四年级英语上册-Unit4第4课时BLetstalk【教案

1、1复习热身Warm-up& review :(1) Free talkT: Hello, boys and girls How are you?Ss: Pm fine 设计意图：师生通过自山交流，拉近师生间的距离，初步将学生带入英语学习的环境。(2) lets chant(3)Guessing gameIs on in under .?设计意图：利用lefs chant活动，让学生通过英语歌 曲的演唱，复习再现方位，房间，并且活跃英语课堂氛 围，调动学生英语学习的热惜；而Guessing game让学 生猜一猜，复习感知单数形式的询问，为新课的学习打 下基础。2.新知呈现（1）整体感知文本Sh

2、ow a picture. Who are they ?John and his mother .WhaFs in Johns hand?呈现新知单词Keys十(2) Can you guess: What happened ?(看图猜一猜)Watch the video and answer :They cant find the keys .呈现核心句型：Where are the keys ?并学习o设计意图：引导学生观察图片，通过讨论课文的图片， 对课文内容进行预测和合理想象，激发学生的好奇心， 和进一步学习的欲望。(3)问题推进分步学习语言点Lets find the keys wi

3、th john .T: where does John go ? Watch the video and answer .呈现第一个问句：Are they on the table ?利用图片直观区别：table & desk并通过图片的观察，学习回答语：No, they arent. 呈现第二询问：Are they near the phone ? 利用语音迁移的方式,elephant迁移学习phone 通讨旱现图片，观察：Where are the keys ?They are in the door 设计意图：学生带着问题，进行了二个分步的有意义的 视听，并在惜景中对核心句型进行了认读、

4、练习、和迁 移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语 言点。3.操练(1) Listen, point and imitate(请大家注意语音语调，跟 读2遍)(2) Pair work: Read in roles.(3) Role play the dialogue (4) Check your memory设计意图：学生通过跟读，模仿纠正自己的语音语调， 并能够进行分角色的表演，体现语言的有意义的操练。4.拓展延伸(1) pair work :利用课本插图，引导学生观察图片，在悄境中运用(2) Group work:Help to find the mouse设计意图：通过两个活

5、动，创设有意思的情景，让 学生，操练运用所学的核心语言。(3)总结、情感渗透：设计意图：引导学生要保管好自己的物品。5巩固提高达标练习：Read and chooseA. No： they arenB They are in the door C. Are the on the table ?D Open the door, please Homework:(D Listen and imitate the dialogue for 3times Clean your room 三、【板书设计】Unit 4 My homeB Lett talk-Where are the keys ?-They are .-Are they .?No, they arent 教后反思：ALefs talk中，我们主要学习了单数形式下，如何询问或猜测物品的位置, 在本节课的教学中，主要是在此基础上，学习了复数形式。在教学中，我们主