历史优质课比赛教学设计模板

1、第二次工业革命教学案例【教学目标】情感态度价值观过程与方法知识与能力目标内容 理解识记 运用体通过创设情境，析讨第二次第二次工论分验历史， 分组讨次工业革命工业革人第二第二次引业兴起的背革命命的主的论，观 念交流，工业革导学生进行自主成要就影响景和特点 命体验科技改变生活学习、探究学习、和发明 和世界的过程，学习合作学习，体验第发 明家求真务实的科断析垄垄垄断产断的出分二次工业革命改学态度，积极 进取的和是现生产的生原的实质变了世界和人们人生观，坚强的意志力发展垄断组因、垄断的作用掌握第二的生活，和勇于创新的精神它结织的形果的组织，次工业革命的成促成形式的出现 就，理解其特点产了生进力的发展【

2、教学重点、难点】教学重点：第二次工业革命的成就、影响；教学难点：垄断组织的评价教学方法问题教学法】【教学课时1】【教学资源】全日制普通高级中学教科书（选修）第二次工业革命上册课本及教参。自制教学课件【课时安排】1模块教师活动 学生活动 媒体使用 设计思想及预测引导学生在现实从身边生活中第二体验、思考、环境中认识问次工业革命的成就回答境工业革命的题，思考问题是导入课题，第二次创设情新课标下转变教成就还学方式的策略之导入新有哪些？它是怎样一；激发学生学课兴起的？又是如何习热情和信心，改变我们的生活和PPT1世界的？积极参与教学 首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎 样兴起的？ 过渡.引导学生思

3、考第回忆，阅读次工业革命是在思考，回探究1做到知识的有效PPT2第二次迁移，为学生学0囚;1自然科学有哪些成观察，思考习新内容打下基工业革就呢？在以后，我础；命的背们将要学到，这里景是英国科学家法拉第发现电磁感应现象？这一科学发展有什么头际意义？PPT3第二次工业革命有哪些重要成就呢？请同学阅读课文，准备参加“看谁发现过渡多”的有奖竞赛。创设学生体验阅读，思历史的情境；让我考，发言们穿过时空去看一看英国商人查尔斯先生的生活，他有哪些行为在享受第二次工业革命的成PPT4通过任务驱动，果，为什么？ 探究问创设学生体验历ANAMIhl1 IP MW 4 vIK HE Wt Hkfe-i區 _Pd.

4、4-Mi-1 M- IWWVWTlfHn阅读，思考、结合材料和洛克菲的能力，分析材第题4勒的材料什么叫垄回答料、利用材料说二次工生是断？怎样产明问题的能力，业革命的？ 我们应如何评体验第二次工业 的影响价垄断组织呢？革命带给我们生 活的便利PPT8看图，思考，第二次工业革命是回答如何影响我们的生？ 活的第二次工业革命和第一次工业革命都与中国擦肩而过，新的科技革命正蓬勃总结 幵展，中国应如何应对，神舟六号的成功发射做出了响亮的回答： 奋力追赶 PPT11 课堂 练习 拓展 进行拓展探究。 使学生感觉学有 所用，同时也是兴趣的延伸 探究 教学 反思 板书设计一、第二次工业革命兴起的背景1、资本主义

5、制度在世界范围内的确立2、资本主义经济的发展，资本主义世界市场初步形成和发展3、19 世纪自然科学的重大发展二、第二次工业革命的主要成就和发明三、第二次工业革命的特点1 自然科学的新发明同工业生产紧密结合 2、新技术、发明超出一国的范围 , 规模广泛，发展迅速 3、有的国家两次工业革命交叉进行，经济发展速度较快四、第二次工业革命的影响 、经济方面：促进了生产力的发展，产生了垄断组织，资本主义过渡到帝国主义 阶 1 段 2、政治方面：资本主义国家成为垄断资产阶级利益的代表者，列强加紧对外侵 略扩张3、社会生活：丰富了人们的生活，加剧了环境的污染 附：教学详案创设情境，导入新课： 师生相互问好 师

