校园文化节策划书设计方案——校园活动策划范本模版

1、特色学校文化建设是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位, 确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点；是全而深化素质教育， 实现教育创新的突破口和切入点；是呈现学校鲜明个性，拓展办学境 界的立足点。为此，我校根据市教育局关于加强特色学校文化建设 的意见的要求，结合学校自身特点，制订此规划。一、指导思想：以党的十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，落实全国基础 教育工作会议精神，打造“与高品质城市相适应的一流教育”。坚持 “以人为木，和谐发展，促进学生、教师、学校共同成长”的办学理 念，积极追求“学生有特长，教师有专长，学校有特色”的办学境界, 实现“特色立校、特色强校”的发展理念，优化学校管理

2、，提升学校 品位，牢固树立以质量求生存，以特色求发展的办学思想，发展学校 内涵，打造学校品牌，促进学校的科学发展，办好人民满意的教育。二、总体目标：通过五年的特色学校文化建设工作，造就一批理念先进、勇于开 拓、爱岗敬业、不断创新的优秀教师队伍，使学校在校园文化、教师 文化、课程文化、活动文化等方而形成鲜明的特色，并成为特色学校, 提高学校的教育教学质量，全而提升学校教育的整体实力。三、背景分析：（一）历史传统：1我校以“快乐学习、快乐工作、快乐成长，做学生的良师益友” 激励教师，有一支较好的教师队伍，广大民汉教职工团结协作，努力 工作，积极投身教育教学改革，工作中勇于创新，凝聚力、向心力强,

3、为学校可持续发展提供了巨大的动力基础。2. 我校以“让每个儿童成长、让每个儿童成功、让每个儿童成 才”为核心，以学生的发展为木，服务并服从于学生的全而健康发展, 为学生的终身发展奠定基础。关注每一位学生的情感生活和情感体 验，关注学生的道德生活和人格养成。全面培养学生的个性和特长， 让学生真正成为课堂的主角、校园的主人、发展的主体，使每一位学 生有不同的成长、成功、成才。（二）现实优势：1学校坚持以教学为中心，加强教学常规管理，以提高课堂教学 效率为突破点，全方位开展教研教改活动，教育教学质量有了显著提 高。校本德育扎实有效，积极开展了加强和改进未成年人思想道德的 主题活动，成立了青少年红十字

4、组织，培育学生“人道、博爱、奉献” 的精神；以天文馆为活动基地，推动青少年科普教育活动；以养成活 动为抓手，开展了 “好习惯天天见”的活动；以“我运动，我健康， 我快乐”为主题，开展了丰富多彩的体育大课间活动，使学生在实践 中参与、在体验中感悟、在认同中行动，学生的综合素质得到了全面 提高。2. 市、区两级政府关心支持教育。近几年加大了对学校的投入， 办学条件的改善，提升了学校的硬件水平，为教育教学质量的提高与 发展提供了强有力的保障。3. 学校以天文馆为活动基地，开展各项科技活动，培养创新精神 和实践能力，取得了较好成绩，科技己成为我校较为显著的特色项目， 正逐步形成学校特色。4. 我校的校

5、木德育活动己基本形成学校的特色，主题教育活动特 色鲜明，促进了学生、教师、学校的共同成长，特别是促进了学生全 而而有个性地发展。四、目标与任务：按照“特色项目、学校特色、特色学校”的发展思路，追求“人 无我有，人有我优，人优我精”的发展目标，根据学校实际，将从以 下几个方而进行特色学校文化建设，打造特色学校。（一）校园文化：1. 校园环境建设。做好校园各个场所的环境布置，制作各种文化宣传标语，完善警 示标牌，在校园张贴名人画像，增设名言警句、格言、文化走廊等文 化环境建设，规范校徽、校歌、校风、校训等个性化文化建设，营造 良好的育人环境。2. 学生常规教育。以小学生守则小学生日常行为规范作为要

6、求衡量学生言 行的内容，完善第六小学学生一日行为规范，强化学生思想品德 和行为习惯的养成教育；利用学科、课堂、主题班会等形式对学生进 行爱国主义、集体主义、理想、信念、和谐、法制、心理健康、文明 礼仪等教育。日常管理，从细节入手，通过细节求实效，用细节提升 品质，用细节提升行为，促进良好校风、学风的形成。3. “六个校园”建设。绿色校园：创建优美的校园生态环境，营造良好的学习育人氛 围，精心打造以“绿色”为主的学校生态环境，改造好学校绿化林带, 让学生爱护学校花草树木，共同创造绿色校园，建设优美宜人的校园 环境。以学校“绿色行动站”活动为依托，培养师生的环保素养和对 环境负责任的精神。人文校园

