高考文言文断句技巧

1、 脚不大好，头发没有，麻子。脚不大好，头发没有，麻子。 断句举例：断句举例： 标点留客标点留客 一位潦倒书生，到友人家中作客。刚巧连日下一位潦倒书生，到友人家中作客。刚巧连日下 大雨，书生在友人家住上好几天。其友人想赶他走，大雨，书生在友人家住上好几天。其友人想赶他走， 就写了一张字条就写了一张字条“下雨天留客天留我不留！下雨天留客天留我不留！”字条字条 本意指本意指“下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我不留。”书生看后，书生看后， 脑筋一转，在字条上加了两个标点，使之变成脑筋一转，在字条上加了两个标点，使之变成“下下 雨天，留客天，留我不？留。雨天，留客天，留我不？留。”其友人见状，便

2、无其友人见状，便无 可奈何让书生继续住下去。可奈何让书生继续住下去。 断句比较：断句比较： 断断1：下雨天留客，天留我不留！：下雨天留客，天留我不留！ 断断2：下雨天，留客天，留我不？留。：下雨天，留客天，留我不？留。 还可以断成：下雨天，留客天，留我不留？还可以断成：下雨天，留客天，留我不留？ 无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。 无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟足矣。无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟足矣。 一诗多断一诗多断 晚唐著名诗人杜牧有一首脍炙人口的绝句晚唐著名诗人杜牧有一首脍炙人口的绝句清明清明，诗，诗 云：云： 清明时节雨纷纷，路上

3、行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童谣指杏花村。借问酒家何处有，牧童谣指杏花村。 杜牧绝对想不到，在他之后，会有许许多多形形色色而杜牧绝对想不到，在他之后，会有许许多多形形色色而 妙趣横生的妙趣横生的清明清明出现！出现！ 传说，在传说，在10781078年清明这天，大文豪苏轼登云龙山放鹤亭年清明这天，大文豪苏轼登云龙山放鹤亭 拜见张山人，吟诵了这首诗。恰巧张山人兴致很高，知苏拜见张山人，吟诵了这首诗。恰巧张山人兴致很高，知苏 轼才华横溢，便有意一试，要求苏轼将该诗变其形，而不轼才华横溢，便有意一试，要求苏轼将该诗变其形，而不 失其意。苏轼欣然答应，脱口而出：失其意

4、。苏轼欣然答应，脱口而出： “清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？ 有牧童，遥指杏花村有牧童，遥指杏花村。” 仅变几处标点，竟成了一首绝妙小令。仅变几处标点，竟成了一首绝妙小令。 1957年，年，羊城晚报羊城晚报刊出以刊出以“世界上最短的世界上最短的 剧剧”为题的剧本，也是用杜牧为题的剧本，也是用杜牧清明清明诗改的。诗改的。 时间：时间：清明时节。清明时节。 天气天气：雨纷纷雨纷纷。 地点：地点：路上。路上。 人物、情节：人物、情节：行人欲断魂，借问酒家何处有？牧行人欲断魂，借问酒家何处有？牧 童遥指杏花村。童遥指杏花村。” 更有甚者

5、，后来还有人将诗改为电影剧本镜更有甚者，后来还有人将诗改为电影剧本镜 头：头： 镜头镜头1：清明时节，雨纷纷。：清明时节，雨纷纷。 镜头镜头2：路上。：路上。 镜头镜头3：行人，：行人，欲断魂欲断魂借问酒家何处有？借问酒家何处有？ 镜头镜头3；牧童，；牧童，遥指遥指杏花村。杏花村。 有人将有人将清明清明改为三言诗：改为三言诗：“清清 明节，雨纷纷。路上人，欲断魂。问明节，雨纷纷。路上人，欲断魂。问 酒家，何处有？牧童指，杏花村。酒家，何处有？牧童指，杏花村。” 也有人改为四言诗的：也有人改为四言诗的：“清明时节，清明时节， 行人断魂。酒家何处？指杏花村行人断魂。酒家何处？指杏花村。” 有人改成

6、为有人改成为南乡子南乡子：“清明时清明时 节，雨落纷纷。断魂人借问，酒家何节，雨落纷纷。断魂人借问，酒家何 处有？牧童遥指，不远杏花村。处有？牧童遥指，不远杏花村。”也也 有创新精神有创新精神 。 教学目标：教学目标： 1、了解断句的重要性，掌握断句、了解断句的重要性，掌握断句 的基本方法，提高断句能力。的基本方法，提高断句能力。 2、通过练习文言断句，总结归纳、通过练习文言断句，总结归纳 断句的方法，提高阅读浅易文言断句的方法，提高阅读浅易文言 文的能力。文的能力。 断句步骤 匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不 逮/衡乃穿壁引其光/以光映书而 读之。（凿壁偷光凿壁偷光） 规律一：规律一： 找名词（

