力学案沪科版八年级

1、沪科版8.5.1 力学案、学习目标1、用自己的语言什么是力？在物理学中，力通常用什么字母来表示？2、理解什么是力的作用3、通过事例和实验感受物体间力的作用是相互的。4、知道力作用在物体上，可以产生哪些效果。5、明确物体运动状态的改变包括的方面？二、学习指导1、力是什么通过对各种不同的现象进行观察、比较、分析，找出它们的相关性和共性， 这时进行科学概括、归纳的基本方法。同学们应注意熟悉这种科学的归纳方法。课本图5- 1涉及的力现象各不相同，请同学样从力的角度对这些现象进 行归纳、概括，说出它们之间共同的地方，从而得出力的概念。2、力的作用是相互的阅读下列介绍的两个实验：在平静的水面上，在一只船上

2、用力推另一只船, 结果两只船同进向相反的方向运动。在水面上放两个软木塞，一个软木塞上放 一个小磁铁，另一个软木塞上放一个小铁条。可以看到，两个软木塞相向运动起 来。在日常生活中你是否观察上面介绍的现象？从中你能感悟到物体间力的作用 有什么特点？这些力的作用点与方向是怎样的？请同学样完成下面的实验，看看有何感受，并相互交流得到的感觉，总结出 规律。用手掌用力拍打桌面。力推教室的墙用双手搬起课桌用一个铁块靠近一小块磁铁。3、力的作用效果读图5-3 （a）、（b）、（c）、（d），足球的运动状态共有哪些具体的改变？在日常 生活见到过的力现象中，力的作用效果共有几个方面？、自我检测1穿着旱冰鞋的小孩用

3、手推墙，会感到墙在推他，这表明 同时他由静止向后运动，这表明力可以改变物体的 图5-42请根据图5-4所示情景提出一个物理问题，并用物理知识做出简要回答。问题：简答：四、课外空间 请同学们阅读下列文章:牛顿第三定律力是物体间的相互作用，力是物体对物体的作用，只要有力发生，就一定要有受力物体和施力物体，施力物体是不是也要受到受力物体给予它的力呢？力是物体间的单方面作用，还是物体间的相互作用？用手样弹簧，手的肌肉收缩发生形变， 同时弹簧也发生形变，这时不但弹簧受到 手的拉力，手也受到弹簧的拉力，坐在椅子上用力推桌子，会感到桌子也在推我 们，我们的身体要向后移，观察和实验表明，两个物体之间的作用总是

4、相互的， 一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对前一个物体有力的作 用，力是物体对物体间的相互作用，物体间相互作用的这一对力，常常叫做作用 力和反作用力，把相互作用的两个力分成为作用力和反作用力并不是绝对的，我们可以把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律作用力和反作用力之间存在什么样的关系呢？把两上弹簧秤A和B联结在一起（图5- 5），用手拉弹簧秤A,可以看到两个弹 簧秤的指针同时移动，弹簧秤B的示数指出弹簧秤A对它的作用力F的大小，而 弹簧秤A示数指出弹簧秤子B对它的反作用力F的大小。可以看出，两个弹簧 秤的示数是相等的，改变手样弹簧的力， 弹簧秤的示数也

5、随着改变，但两个示数 总相等。这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反。两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，这就是牛顿第三定律。牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛， 人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一 个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进。轮船的螺旋桨旋转时，用力 向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力， 推动轮船前进。汽车的发动机驱动后 轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反 作用力，使汽车前进，汽车的牵引力就是这样产生的，如果把后轮架空，不让它 跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能前进。请同学们根据上述自学的知识，回答下列问题：（一）填空题（1）两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小 ，方向，作用在上，这就是牛顿第三定律。（2以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了。这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大 小（填空“大于”、“等于”、或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小。（二）单项选择题（1）人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个力F,地面同时给脚一个反作用力 F则这两个力的大小关系是（）A. FFB. FFC. F=F（2）下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是（）A. 划船时，船浆对水的力与水对船浆的力B. 汽车