2019-2020学年黑龙江省牡丹江一中高一(下)月考语文试卷(5月份)

1、2019-2020 学年黑龙江省牡丹江一中高一（下）月考语文试卷（ 5 月份）一、单选题（本大题共19 小题，共76.0 分）1.下列选项中，加点的字的字音全都正确的一项是（）A. 阜盛（ f ）桌帏（ wi）敕造（ ch）讪讪（ shn）B. 两靥 （ y）忖度（ cn）钗钏（ chun）新正 （ zhng）C.怯弱（ qu）纳罕 （ hn）盥沐（ gun）间（jin）或D.憨顽（ hn）惫懒（ bi）朱拓（tu）监（ jin）生2.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）佛山黄岐“龙母诞”近日在黄岐龙母庙拉开雌幕，吸引了大批市民及海外乡亲来到现场，万人空巷，争睹龙母祭典盛况。在计算

2、机主机房内， 科技人员一个个目不见睫地监视、 处理着计算机显示屏上一组组流动的数字，计算着神舟飞船的实时轨道。天气预报显示，未来一段时间天气状况不佳，五风十雨，市气象局提醒大家出门注意安全，注意保暖，谨防感冒。近些年来，随着反腐的深入推进，一些“老虎”“苍绳”陆续被绳之以法，正气上升，歪风收敛，民众额手称庆。经过多年的攻城略地、浴血奋战，项羽成为坐拥百城、令敌人闻风丧胆的西楚霸王，足以问鼎中原了。闻立鹏教授是闻一多先生的小儿子，他最近在一次访谈中栺出， 父亲一生危言危行，对自己的人格养成起到重要作用。A. B. C. D. 3.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 中央气象台发布消息， 今天起

3、至16 日，随着新一轮冷空气不断东移，我国中东部地区将出现明显的降雨降雪天气。B. 现代快报记者获悉，韦慧晓本科就读南京大学大气科学系，当年曾加入南大礼仪队，是礼仪队队长。不仅她人长得漂亮，还是班级团支书，学习也很棒。C. 针对社会反映强烈的限制竞争和垄断行为，工商总局决定在全国范围内集中整治公用企业限制竞争和垄断行为专项执法行动。D. 樊振东所带领的八一队在主场迎战江苏队， 被认为是实力差距最为悬殊的一战，但是却由于樊振东的状态低迷意外输球而导致整场比赛跌宕起伏。4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

4、这儿的景色真是美极了！那儿的景色真美！六和塔静静地矗立在钱塘江边，六和塔在钱塘江边静静地矗立着，帆影点点的江面上碧波粼粼，江面上帆影点点，碧波粼粼。A. B. C. D. 5.下列选项中，社交用语使用错误的一项是（）第1页，共 15页A. 请人勿送用“留步”；麻烦别人说“打扰”；求给方便说“借光”；请人指教说“请教”。B. 欢迎购买叫“光临”；好久不见说“久违”；中途先走用“失陪”；请人修改作品用“斧正”。C. 初次见面说“久违”；等候客人用“恭候”；寄信友人叫“惠书”；请人帮忙说“劳驾”。D. 托人办事用“拜托”；请人指点用“赐教”；赞人见解用“高见”；求人原谅说“包涵”。6.下列选项中，错

5、误的一项是（）A. 直称姓名大致有两种情况，一种是表示谦卑时自称姓名或名，另一种是称所厌恶、所轻视的人。B. 古人幼时命名，成年取字。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。C. 对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，对人称比自己小的家人时冠以“舍”，称别人家中的人，冠以“令”。D. 受到好处，表示感谢时说“叨扰”。受到指教，表示感谢时说“叨教”。 受到款待，表示感谢时说“叨光”。7. 贾府是红楼梦人物活动的典型环境，课文用不少笔墨描写这个环境，揭示贾府的荣华富贵的来源和特殊的社会地位。下列环境描写，不能体现这一点的一项是（）A. 又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道

6、是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。B. 正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。C. 正面五间上房， 皆雕梁画栋， 两边穿山游廊厢房， 挂着各色鹦鹉、 画眉等鸟雀。D. 匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。8.“画眼睛”是小说在刻画人物方面的一个突出特点，作品多次写祥林嫂的眼睛，其作用是什么？下列分析不正确的一项是（）A. 写祥林嫂初到鲁镇做工时是“顺着眼”，侧重表现她安分耐劳的特点。B. 写祥林嫂再到鲁镇时虽然仍是“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”， 则是她人生路上受到重大打击， 内心痛苦而

