专题二第四讲自然地理环境整体性和差异性

1、第四讲第四讲 自然地理环境的整体性与差异性自然地理环境的整体性与差异性 抓抓 主主 干干 研研 考考 点点 提提 能能 力力 专题二自然环境中的物专题二自然环境中的物 质运动和能量交换质运动和能量交换 考什么考什么 高频考点考情扫描考向前瞻 地理环境的 整体性 2011福建文综 T37(4) 1.运用地理环境的整体性原理， 解释地理现象的题目出现频 率有所增加。 2.以自然带分布图为背景材料， 考查自然带的分异规律一直 是高考命题的热点。 地理环境的 差异性 2011江苏地理 T132011重庆 文综T7、9 学什么学什么 怎么学怎么学 1 1地理环境整体性要掌握地理环境整体性要掌握“六大要素

2、六大要素”“”“三大循环三大循环”，并，并 且理解六大要素之间的相互关系。且理解六大要素之间的相互关系。 2 2自然带的分异规律要从自然带的延伸方向、更替方向、自然带的分异规律要从自然带的延伸方向、更替方向、 形成基础、变化规律等方面掌握。形成基础、变化规律等方面掌握。 3 3山地自然带的发育程度要从山体所在的纬度、山体相对山地自然带的发育程度要从山体所在的纬度、山体相对 高度、迎风坡、阴阳坡等角度去分析。高度、迎风坡、阴阳坡等角度去分析。 1.1.地理环境的整体性地理环境的整体性 (1)(1)形成基础形成基础地球圈层之间的物质迁移和能量交换。地球圈层之间的物质迁移和能量交换。 地球圈层之间的

3、物质迁移和能量交换是地理环境整体地球圈层之间的物质迁移和能量交换是地理环境整体 发展演化的基础，也是圈层间相互联系的纽带。如下发展演化的基础，也是圈层间相互联系的纽带。如下 图所示：图所示： (2)(2)自然地理环境各组成要素并不是孤立存在的，各要素自然地理环境各组成要素并不是孤立存在的，各要素 之间是相互影响、相互渗透、相互制约的，从而构成之间是相互影响、相互渗透、相互制约的，从而构成 了自然地理环境的整体性。了自然地理环境的整体性。 具体表现具体表现地理环境组成要素的相互联系，如图所地理环境组成要素的相互联系，如图所 示：示： 例证例证 ： (3)(3)某一要素的变化会导致其他要素及整个地

4、理环境状态的改某一要素的变化会导致其他要素及整个地理环境状态的改 变。以大量使用化石燃料、滥伐森林引起整个生态环境失变。以大量使用化石燃料、滥伐森林引起整个生态环境失 调为例，分析如下：调为例，分析如下： 例例11读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图， 完成完成(1)(1)(2)(2)题。题。 (1)(1)图中所代表的环节分别是图中所代表的环节分别是 ( () ) A A降水增加、大陆性增强、降水减少降水增加、大陆性增强、降水减少 B B地面蒸发的水分增多、气温变幅减小、降水增加地面蒸发的水分增多、气温变幅减小、降水增加 C C气温变幅减小、蒸发增

5、强、降水增加气温变幅减小、蒸发增强、降水增加 D D地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累 (2)(2)该示意图体现了该示意图体现了 ( () ) A A地理环境的地域分异地理环境的地域分异 B B地理环境的整体性地理环境的整体性 C C自然环境的相对稳定性自然环境的相对稳定性 D D人类对自然的改造力量是无穷的人类对自然的改造力量是无穷的 考点定位考点定位 本题主要考查学生运用地理环境整体性原本题主要考查学生运用地理环境整体性原 理解决实际问题的能力。理解决实际问题的能力。 名师精析名师精析 第第(1)(1)题，农业生产的灌溉，湿度增加，题，

6、农业生产的灌溉，湿度增加， 地表蒸发的水分增多；土壤热容量增大，最高温度降低地表蒸发的水分增多；土壤热容量增大，最高温度降低 ；蒸腾作用增强，降水会增加，因此选择；蒸腾作用增强，降水会增加，因此选择B B项。第项。第(2)(2)题题 ，由于人类活动的影响，使地理环境其他要素发生变化，由于人类活动的影响，使地理环境其他要素发生变化 ，体现了地理环境的整体性。，体现了地理环境的整体性。 答案答案 (1)B(1)B(2)B(2)B 易错提醒易错提醒 本题失误的原因主要是考生推理能力本题失误的原因主要是考生推理能力 不足，读不懂各部分之间的关系，抓不住关联图分不足，读不懂各部分之间的关系，抓不住关联图

7、分 析的技法而导致失误。析的技法而导致失误。 1.1.地理环境的三种地域分异规律比较地理环境的三种地域分异规律比较 分异 规律 形成 基础 影响 因素 分布规律主要分布 地区典型 事例 文字图示 由赤道到 两极的地 域分异(纬 度地带性) 主导： 热量 重要： 水分 太阳 辐射 (纬 度位 置) 纬线延伸，纬 度更替(东西延 伸，南北更替)。 低、高纬度地 区明显 非洲沿20E 经线自然带 的变化 分异 规律 形成 基础 影响 因素 分布规律主要分布 地区典型 事例 文字图示 从沿海向 内陆的地 域分异(经 度地带性) 主导： 水分 重要： 热量 海陆分 布(海陆 位置) 经线延伸， 经度更替