6、：同学们，我来自历史名城鄂州市，坐公共汽车来到美丽的育才高中，公 共汽车以什么作动力。 （汽油，它是由石油炼成的）同学是怎样上学的？（骑自 行车、坐电车） 自行车的关键部件是钢制成的 （有踏板和链条的脚踏车的自行车 也是第二次工业时期发明） ，电车是以电力作动力的。 师：石油化学工业的建立、 电力工业的兴起、 汽车工业的产生和钢铁时代的到来 都是第二次工业革命的重要成就， 第二次工业革命还有哪些成就呢？它对我们的 生活产生了哪些影响、又是如何改变世界的？今天我们学习第二次工业革命。 过渡：首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的？ 探究一：第二次工业革命产生的背景请同学们阅读课本， 想

7、一想第二次工业革命是在怎样兴起的？先进的社会制度是 创新和发明的政治保障。知道的请举手，还有补充的吗？ 我们归纳一下第二次工业革命兴起的背景。请看投影： 在第一次工业革命的推动下， 资本主义经济的发展， 特别是资本主义世界市场初 步形成和发展是经济条件， 19 世纪自然科学的重大发展是科学基础。自然科学 有哪些成就呢？在以后， 我们将要学到， 这里是英国科学家法拉第及其发现电磁 感应现象？这一科学发展有什么实际意义？ 资本主义制度在世界范围内确立是政治前提。 探究二：第二次工业革命的主要成就和发明 过渡：第二次工业革命有哪些重要成就呢？请大家用 3 分钟时间阅读课文， 记忆 第二次工业革命的成

8、就， 准备参加一个 “看谁发现多”的有奖竞赛，奖品特别哟。 时间到！根据自主学习的内容，请同学们找一找英国商人查尔斯先生在 1911 年 享受的第二次工业革命的成果， 哪些是可能的？哪些不可能？为什么？让我们穿 过时空去看一看英国商人查尔斯先生的生活， 请同学们判断哪些行为可能是真实 的？哪些不可能？为什么？比一比哪个同学发现多？在 1911 年的某一天， 有一位英国曼彻斯特商人查尔斯， 他要取道法国赴美国洽 谈生意，他打电话给美国的朋友预约好到达的时间， 然后穿上时髦的涤纶面料做 的衣服，坐电车到码头，乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时，已 近日暮，看到大街上灯火通明。第二天，他便

9、搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿，到 达机场时，他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来， 把他接到家中， 吃 过晚餐后，威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中，查尔斯告诉威廉，他这次 洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。 如果谈成就马上给自己的合伙人 发短信报喜，并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。 第二次工业革命成就多姿多彩， 请同学们填一填一表格。 第二次工业革命时期的 发他一生凭靠高度的智 明家，成就最突出的是发明大王爱迪生，老师讲爱迪生 的故事（慧和惊人的勤奋，领导他的实验室共有 2000多种发明，平均 15 天就有 1 种，他说 “天才不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”

10、。），从 爱迪生的身上我们要可以学到什么可贵的品质呢？ 第二次工业革命以电力的广泛应用最为显着， 人类社会由此进入到 “电气时代”。 过渡：结合教材和上表， 我们能否发现第二次工业革命与第一次工业革命相比的 独特之处呢？ （科学和技术紧密结合，人类进入到科学时代、在几个先进的资 本主义国家同时发生）第二次工业革命还有哪些特点呢？ 生：两次工业革命交叉进行。比如日本，德国、俄国、美国的西南部地区等。 归纳第二次工业革命的特点： 探究四：第二次工业革命的影响 过渡：第二次工业革命是对世界和我们的生活生产有何影响？ 师：请同学阅读教材，想一想第二次工业革命在生产力和生产关系方面有何影 响？ 推动了生产力的发展， 资本主义国家经济飞速发展。 资本主义国家经济迅猛发展， 美国和德国 19 世纪末 20 世纪初工业年增长率甚至达到 8左右。 生产力的发展引起了生产关系的变革，产生了垄断。 . 探究：什么是垄断？它是怎样产生的？我们应如何评价垄断组织？请看结合教材 和供洛克菲勒材料分析回答。 生：学生分析回答，教师总结。师：第二次工业革命是如何影响我们生活的 ? 生：答。归纳总结。