7、难以表达的外在表现。C. 写“我”在河边遇见祥林嫂时，只见她“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，表明她在长期的迫害、打击下精神已经麻木。及至她向“我”发问时，“那没有精采的眼睛忽然发光了”， 这“发光”是她所产生的对灵魂的怀疑给她带来希望的结果。D. 关于眼睛的多次描写详细地表现了人物的遭遇和内心世界的变化，有力地揭示了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。9.下列选项中，加点的词解释不正确的一项是（）A. 均之二策 均，平均B. 逆强秦之欢逆，违背C. 汉亦留之以相当 当，抵押D. 自分 已死久矣分，料想10.下列选项中，没有通假字的一项是（）A. 畔主背亲B. 拜书送于庭C. 及还

8、，须发尽白D. 与武决去11.下列选项中加点的字，不是使动用法的一项（）第2页，共 15页A.空以身膏 草野B.且庸人尚羞 之C. 苦其心志D. 完璧归赵12.下列选项中，没有古今异义的一项是（）A. 毕礼而归之B. 皆为陛下所成就C. 欲因此时降武D. 我丈人行也13.下列选项中，不是倒装句的一项是（）A. 求人可使报秦者B. 为降虏于蛮夷C. 秦城恐不可得，徒见欺D. 子卿尚复谁为乎14.下列选项中，表述错误的一项是（）A. 汉书由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史。B. 汤镬，古代的一种酷刑，用滚水烹煮。镬，古代的一种大锅。C. 理学，又称“道学”，是唐代周敦颐、程

9、颢、程颐、朱熹等人阐释儒家学说而形成的思想体系。D. 有司，官吏的通称。古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司”。15.下列选项中，翻译错误的一项是（）A. 见犯乃死，重负国。翻译：被侮辱后才去死，更加对不起国家！B. 天雨雪，武卧啮雪。翻译：天下雨下雪，苏武躺着（在地窖里）嚼雪。C. 惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。翻译：常惠等人哭泣着，用车子把苏武送回营帐。单于认为苏武节操壮烈，早晚派人探望、问侯（苏武）。D. 王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前。翻译：单于一定要逼我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！16.下列选项中，翻译错误的一项是（）A. 吾所以为此者，以先

10、国家之急后私也翻译：我这样做的原因，就是使国家的危难放在前面，而使个人的私怨搁在后面罢了！B. 不知将军宽之至此也！翻译：不知道将军宽容我到这种地步呀！C. 秦自缪公以来二十馀君，未尝有坚明约束者也。翻译：秦国从穆公以来的二十余位君主，从没有一个是能切实遵守信约的。D. 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。翻译：我们离开亲人来侍奉您的原因，是仰慕您高尚的节义呀。17.下列选项中，不正确的一项是（）A. 太祖：太祖作为帝王庙号使用，多为创基立业者，常见于开国皇帝，也有为其先人追授者。受汉文明影响的儒文化圈也有使用。B. 侯：爵位，又称封爵、世爵，爵是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。在中国周代有公、侯

11、、伯、子、男五爵，后代爵位制度往往因时而异，不尽相同。C. 世券：又称铁券。明代赐予功臣，使其世代享有特权的凭证。形制如瓦，其大小依官爵高低分为九等，若子孙犯罪，取券勘合，折其功过予以赦减。D. 旋：不久，文言文中有大量表示很短时间的词如：顷刻、倏尔、无何、未几、期年、少顷。18.下列选项中，错误的一项是（）A. 红楼梦 是清代乾隆年间问世的一部长篇小说。 作者曹雪芹， 名霑，字梦阮，号雪芹。B. 一般认为，红楼梦前70 回的作者是曹雪芹，后50 回的作者是高鹗。C.D.红楼梦的情节主线是贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧。林黛玉的特点是娇弱清丽、敏感细腻。薛宝钗的特点是随分从时，端庄稳重。19

