历史呢？思考：介绍一种你喜爱的小动物、一个菜的制作、介绍一个物品的发展历史，各应用的说明顺序探究 课后

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