7、：为师生提供富有安全感的生活、工作、学习环境， 也要为师生提供创造充满挑战性的成长环境；充分尊重教师的人格尊 严，营造坦诚、和谐和富有信任感的校园氛围（一个正确的舆论氛围、 一个勤奋的工作氛围、一个和谐的人际氛围）。健康校园：为青少年健康成长创设良好的家庭环境、学校环境 和社会环境，形成全社会关心、教育和培养青少年的“三位一体”工 作机制。积极主动地争取社区的配合教育，共同研究校外教育工作， 依托社区搞好学生及家长的校外教育。重视师生心理素质的培养，在学校整个教育教学活动中，要有机 结合心理健康教育，对心理有障碍的学生，及时实施心理疏导，并建 立个人档案，进行跟踪记录。“阳光小屋”定期向学生开

8、放，促进学 生心理健康发展。平安校园：加强校园周边环境治理，加大对学校安全工作的管 理，责任明确，层层负责，责任落实到人。实行领导承包，定期检查 和随时检查相结合，并完善安全考核奖惩细则，保证安全工作扎实有 效；充分利用各种宣传场地、设施等，采用多种形式对师生进行安全 宣传教育。每学期组织师生进行安全疏散演习，提高师生安全防范意 识和能力，使学生安全、家长放心、社会满意。数字校园：加强教育的信息化建设,积极争取区政府财政支持, 用三年时间，力争使教学手段达到现代化水平。建设有现代化水平的 多功能室、电子备课室、电子阅览室等，充实学校现有的教学资料库, 丰富教学资料内容，使校园网中计算机共享资源

9、。鼓励教师制作具有 个人特色的网页和班级网页，骨干教师制作个人成长电子档案。在教 学中充分利用各种网络资源，收集资料，积极制作并使用各种课件， 激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，形成全员参与、独立制作多 媒体辅助教学软件的教师团队。书香校風 开展“国学经典名句”进校园活动，教师指导学生 诵读国学经典书籍，开展师生共读、亲子共读等多种读书活动，在诵 读感悟的基础上，将国学之行、国学之礼落实到自身的行动中，使师 生通过读、诵、感、行的推进，在校园、家庭中营造弘扬传统文化和 读书的氛围。（二）教师文化：1在对教师的管理上，确立“以师立校”的思想。学校除了要求 教职工服从学校确立的目标外，更要关心教

10、职工的利益，满足教职工 的合理需要，为他们的发展提供一个公平、和谐、发展的平台，促进 教师努力实现自身的价值。充分尊重、关心、理解信任每一位教师， 给教师人文关怀，为教师提供展示自我的机会。2. 对教师的职业方面进行修炼，提高对职业的认同感及幸福感。 要求教师教育教学工作达到“六有”：有思想、有追求、有智慧、有 能力、有经验、有作为，做到“三好”:干得好、写得好、讲得好。对教师工作的再认识：职业一一专业一一事业。对敬业精神的再 认识：辛勤工作一一用心工作一一聪明工作。对师德修养的再提高： 爱的情感一一爱的行动一一爱的艺术。对服务意识的再提升：善待学 生，礼待家长，体验教育，享受成功。3. 加强

11、教师行为的文化建设。完善各类教师考核制度和方案，进 一步规范教师的行为，倡导教师“快乐学习、快乐工作、快乐成长， 做学生的良师益友”；重点加强教师的职业道德建设，抓好教师行为 的文化教育，不断更新教师的教育教学理念，抓好学习型组织构建和 教师素养的提高，树立“以德育人，用心育人”的思想理念，以提高 育人质量，提升办学品位。4. 加强对班主任队伍建设，进一步健全班主任工作考核制度，探 索新课程改革背景下的班级管理体制。充分发挥学校首席班主任、骨 干班主任的专业引领作用，建立一支责任心强、管理水平高、学生喜 欢、家长满意的班主任队伍。（三）课程文化：我校今后致力于课程发展，以富有特色的学校课程体系

12、满足学 生、教师和学校的发展需要，从而形成学校新的竞争力。1. 国家（地方）课程校木化实施。对国家课程尤其是人文社会类 的国家课程进行二次开发，将科学和语文打造成本校的强势学科。对 其他课程进行优化。语文学科的建设重在拓展学生视野和培养其文化 认同感；科学学科的建设重在培养学生的可持续发展能力；两门学科 都应致力于培养学生的合作交往能力，以合作学习方式促进学生发 展。2. 校木课程开发。目前学校己开发的校本教材仰望星空分年 级开始使用，下一步将开发德育及活动类校本教材。3. 德育与实践活动课程建设。通过每月一主题设计，对德育活动 进行课程化建设。4. 在国家课程中形成一至两门强势课程；在校本课

13、程中形成二至 三门精品课程；编写以红十字为内容的德育校木教材，形成特色主题 教育课程，使之发挥课程的德育功能。（四）活动文化：形成具有木校特色的系列活动，引领教师、学生共同成长；坚持 每月开展一个主题教育活动；每年举办一次校园艺术节活动，举办一 次大型的歌舞活动，举办一次小发明、小制作、小创造科技活动，为 学生搭建展示平台，培养和发展学生的个性特长。通过一系列的活动, 丰富校园文化生活，塑造师生的心灵，为师生搭建展示自我的平台。1. 晨会活动：晨会活动是实现学校培养目标和德育工作的重要途径，本校晨会 活动设置以下内容：周一：礼仪规范时间，少先大队负责组织工作。 周二：美文诵赏时间，语文教研组负