12、. 素日原恨宝玉，如今又见他和彩霞闹，心中越发按不下这口毒气。虽不敢明言，却每每暗中算计，只是不得下手，今见相离甚近，便要用热油烫瞎他的眼睛。因而故意装作失手，把那一盏油汪汪的蜡灯向宝玉脸上只一推的人是（）A. 贾敏B. 贾珠C. 贾环D. 家政二、文言文阅读（本大题共1 小题，共8.0 分）第3页，共 15页 最量地远近定为立20. 阅读下面语段，完成问题。二十年，拜江南行台监察御史。江淮行省宣使郄显、李兼诉平章忙兀台不法，有诏勿问，仍以显等付忙兀台鞫之，系于狱，必抵以死。致远知其冤状，将纵之，忙兀台胁之以势，致远不为动，亲脱显等械，使从军自赎。桑哥当国 ，治书侍御史陈天祥使至湖广，劾平章，

13、桑哥摘其疏中语，诬以不道，奏遣使往讯之，天祥就逮。时行台遣御史按部湖广，咸惮之，莫敢往，致远慨然请行。比至，累章极论之。桑哥方促定天祥罪， 会致远章上， 桑哥气沮。 转运使卢世荣榷茶牟利，致远并劾之。又言日本不可涉海远征徒费中国铨选限以南北优苦不均宜考其殿制则铨衡平而吏弊革。 致远清修苦节， 耻事权贵， 聚书万卷， 名曰墨庄。 家无余产，教诸子如师友。下列对文中画线部分的断句，正确的一项是_A 又言日本不可涉海远征/徒费中国 /铨选限以南北 / 优苦不均 /宜考其殿最量 /地远近定为立制 /则铨衡平而吏弊革B 又言日本不可涉海远征/徒费中国 /铨选限以南北 /优苦不均 /宜考其殿最 /量地远近

14、 /定为立制 /则铨衡平而吏弊革C又言日本不可涉海 /远征徒费中国 /铨选限以南北 /优苦不均 /宜考其殿最 /量地远近 /定为立制 /则铨衡平而吏弊革D 又言日本不可涉海 /远征徒费中国 /铨选限以南北 / 优苦不均 /宜考其殿最量 /地远近定为立制 /则铨衡平而吏弊革下列句子中，加点的字翻译错误的一项是_A 仍以显等付忙兀台鞫 之鞫，拷打B 桑哥当国当国，当权C时行台遣御史按 部湖广按，巡查D 宜考其殿 最殿，在最后三、诗歌鉴赏（本大题共1 小题，共8.0 分）21. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。发潭州杜甫夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕语留人。贾傅才未有，褚公书绝伦。名高前后

15、事，回首一伤神。下列对本诗的理解，不正确的一项是_A 首联紧扣题目，点明题意，但又蕴含着奔忙无定、生计日窘的悲辛。B 颔联中诗人以我观物，而使“物色带情”，反衬了凄凉冷落的气氛。C颈联是用典抒情， 用唐朝时的贾谊被贬长沙和初唐时的褚遂良被贬潭州来抒发情怀。D 诗的最后一联进一步借古人以抒怀，直接抒发诗人沦落他乡、抱负不能施展的情怀。下列对本诗颔联的理解，不正确的一项是_A 颔联紧承首联，描写路上的情景。诗人扬帆启航，环顾四周。岸上风吹落花，樯桅春燕作语，B 表达举目无亲的孤寂悲苦心情。诗人远行之际，唯有岸花樯燕相送，反衬举目无亲的孤寂悲苦心情；C流露出无限的悲凉凄楚。这两句情景交融，表面在写景

16、，而且写得很美，其实是作者不想再漂泊了，所以希望它们挽留自己。第4页，共 15页D 表达飘荡无依的深厚感喟。诗人自己流连彷徨，却又不得不辗转流徙，有飘荡无依的深厚感喟。四、默写（本大题共1 小题，共8.0 分）22.补写下列句子。蜀道难写水石激荡，山谷空鸣的场景_ ， _ 。杜甫登高 中情景交融、 意境旷达， 极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是_ ，_ 。运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是_ ， _ 。荀子 ?劝学中与王之涣登鹳雀楼里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是 _ ， _ 。第5页，共 15页答案和解析1.【答案】 B【解析】 A “阜盛”中的“阜”应读

17、作“f ”。B 正确。C“怯弱”中的“怯”应读作“qi ”。D “朱拓”中的“拓”应读作“t ”。故选： B。本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时， 要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。字音易读错的情况：（ 1）形声字的误读， 如“酵母”的“酵”读“ ji o”不读“ xi o”，“恪守”的恪读“ k” 不读“ g”，“缕”读“ l ”而不读“ l u”，“咯血”的“咯”读“ k”，不读“ k” 等。（ 2）形近字的误读，如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读 “ zhn”，后者读“ ji ”，两者容