7、或代词），定句找名词（或代词），定句读读。 刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小 不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/ 为其后可复者也/则事寡败矣。 例2、刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也 举 事 亦 然 为 其 后 可 复 者 也 则 事 寡 败 矣。 有些常用在句首的有些常用在句首的关联词关联词: 如如“苟苟”“”“纵纵”“”“是故是故”“”“于是于是”“”“向向 使使”“”“然而然而”“”“无论无论”“”“至若至若”“”“以以”“”“继继 而而”“”“纵使纵使”“”“然则然则”； 常在句首的

8、常在句首的时间词时间词 : 如如“顷之顷之”“”“向之向之”“”“未几未几”“”“已而已而” “斯须斯须”“”“既而既而”“”“俄而俄而”等，也可以帮助等，也可以帮助 断句。断句。 例例3 于是余有叹于是余有叹焉焉。古人之观于天地、山川、草。古人之观于天地、山川、草 木、虫鱼、鸟兽，往往有得，木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以以其求思之深而无其求思之深而无 不在不在也也。夫夷以近，。夫夷以近，则则游者众；险以远，游者众；险以远，则则至者至者 少。少。而而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远， 而而人之所罕至人之所罕至焉焉，故非有志者不能至，故非有志者不能至也也。

9、 “曰曰”后冒，后冒，“哉哉”后叹后叹 “夫夫”“”“盖盖”大都在句前大都在句前 “于于”“”“而而”一般在句间一般在句间 “矣矣”“”“耳耳”后面画圆圈后面画圆圈 “耶耶”“”“乎乎”经常表疑问经常表疑问 例4：天 下 事 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣 人 之 为 学 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣 例例5： 项 王 至 阴 陵/ 迷 失 道 问 一 田 父 田 父 绐 曰 左 左 乃 陷 大 泽 中。 项 王 至 阴 陵 /迷 失 道/ 问 一 田 父/ 田 父 绐 曰/ 左 /左 乃 陷 大

10、 泽 中。 上常从容与信言诸将能不上常从容与信言诸将能不/ /各有差各有差/ /上问上问 曰曰/ /如我如我/ /能将几何能将几何/ /信曰信曰/ /陛下不过能将十万陛下不过能将十万/ /上曰上曰 / / 于君何如于君何如/ /曰曰/ /臣多多而益善耳臣多多而益善耳/ /上笑曰上笑曰/ /多多益多多益 善善/ /何为为我禽何为为我禽/ /信曰信曰/ /陛下不能将兵陛下不能将兵/ /而善将将而善将将/ /此此 乃信之所以为陛下禽也。乃信之所以为陛下禽也。 皇上经常从容地和韩信议论将军们的高下，皇上经常从容地和韩信议论将军们的高下， 认为各有长短。皇上问韩信：认为各有长短。皇上问韩信：像我的才能能

11、像我的才能能 统率多少兵马？统率多少兵马？韩信说：韩信说：陛下不过能统率十陛下不过能统率十 万。万。皇上说：皇上说：你怎么样？你怎么样？回答说：回答说：我是越我是越 多越好。多越好。皇上笑着说：皇上笑着说：您越多越好，为什么您越多越好，为什么 还被我俘虏了？还被我俘虏了？韩信说：韩信说：陛下不能带兵，却陛下不能带兵，却 善于驾驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。善于驾驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。 例如：例如： 1 1、具告、具告沛公沛公沛公沛公大惊。大惊。 2 2、秦王坐章台见、秦王坐章台见相如相如相如相如奉璧奏奉璧奏秦王秦秦王秦 王王大喜传以示美人及大喜传以示美人及左右左右左右左右皆呼万

12、岁。皆呼万岁。 例7： 汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱 子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子 子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也。 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生 子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷 匮也。匮也。 积善多者积善多者/ /虽有一恶虽有一恶/ /是为过失是为过失/ /未足以亡未足以亡 / /积恶多者积恶多者/ /虽有一善虽有一善/ /是为误中是为误中/ /未足以未足以 存存/ /人君闻此人君闻此/ /可以悚惧可以悚惧/ /布衣闻此布衣闻

