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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰r - 二r世界海洋表层洋流的分布教学设计【教学目标】1、知识与技能 :（1）能够说出洋流的主要特征和性质分类；（2）能够说出洋流的主要成因 . 并能够运用洋流成因， 举例说明海陆变化及盛行风的变化引 起洋流分布发生变化；（3）能够说出世界海洋表层洋流分布的一般规律。2、过程与方法 :（1）通过模拟实验、合作探究，让学生学会运用比较、归纳、推理的学习方法.（2）通过洋流模式图与世界海洋表层洋流分布图的比较，让学生学会

2、发现问题 , 并掌握分析问题的一般方法。3、情感、态度和价值观： （1）通过在探究活动中发现问题并解决问题，激发地理学习兴趣，养成求实、求真的科学 态度；（2）在学习地理知识过程中体验探究的乐趣，培养学生质疑、交流和合作精神。 【教学重点】应用实验和地图 , 归纳世界海洋表层洋流的分布规律。【教学难点】1、世界海洋表层洋流模式的构建；2、应用世界海洋表层洋流模式图，掌握世界海洋表层洋流分布。 【教学方法 】实验法、支架式教学法、问题探究法、学案导学发。【教学准备】多媒体；实验器材：水槽（ 8个）、彩色油、电吹风机（ 16 个）、接线板、教鞭。【课时安排】1 课时【课前准备】将学生分成八个小组，

3、并确定组长人选【教学过程】【新课导入】 利用鸭子舰队漂流记的故事导入新课，引出洋流的概念； 通过读图、看书，了解洋流的性质。【探究活动一 】洋流的成因及分布的一般规律的探究。 实验一：探究稳定的风是否形成稳定的水流。（学生分组实验）（学生观察交流并发表看法）实验二：探究洋流的成因及分布的一般规律（学生实验）（学生讨论交流并发表看法）教师总结并引导学生建立洋流模式。【过渡 】此洋流模式是在盛行风、陆地形状、 地转偏向力的共同作用下形成的，特别是陆地 轮廓，非常理想，如果海陆分布发生变化，洋流分布又会怎样呢？【探究活动二 】世界海洋表层洋流的分布探究(1) 以南半球为例，师生探究，海陆分布发生变化对世界海洋表层洋流分布的影响。(2) 以北印度洋为例，探究盛行风向的变化对世界海洋表层洋流分布的影响。(3) 总结太平洋、印度洋表层洋流的分布，推测判断大西洋表层洋流的分布。 课堂小结，结束新课！【板书设计】世界海洋表层洋

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