18、易混淆。2.【答案】 D【解析】 万人空巷：多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。符合语境。目不见睫：比喻没有自知之明；也比喻只见远处，不见近处。此处指目不交睫，不符合语境。五风十雨：形容风调雨顺。此处指经常下雨，不符合语境。额手称庆：双手合掌，举到额头，表示庆幸，褒义。符合语境。坐拥百城：比喻藏书极丰富。此处指攻占了大量城池，不符合语境。危言危行：说正直之言，行正直之事。符合语境。故选： D。考查正确使用成语，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境

19、，望文生义等错误使用类型。3.【答案】 A【解析】 A 正确。B 语序不当， “不仅 还是 ”句中，只有一个主语“她”，主语应放在关联词，将“她”调到“不仅”的前面；C成分残缺，宾语“专项执法行动”前没有谓语，在“集中整治”前加“开展”。D 语序不当，重复赘余，“但是却由于樊振东的状态低迷意外输球而导致整场比赛跌宕起伏”语序不当，应该先说比赛过程再说结果；“但是”和“却”重复，改为“但是由于樊振东的状态低迷而导致整场比赛跌宕起伏，最终意外输球”。故选： A。本题考查病句的辨析及修改能力， 要结合常见病句类型来分析语句。 常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不

20、合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子， 可以按病句类型一一衡量， 也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。主语残缺的常见类型：第6页，共 15页1偷换主语导致主语残缺。例如：艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。前面的主语是“演出”，后面主语应该是“观众”，故改为“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，观众对这次成功的演出给予了极高的评价。”2滥用介词导致主语残缺。例如：从这件小事，说明了一个大道理。“从”字滥用，使前面的短语作状语，导致后面没有主语。故改为“这件小事，说明了一个大道理”。3滥用使动句式导致主语残

21、缺。例如：通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。去掉“通过”或“使”。4.【答案】 A【解析】 文段主要描绘杭州迷离的景象。首先，文段第一句点明了“去年“，“在杭州一所疗养院里“，就隐含有“我“在叙述时已经不在该疗养院的语意，因此下面衔接的句子应该以“那儿“（指疗养院）起头为好，即选用句。据此， B 项和 D 项一开始就可以排除了。其次，后句的句头跟前句的句尾要衔接顺畅。例如句之后，如果接句，那么句的句头“江面“跟句的句尾“钱塘江“衔接顺畅；如果句之后接句，那么句的句头“帆影“跟句的句尾“钱塘江“就接不上。再次， 语言的连贯还应做到句子的表述不断地从已知信息推向未知信息。句的未知信息是“钱

22、塘江“， 到下一句应以“钱塘江“为已知信息，那么显然应以选用句而不是句为好，因为句的已知信息“江面“指的就是“钱塘江“。最后，语言的连贯还要考虑到句式基本相同。文段最后一句，主语“江岸后面“前面无修饰语，谓语部分“起伏的山峦“跟“绵延不断的树林“对应。跟这样的句式相应，显然以句为好。故选： A。本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为表达应用E解答时要注意内容的前后照应，考虑语脉是否相承语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件解答此类题目的关键是语意的把握和关键词语的分析，进而确定补写内容，使其语脉的链条相衔接连贯”是表达中句间排列组合的规则，在具体的答题过程中，可以借助于以下技巧，以提高答题的效率

23、抓中心，首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的抓思路，句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序抓标志，语言标志常常表现为： 关联词语、暗示性词语、 句子之间的对应关系 （内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等抓语境，文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致5.【答案】 C【解析】 A 社交用语使用正确；B 社交用语使用正确；C“

24、寄信友人叫惠书”错，“惠书”是称呼对方来信的敬辞；D 社交用语使用正确。故选： C。本题考查表达连贯、简明、得体，能力层级为表达运用E语言得体就是要根据语境条件来使用语言，使言语得当。语言得体要注意四点：看清对象，见什么人说什么话；适应场合，到什么山唱什么歌；区别语体，写什么文用什么体；明确目的，有什么事说什第7页，共 15页么话。语言得体运用看准对象要注意谦辞和敬辞， 要注意禁忌语。 讲话要讲究分寸， 巧妙用语，日常场合亲切、自然，正式场合庄重、规范，娱乐场合幽默、活泼，悲伤场合低沉、哀婉。分清书面语和口语，口语亲切自然，书面语庄严、严谨。注意区分各种文体的不同的语言要求： 议论文讲究用语准