14、责组织工作；周三：经典故事时 间，年级组负责组织工作；周四：安全健康时间，总务处和校医室负 责组织工作；周五：自我展示时间，班主任负责本班的组织工作；2. 仪式活动：仪式能够把人的情绪集合起来，其意义是通过仪式得到表现和强 化，仪式的多次重复也就成为一种记忆特别深刻的文化符号，成为群 体的一种精神与需要；仪式文化的建设，可以激励师生奋发向上。学 校举行以下仪式：升旗仪式，入队仪式，各种颁奖授牌仪式，毕业典礼的颁发毕业证的仪式，班主任节庆祝仪式，“六小骄 傲”（可以是老师，可以是学生）评选颁奖仪式等。3. 德育活动：围绕公民道德实施纲要，以行为习惯的养成为重点，开展丰 富多彩的道德实践活动。把德

15、育贯穿到常规教育活动中，融化到各项 活动中，渗透到家庭教育活动中，拓展到社会实践活动中。继续以红 十字活动为依托，培养学生“人道、博爱、奉献”的红十字精神。4. “四节”活动：每年开展“艺术节”、“科技节”、“读书节”和“体育节”活 动，为每个孩子插上飞翔的翅膀，使每一个学生都能从中发现自我、 展现自我、培养自我。5. 科技活动：天文知识普及和科幻绘画创作已成为学校特色教育的主题。以天 文科技活动为抓手，培养学生的科学素养；以学校的天文校木教材为 依托，普及学生的天文科普知识；以各项青少年科技活动为龙头，为 提升学生科学精神奠定扎实的基础。充分发挥科技辅导员的专长，加 大对科技教育的投入力度，

16、把学校打造为我市有影响的科技特色学 校。6. 主题活动：开展符合学生发展的“每月一主题”德育实践活动。通过一、二 月“走进传统节日月”、三月“小公民道德建设月”、四月“科技创 新月”、五月“红十字爱心月”及“民族团结教育月”、六月“绿色 行动月”、七、八月“社会实践月”、九月“弘扬和培育民族精神教 育月”及“常规养成月”、十月校园文化艺术月”、十一月“感恩 教育月”、十二月“法制安全教育月”的主题月活动，培养学生创新 精神和实践能力。五、分年度目标：2021年度：1. 对学校科技特色项目进一步完善，开始实施学校的天文校木 课程，把科技特色做强、做精。开展科技创新活动研究，完善学校特 色建设，丰

17、富学校发展内涵，进一步凸显学校科技办学特色。2. 进行六个“校园”的建设，重点是绿色校园、人文校园、平 安校园及健康校园，促进学校和谐发展。3. 重新审视学校的办学理念、办学特色、办学目标，进一步提 升校园的文化品位，构建新的校园文化体系，深入挖掘校园的文化精 神，构建优美的校园环境，多彩的文化生活，浓厚的学习氛围，科学 的人文精神，规范校徽、校歌、校风、校训等个性化文化建设。4. 学校达到市教育局特色项目的要求。2021年度：1. 加强教师文化建设，积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、 乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。2. 加强对科技活动和科技竞赛的指导和管理，以天文、科幻

18、绘 画作为主项目，发展其它科技项目，把学校打造为我市有影响的科 技特色学校。3. 完成校本课程开发的目标，编写弘扬红十字精神的校木教材, 使之发挥课程的德育功能。4. 学校达到市教育局学校特色的要求。2021年度:1. 完成国家（地方）课程校本化实施的目标。对国家课程尤其是 人文社会类的国家课程进行二次开发，将科学和语文打造成本校的强 势学科。2. 完善活动文化，坚持每月开展一个主题教育活动；根据节假 日、纪念日开展一些有意义的主题教育活动。丰富校园文化生活，塑 造师生的心灵，为师生搭建展示自我的平台。3. 加强课堂教学改革，形成有效教学模式，教师、学生得到共 同提高。加大课题研究力度，积极推

19、广科研成果。完善学校特色建设, 丰富学校发展内涵，形成特色学校。4. 学校达到市教育局特色学校要求。2021年度：1. 完成德育与实践活动课程建设的目标。把德育活动与实践活 动课程化，发挥课程育人的功能。2. 打造数字校园，积极争取区政府财政支持，加强教育的信息 化建设，力争使教学手段达到现代化水平。建设有现代化水平的多功 能室、电子备课室、电子阅览室等，校园网中的计算机能共享资源。3. 完成学校特色文化建设规划的目标与任务，初步形成学校品 牌。2021年度：1. 对教学文化进行提升，在国家课程中形成一至两门强势课程; 在校本课程中形成二至三门精品课程；在德育活动课程中形成一门特 色主题教育课程。2. 以高质量的办学水平为支撑，学校成为区域名校。全面提升 学校的教学质量和学校特色，形成特色学校品牌。六、措施与保障：1. 加强组织领导。特色学校文化建设是一项综合性很强的工作， 也是提升学校办学品质的一个主要载体。我们要高度重视，以此作为 提升教育实力，提高办学质