8、 (南北延伸， 东西更替)。 中纬度地 区明显 亚欧大陆中纬 度地区从沿海 向内陆依次为： 森林、草原、 荒漠 分异 规律 形成 基础 影响 因素 分布规律主要分布 地区典型 事例 文字图示 山地垂直地 域分异(垂 直地带性) 主导： 热量重 要：水 分 海拔 从山麓到山 顶更替，高 山、高原地 区明显(水平 延伸，垂直 更替) 喜马拉雅 山的垂直 自然带分 布 2 2山地垂直地域分异规律山地垂直地域分异规律 陆地高山地区，由于水热状况随海拔的变化而形成。山陆地高山地区，由于水热状况随海拔的变化而形成。山 地垂直地域分异规律和陆地水平地域分异规律，共同形地垂直地域分异规律和陆地水平地域分异规律

9、，共同形 成了陆地的地带性分异规律。成了陆地的地带性分异规律。 (1)(1)山地垂直地域分异是从山麓到山顶水分和热量状况的差山地垂直地域分异是从山麓到山顶水分和热量状况的差 异共同作用的结果，从山麓到山顶水热的变化与从低纬异共同作用的结果，从山麓到山顶水热的变化与从低纬 度到高纬度的变化类似，但并不完全一致。随海拔升高度到高纬度的变化类似，但并不完全一致。随海拔升高 气温逐渐降低，降水量是气温逐渐降低，降水量是“少少多多少少”变化。变化。 (2)(2)山地垂直带是在水平地带的基础上发展起来的，山麓的山地垂直带是在水平地带的基础上发展起来的，山麓的 自自 然带与水平带一致。然带与水平带一致。 (

10、3)(3)山地自然带的发育程度往往与该山体所在纬度和相对高度有山地自然带的发育程度往往与该山体所在纬度和相对高度有 关，通常是纬度越低，山体越高，自然带越丰富。关，通常是纬度越低，山体越高，自然带越丰富。 (4)(4)垂直自然带的分布受热量条件的影响，一般阳坡较高，阴坡垂直自然带的分布受热量条件的影响，一般阳坡较高，阴坡 较低。积雪冰川带若主要受热量影响，分布同此规律，若较低。积雪冰川带若主要受热量影响，分布同此规律，若 两坡降水差别大，则主要受降水的影响，降水多的山坡冰两坡降水差别大，则主要受降水的影响，降水多的山坡冰 川面积、体积大，雪线低。川面积、体积大，雪线低。 (5)(5)同一自然带

11、随着其所在山体所处纬度的增加，其分布高度不同一自然带随着其所在山体所处纬度的增加，其分布高度不 断降低。断降低。 3 3影响雪线分布高度的因素影响雪线分布高度的因素 温度(热量 或纬度) 雪线高度与气温呈正相关 降水因素 降水量越大，雪线越低；降水量越少， 雪线越高 地貌因素 坡度越大，积雪易下滑，不利于积雪保 存，雪线偏高；阳坡接受到的太阳辐射 量较多，气温偏高，雪线位置偏高，阴 坡则相反 温度(热量或 纬度) 雪线高度与气温呈正相关 季节因素夏季气温高，雪线上升；冬季气温较低，雪线下降 自然环境变迁、 人类活动因素 全球变暖，使雪线上升；臭氧层破坏，使雪线上升； 沙漠化造成气候变干，使局部

12、地区雪线有所上升；矿 物能源燃烧产生的粉尘污染雪面，吸收太阳辐射能力 上升，导致冰雪融化，雪线上升 气候、地貌等 因素综合作用 喜马拉雅山南坡，即是阳坡，又是迎风坡，但水分条 件的影响超过了热量条件的影响，因此雪线高度南坡 比北坡低 与垂直自然带相关知识的判断与垂直自然带相关知识的判断 (1)(1)基带的判断：山地垂直自然带的基带与当地水平自基带的判断：山地垂直自然带的基带与当地水平自 然带是相同的。然带是相同的。 (2)“(2)“带谱带谱”多少的判断：取决于山地的海拔和所处的多少的判断：取决于山地的海拔和所处的 纬度，山地的海拔越高，纬度越低，纬度，山地的海拔越高，纬度越低，“带谱带谱”越多

13、越多 ，反之则越少。，反之则越少。 (3)(3)阴坡、阳坡的判断：在垂直自然带中，同一自然带分布阴坡、阳坡的判断：在垂直自然带中，同一自然带分布 海拔高的为阳坡，海拔低的为阴坡。海拔高的为阳坡，海拔低的为阴坡。 (4)(4)雪线高低的判断：雪线的高低取决于温度和降水。雪线高低的判断：雪线的高低取决于温度和降水。 (5)(5)南北半球的判断：南坡同类自然带高于北坡，则该山体南北半球的判断：南坡同类自然带高于北坡，则该山体 位于北半球；反之位于南半球。位于北半球；反之位于南半球。 例例22(2011(2011重庆高考节选重庆高考节选) )下图是非洲赞比西河流域水下图是非洲赞比西河流域水 系分布示意