25、确严密，注意修饰语的使用。 实用性文章语言讲究平实。新闻稿简洁、扼要，概括性强。 广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词。广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记。合同措辞严密，表达清晰，政令词语庄严而有分寸等等。贺辞热情洋溢。6.【答案】 D【解析】 D “叨扰”是受到款待，表示感谢。“叨光”受到对方好处表示谢意。故选： D。本题考查文化常识的识记。学生应在关注生活的基础上，加强分类识记和积累。文化常识需要积累内容：（ 1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、 作品集的体例； 中国现代当代作家姓名、 籍贯、时代、作品及作品集、成名作、 代表作、

26、对作者及作品的评价； 外国作家的姓名、 国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。（ 2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。（ 3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。（ 4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。7.【答案】 C【解析】 C只突出富贵，没有揭示来源和地位。故选： C。考查理解句战役，要抓住关键词语，结合语境具体分析。理解句子的含意有三个层面（ 1）理解句

27、子的表层意义，即字面意义。一般说来，句子的字面意义理解起来并不困难，它不是高考的重点。（ 2）理解句子的句内意义。所谓“句内意义”是指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。这方面的理解，是高考考查的重要内容。（ 3）理解句子的句外意义，即“言外之意”，也就是言在此而意在彼所产生的意义。各种转义的修辞手法，如反语、双关、委婉等，表达的往往是句外意义，常常是考查的重点。8.【答案】 D【解析】 D“关于眼睛的多次描写”并不能揭示“旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源”。真正揭示根源的是对鲁镇其他人的态度和鲁四老爷家的“规矩”。故选： D。本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、

28、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当， 赏析一般为手法及手法的作用概括不当， 其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选第8页，共 15页择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。9.【答案

29、】 A【解析】 A 均：权衡、比较。译文：衡量一下两种对策。故选： A。本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。 由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义， 因此可因文来定义， 即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性， 从语义搭配的角度推测词义， 从语境暗示的角度推断词义，从字形构成的角度推测词义，从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义，从句子结构对称的角度推断词义，从字音字形通假的角度推断词义。10.【答案】 C【解析】 A “畔”通“叛”，背叛。B “庭”通“廷”，朝廷。C无通假。译文：等到回来，胡须头发全都白了。

30、D “决”通“诀”，辞别。故选： C。本题考查文言文中的通假字，通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。常见通假字：俨骖騑于上路：“俨”通“严”（滕王阁序）云销雨霁，彩彻区明：“销”通“消”（滕王阁序）所赖君子见机，达人知命：“机”通“几”（滕王阁序）师者，所以传道受业解惑也：“受”通“授”（师说）暴秦之欲无厌：“厌”通“餍”（六国论）11.【答案】 B【解析】 A 使动用法，使 肥沃。B 意动用法，以 为羞耻，认为 羞耻。C使动用法，使 痛苦。D 使动用法，使 完好无缺。故选： B。本题考

31、查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义， 因此可因文来定义， 即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性， 从语义搭配的角度推测词义， 从语境暗示的角度推断词义，从字形构成的角度推测词义，从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义，从句子结构对称的角度推断词义，从字音字形通假的角度推断词义。12.【答案】 A【解析】 A 毕礼：没有古今异义，意思是完成仪式。B 成就：古义，载培，提拔；今义，取得的成绩。C因此：古义，趁着这时；今义，因为这个。第9页，共 15页D 丈人：古义，长辈；今义，岳父

32、。故选： A。本题考查古今异义词。 所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别， 甚至词义相差很远。这种词义的差异，是由词义发展变化造成的。词义的扩大、缩小、转移等，都有可能造成古今异义词。辨清古今异义词对于了解古代文献具有非常重要的意义。在积累的基础之上，要学会采用因文定义和代入分析的方法。本题考查古今异义词。同学们要以积累为主，学会知识迁移。常见古今异义词举例：风骚：古，姿容俏丽，如“身量苗条，体格风骚”；今，指妇女举止轻佻放荡。偏僻：古，偏激，不端正，如“行为偏僻性乖张”；今，远离人口集中居住的地区或远离交通要道。落后：古，行动落在后面，如“其实热了行不动，因此落后”；今，思想不进步。