13、此/ /可以可以 改容。改容。 善事如果做得多，偶尔做了一件坏事，善事如果做得多，偶尔做了一件坏事， 也只能算是失误，不足以导致灭亡。而也只能算是失误，不足以导致灭亡。而 坏事做多了，偶尔做了一件善事，也只坏事做多了，偶尔做了一件善事，也只 能算是不小心做的，不足以求得生存。能算是不小心做的，不足以求得生存。 君主听到这些，就会害怕。百姓听到这君主听到这些，就会害怕。百姓听到这 些，就会改变脸色。些，就会改变脸色。 积善多者积善多者/ /虽有一恶虽有一恶/ /是为过失是为过失/ /未足未足 以亡以亡/ /积恶多者积恶多者/ /虽有一善虽有一善/ /是为误中是为误中/ / 未足以存未足以存/ /

14、人君闻此人君闻此/ /可以悚惧可以悚惧/ /布衣布衣 闻此闻此/ /可以改容。可以改容。 例9、 君 子 之 言 寡 而 实 小 人 之 言 多 而 虚 君 子 之 学 也 入 于 耳 藏 于 心 行 之 以 身 君 子 之 治 也 始 于 不 足 见 终 于 不 可 及 也。 君子之言寡而实/小人之言多而虚/君 子之学也/入于耳/藏于心/行之以身/ 君子之治也/始于不足见/终于不可及 也。 君子之言寡而实/小人之言多而虚/ 君子之学也/入于耳/藏于心/行之以 身/君子之治也/始于不足见/终于不 可及也。 君子的话少而真实，小人的话多而君子的话少而真实，小人的话多而 虚假。君子的学习，传入耳中

15、，记虚假。君子的学习，传入耳中，记 在心里，从自身做起。君子的治事，在心里，从自身做起。君子的治事， 从一些不易看到的地方开始，最终从一些不易看到的地方开始，最终 使人不能赶上。使人不能赶上。 例10： 向 为 身 死 而 不 受 今 为 宫 室 之 美 为 之 向 为 身 死 而 不 受 今 为 妻 妾 之 奉 为 之 向 为 身 死 而 不 受 今 为 所 识 穷 乏 者 得 我 而 为 之 是 亦 不 可 以 已 乎 此 之 谓 失 其 本 心 例如例如： 故知胜有五故知胜有五知可以战与不知可以战与不 可以战者胜可以战者胜识众寡之用者胜上识众寡之用者胜上 下同欲者胜以虞待不虞者胜将下同欲

16、者胜以虞待不虞者胜将 能而君不御者胜。能而君不御者胜。 翻译：翻译： 所以，预见胜利有五个方面：能准确判断仗所以，预见胜利有五个方面：能准确判断仗 能打或不能打的，胜；知道根据敌我双方兵力能打或不能打的，胜；知道根据敌我双方兵力 的多少采取对策者，胜；全国上下，全军上下，的多少采取对策者，胜；全国上下，全军上下， 意愿一致、同心协力的，胜；以有充分准备来意愿一致、同心协力的，胜；以有充分准备来 对付毫无准备的，胜；主将精通军事、精于权对付毫无准备的，胜；主将精通军事、精于权 变，君主又不加干预的，胜。以上就是预见胜变，君主又不加干预的，胜。以上就是预见胜 利的方法。利的方法。 故知胜有五：知可

17、以战与不可以战者胜，故知胜有五：知可以战与不可以战者胜， 识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞 待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五 者，知胜之道也。者，知胜之道也。 例例1111：老老 而而 无无 妻妻 曰曰 鳏鳏 老老 而而 无无 夫夫 曰曰 寡寡 老老 而而 无无 子子 曰曰 独独 幼幼 而而 无无 父父 曰曰 孤孤 此此 四四 者者 天天 下下 之之 穷穷 民民 而而 无无 告告 者者 也。也。 老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡， 老而无子曰独，幼而无父曰孤；老而无子曰独，幼而无父曰孤； 此四者，天下

18、之穷民而无告者。此四者，天下之穷民而无告者。 “何何之有之有” (宋何罪之有宋何罪之有?)； “如如何何”（如太行王屋何？）；（如太行王屋何？）； “唯唯是是”（唯余马首是瞻）；（唯余马首是瞻）； “非唯非唯抑亦抑亦”（非唯天时，抑亦人（非唯天时，抑亦人 谋。）；谋。）； “不亦不亦乎乎”（不亦说乎？）；（不亦说乎？）； “何何之为之为”（秦则无礼，何施之为？）；（秦则无礼，何施之为？）； “无乃无乃乎乎（无乃不可乎？）；（无乃不可乎？）； “可得可得欤欤”（可得闻欤？）；（可得闻欤？）； “得无得无乎乎”（得无异乎？）（得无异乎？） 规律六规律六: : 借助句式特点及固定结构断句借助句式特点