14、图。读图回答系分布示意图。读图回答(1)(1)(2)(2)题。题。 (1)(1)该流域气候干湿季分明，典型树种为适应干旱而形成该流域气候干湿季分明，典型树种为适应干旱而形成 的显著特征有的显著特征有 ( () ) A A根系不发达根系不发达B B叶质坚硬，树皮厚叶质坚硬，树皮厚 C C板状根大，树干长板状根大，树干长 D D叶面宽大，多气孔叶面宽大，多气孔 (2)(2)图中图中2020纬线大陆东西两岸景观差异显著，其主要影纬线大陆东西两岸景观差异显著，其主要影 响因素是响因素是 ( () ) A A太阳辐射太阳辐射 B B洋流性质洋流性质 C C距海远近距海远近 D D地形差异地形差异 考点定

15、位考点定位 本题主要考查热带草原气候区的植被特征，影本题主要考查热带草原气候区的植被特征，影 响自然带形成的因素。响自然带形成的因素。 名师精析名师精析 (1)(1)从图中经纬度可知，图示地区绝大部分为从图中经纬度可知，图示地区绝大部分为 热带草原气候，在干旱环境的植被，一般根系发达，叶面热带草原气候，在干旱环境的植被，一般根系发达，叶面 较小，叶质坚硬，叶面有蜡质薄膜，树皮较厚，有利于吸较小，叶质坚硬，叶面有蜡质薄膜，树皮较厚，有利于吸 收水分和保存水分，减少水分散失。收水分和保存水分，减少水分散失。(2)(2)图中图中2020纬线穿过纬线穿过 的大陆西岸受莫桑比克暖流影响，增温增湿，大陆两

16、岸受的大陆西岸受莫桑比克暖流影响，增温增湿，大陆两岸受 本格拉寒流影响，减温减湿，故两岸景观差异显著。本格拉寒流影响，减温减湿，故两岸景观差异显著。 答案答案 (1)B(1)B(2)B(2)B 易错提醒易错提醒 本题容易出错的原因有两个：一是空间定位本题容易出错的原因有两个：一是空间定位 不准确，导致判断出错；二是不能从图中获取有效信息，不准确，导致判断出错；二是不能从图中获取有效信息， 导致判断失误。导致判断失误。 地理关联图的判读地理关联图的判读 地理关联示意图指运用文字框图和箭头、线条等连接地理关联示意图指运用文字框图和箭头、线条等连接 有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征

17、有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征 的组合图形。关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地的组合图形。关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地 理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联 网成图，使复杂的地理事物和地理现象简明化，对理解各网成图，使复杂的地理事物和地理现象简明化，对理解各 种地理现象之间的相互联系，认识各种地理事物和现象的种地理现象之间的相互联系，认识各种地理事物和现象的 规律等都有重要作用。规律等都有重要作用。 在判读关联示意图时，首先应弄清楚该图的中心思在判读关联示意图时，首先应弄清楚该图的中心思 想，认真

18、读懂图意，从图中提取有效信息；其次根据图中想，认真读懂图意，从图中提取有效信息；其次根据图中 信息进行联想，回忆相关的知识，并在此基础上进行推理信息进行联想，回忆相关的知识，并在此基础上进行推理 、判断。有的关联示意图会留几个空框要求考生填空或选、判断。有的关联示意图会留几个空框要求考生填空或选 择填空，在推理时要充分利用已知条件，从最简单、最有择填空，在推理时要充分利用已知条件，从最简单、最有 把握的方框入手，当已知条件逐渐增多时，再推理其他空把握的方框入手，当已知条件逐渐增多时，再推理其他空 白处的内容就相对容易了。判读联系图时一定要在完成了白处的内容就相对容易了。判读联系图时一定要在完成

19、了 各框内容之后，利用所掌握的概念、原理、分布规律等将各框内容之后，利用所掌握的概念、原理、分布规律等将 所填内容验证一遍，确保其正确性。所填内容验证一遍，确保其正确性。 地理要素关联模式图的判读方法如下：地理要素关联模式图的判读方法如下： (1)(1)识别所表示的是何种要素的地理事物联系过程。识别所表示的是何种要素的地理事物联系过程。 (2)(2)注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取有效信息。注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取有效信息。 (3)(3)弄清事物的形成或变化过程，判断各要素之间的因果联系。弄清事物的形成或变化过程，判断各要素之间的因果联系。 (4)(4)掌握模式图内地理要素的地位、作用以及各要素之间相互联掌握模式图内地理要素的地位、作用以及各要素之间相互联 系与相互制约的关系。系与相互制约的关系。 除上述一般方法外，具体的题目也有具体的解题技巧。除上述一般方法外，具体的题目也有具体的