33、13.【答案】 C【解析】 A 定语后置，应为“求可使报秦人”。译为：寻找一个可以出使回复秦国的人。B 状语后置，应为“于蛮夷为降虏”。译为：在异族那里做投降的奴隶C被动句，“见”表被动。译为：秦国的城邑恐怕不可能得到，白白地被欺骗。D 宾语前置，应为“子卿尚复为谁乎”。译为：你还打算为谁守节呢？故选： C。本题考查判断文言文句式的能力。文言文句式分为倒装句、省略句、判断句、被动句四大类。要抓住各种句式的特征进行准确分析判断。状语后置有三种情况：1用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。例：青，取之于蓝，而青于蓝。（

34、荀子劝学）分析：此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为“比蓝青”。2介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。例：具告以事。（史记?项羽本纪）分析：“具告以事”，即“以事具告”，“以事”介宾短语做“告”的状语。3还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（韩愈师说）分析： “生乎吾前”中的“乎”就是介词“于”；“乎吾前”应该移到“生”的前面做状语。14.【答案】 C【解析】 C周敦颐、程颢、程颐、朱熹都是宋代人。故选： C。本题考查文化常识的识记。

35、学生应在关注生活的基础上，加强分类识记和积累。文化常识需要积累内容：（ 1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、 作品集的体例； 中国现代当代作家姓名、 籍贯、时代、作品及作品集、成名作、 代表作、对作者及作品的评价； 外国作家的姓名、 国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。（ 2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。（ 3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。第10 页，共 15页（ 4）有关作品内容的知识。如名家名

36、篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。15.【答案】 B【解析】 A 正确。B 雨：名词用作动词，下。句意为：天下雪，苏武躺着（在地窖里）嚼雪。C正确。D 正确。故选： B。本题考查的是文言翻译。文言翻译要的原则是“信、达、雅”，此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅。准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句， 句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。

37、 对句子中难懂的地方， 不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。16.【答案】 D【解析】 A 翻译正确；B 翻译正确；C翻译正确；D “亲戚”，父母兄弟，译文：我们离开父母兄弟来侍奉您的原因，是仰慕您高尚的节义呀。故选： D。本题考查翻译句子， “理解并翻译文中的句子”不仅考查了文言实词、 虚词、特殊句式，还考查了修辞手法、文学常识等，同时它还着眼于“文中”，涉及对原文整段（篇）内容的了解和文脉的把握。文言句子的翻译一般要遵循以下规律：直译为主，意

38、译为辅。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。翻译要注意留、删、换、调、补、变。文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。简言之，通读全句，标注要点；关注全文，准确理解；按照词序，对应翻译；调整全句，符合规范。17.【答案】 D【解析】 D “期年”是一年，不表示很短时间。故选： D。本题考查文化常识

39、的识记。学生应在关注生活的基础上，加强分类识记和积累。文化常识需要积累内容：（ 1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、 作品集的体例； 中国现代当代作家姓名、 籍贯、时代、作品及作品集、成名作、 代表作、对作者及作品的评价； 外国作家的姓名、 国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。（ 2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。（ 3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。第11 页，共 15页（ 4）有关作品内容的知识。

40、如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。18.【答案】 B【解析】 A 正确。B “前 70 回的作者是曹雪芹， 后 50 回的作者是高鹗”有误， 应该是“前 80 回的作者是曹雪芹，后 40 回的作者是高鹗”。C正确。D 正确。故选： B。本题考查识记名著阅读的能力。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。名著名篇复习，我们应注意以下几点：1注意对名著内容情节叙述的时间要素， 高考试题中有时故意将

41、情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度；2命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱；3把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷阱；4文学名著中人物关系错综复杂，考生在应在平时多加注意；5注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节；6熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等；7对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和

42、复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。19.【答案】 C【解析】 根据题干不难回忆起相关情节出自红楼梦第二十五回，写的是贾复环推蜡泼宝玉的事情。原文是“ 二人正闹着，原来贾环听的见，素日原恨宝制玉，如今又见他和彩霞闹，心中越发按不下这口毒气。虽不敢明言，却每每暗中算计，只是不得下手，今见 2113 相离甚近，便要用热油烫瞎他的眼睛。因而故意装作失手，把那一盏油汪汪的蜡灯向宝玉 5261 脸上只一推。只听宝玉“嗳哟“了一声，满屋里众人都唬了一跳。连忙将地下的戳 4102 灯挪过来，又将里外间屋的灯拿了三四盏看时 1653，只见宝玉满脸满头都是