19、及固定结构断句 3 3、对话、引文定句读。、对话、引文定句读。 4 4、据修辞，定句读。、据修辞，定句读。 5 5、依总分，定句读。、依总分，定句读。 小结：文言断句的方法小结：文言断句的方法 实际 操作 中要 综合 运用 6 6、借助句子成分及固定结构断句、借助句子成分及固定结构断句 （1 1）断句后，内容是否合理。）断句后，内容是否合理。 这句的毛病在于把句中表提顿的这句的毛病在于把句中表提顿的“也也” 误为现代汉语中得副词误为现代汉语中得副词“也也”了。错断之后，了。错断之后， “也固先乎吾也固先乎吾”如果还勉强说的过去的话，如果还勉强说的过去的话， “也亦先乎吾也亦先乎吾”就根本讲不通

20、了。就根本讲不通了。 做题中：做题中： 词性词义要精研，句法结构帮助判。词性词义要精研，句法结构帮助判。 紧抓紧抓“曰曰”“”“云云”“”“言言”，对话标志易发现。，对话标志易发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。常用虚词是标志，更有规律供参看。 排比对偶与反复，修辞提供好条件。排比对偶与反复，修辞提供好条件。 答案：答案： 访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之 志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心 访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非 周访操练士兵挑选精兵，打算尽力收复中原，慷慨激扬有平

21、定河周访操练士兵挑选精兵，打算尽力收复中原，慷慨激扬有平定河 洛的志向。周访擅长安抚招纳士民百姓，人们都愿意为他而死。洛的志向。周访擅长安抚招纳士民百姓，人们都愿意为他而死。 周访听说王敦有叛乱的心思，周访常常谈起这件事就咬牙切齿。周访听说王敦有叛乱的心思，周访常常谈起这件事就咬牙切齿。 王敦虽然有心里谋反的打算，所以王敦虽然有心里谋反的打算，所以(因此因此)在周访在世的时候都不在周访在世的时候都不 敢为非作歹了。敢为非作歹了。 2、用、用“/”给下面的文段断句。给下面的文段断句。 诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸才以利口取得谄诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸才以利口取得谄 谀奸恶货赂得官才掌

22、兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐 鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善 答案：答案： 诸将已得宋忠诸将已得宋忠/ /颇有喜色颇有喜色/ /上曰上曰/ /宋忠本庸才宋忠本庸才/ / 以利口取得以利口取得/ /谄谀奸恶谄谀奸恶/ /货赂得官货赂得官/ /才掌兵柄才掌兵柄/ /便尔便尔 骄纵骄纵/ /此辈荧惑小人此辈荧惑小人/ /视之如狐鼠耳视之如狐鼠耳/ /区区胜之区区胜之/ /何何 足喜也足喜也/ /诸将咸顿首称善诸将咸顿首称善 诸位将领擒获宋忠以后，面带笑容，非常高兴。皇上说：诸位将领擒获宋忠以后，面带笑容，非常

23、高兴。皇上说：“宋忠本宋忠本 来就是一个平庸的人，凭借着能说会道，阿谀奉承，用财物贿赂奸来就是一个平庸的人，凭借着能说会道，阿谀奉承，用财物贿赂奸 恶之人，获得官职，执掌军权，便骄躁放纵，他能够迷惑一般的将恶之人，获得官职，执掌军权，便骄躁放纵，他能够迷惑一般的将 士民众，但是（我们）看待他就好像是狐鼠而已。小小的胜利有什士民众，但是（我们）看待他就好像是狐鼠而已。小小的胜利有什 么值得欢喜的。么值得欢喜的。”大家都磕头说皇上说得对。大家都磕头说皇上说得对。 3、下列文句中，断句正确的一项是（、下列文句中，断句正确的一项是（3分）分） A.A.尧禅之尧禅之/ /以位天地以位天地/ /享之百姓享之百姓/ /戴之非有戴之非有 他道他道/ /惟孝友之德惟孝友之德/ /光于上下耳光于上下耳 B.B.尧禅之尧禅之/ /以位天地以位天地/ /享之百姓享之百姓/ /戴之非有戴之非有 他道他道/ /惟孝友之惟孝友之/ /德光于上下耳德光于上下耳 C.C.尧禅之以位尧禅之以位/ /天地享之天地享之/ /百姓戴之百姓戴之/ /非有非有 他道他道/ /惟孝