43、油。王夫人又急又气，一面命人来替宝玉擦洗，一面又骂贾环 ”故选： C。本题考查识记名著阅读的能力。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。名著名篇复习，我们应注意以下几点：1注意对名著内容情节叙述的时间要素， 高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度；2命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱；3把甲的事件、语言、肖像、动

44、作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷第12 页，共 15页阱；4文学名著中人物关系错综复杂，考生在应在平时多加注意；5注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节；6熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等；7对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。20.【答案】 【小题 1】 B【小题 2】A【解析】 （ 1）B句意：他又说不能跨海远征日本，白白消耗国力；选拔人才以南北为限，苦乐不

45、均，应考核他们的优劣，考虑地区的远近，定为制度，这样选拔人才就能公平而官场弊端也能革除。句中“涉海远征”是前句的谓语，中间不能断开，后面断开，排除 CD ；“考”的宾语是“其殿最”不要断开，“地远近”是“量”的宾语，不可断开，故选 B 。（ 2） A 鞫：审问。句意：并把郄显等人交给忙兀台审讯。答案：（ 1） B（ 2） A译文：至元二十年，（申屠致远）拜任江南行台监察御史。江淮行省宣使郄显、李兼控告平章忙兀台不守法，皇上下诏不让追问，并把郄显等人交给忙兀台审讯，（郄显等人）被关在狱中， （忙兀台） 一定要置他们于死地。 申屠致远知道他们的冤情， 要放了他们，忙兀台以权势逼迫他， 申屠致远不为

46、所动， 亲自解开郄显等人的囚具， 让他们充军赎罪。桑哥当权时，治书侍御吏陈天祥被派到湖广，弹劾平章，桑哥摘录他奏疏中的话，诬陷他大逆不道， 奏请派使者前往审讯他， 陈天祥被捕。 当时行台要派御吏到湖广巡查属部，大家都怕桑哥，没有人敢去，申屠致远慷慨激昂地请求前往。等到了后，屡次上奏章极力争论。桑哥正催促定陈天祥的罪，恰逢申屠致远的奏章呈上，桑哥气焰受阻。转运使卢世荣征收茶税牟取暴利， 申屠致远弹劾他。 他又说不能跨海远征日本， 白白消耗国力；选拔人才以南北为限，苦乐不均，应考核他们的优劣，考虑地区的远近，定为制度，这样选拔人才就能公平而官场弊端也能革除。申屠致远清心修持，坚守名节，以侍奉权贵为

47、耻，藏书万卷，取名墨庄。家中没有多余的财产，教育孩子如同师友一般。（ 1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。（ 2）本题考查实词的意义。解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”， 同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。 可根据文言虚词及名词作主语或宾语的情况断句。21.【答案】 【小题 1】

48、C【小题 2】C【解析】 （ 1） C“用唐朝时的贾谊被贬长沙”分析错误，贾谊是西汉时的，不是唐朝时的。第13 页，共 15页（ 2）C“所以希望它们挽留自己”分析错误，岸上风吹落花，樯桅春燕作语，这原本是极普通的自然现象，但诗人“以我观物”，而使“物色带情”，赋予落花、飞燕以人的感情来“送客”“留人”， 这就有力地渲染了一种十分悲凉冷落的气氛， 这种气氛生动地表现了世情的淡薄，人不如岸花樯燕；同时也反映了诗人辗转流徙、飘荡无依的深沉感喟。答案：（ 1） C（ 2） C译文：昨天夜里在长沙痛饮沉醉而眠， 今天拂晓就伴着湘江两岸的明媚春色远行。环顾四周，只有江岸上春风中飞舞的落花为我送行。船桅上的春燕呢喃作语，似乎在亲切地挽留我。西汉时的贾谊才能世上少有，初唐时的褚遂良书法绝伦无比。两人在不同的时代都曾名高一时，但是都被贬抑而死。这不堪回首的往事，真是令人黯然神伤。赏析：首联紧扣题面， 点明题意， 但又含蕴着奔波无定、 生计日窘的悲辛。 杜甫本来是“性豪业嗜酒“的，何况是天涯沦落，前途渺茫，所以夜来痛饮沉醉而眠，其中饱含着借酒浇愁的无限辛酸。天明之后，湘江两岸一派春色，诗人却要孤舟远行，黯然伤情的心绪自然流露出来。颔联紧承首联，描写启程时的情景。诗人扬帆启航，环顾四周，只有岸