世界经济的发展教案示例

1、世界经济的发展教案示例世界经济的发展教学设计示例教学目的一要求学生掌握的基础知 识经济全球化 ;世界贸易组织 ;区域经济集团化 ;欧洲联盟 ;北美自由贸易 区;亚太经济合作组织 ;世界经济多极化 ;知识经济 ;可持续发展战略。二要求学生认识经济全球化是经济发展的趋势 ,是不以人的意志为 转移的。经济全球化和区域经济集团化二者之间是矛盾的统一体 ,既有相互 矛盾的一面 ,又有相互促进的一面。在可见的一段时期内 ,二者将同时存在 ,并行发展。 知识经济的兴起和发展是经济全球化的产物 ,反过来又进一步推动 了经济全球化的进程。同时,知识经济也促进了可持续发展观念的形成和发展。 中国在经济全球化的大潮

2、中 ,应抓住机遇 ,迎接挑战 ,为世界和平与 发展作出自己的贡献。三要求培养学生的能力通过对经济全球化影响的分析 ,培养学生运 用辩证唯物主义历史唯物主义观点分析问题的能力。通过对经济全球化与区域经济集团化二者关系的分析 ,培养学生分 析对比归纳问题的能力。通过对中国加入世贸组织利弊的分析 ,引导学生放眼世界 ,关注现 实,培养学生学以致用 ,理论联系实际的能力。重点难点一本课重点 :经济全球化 ;区域经济集团化 ;知识经济 ;可持 续发展。二本课难点 :经济全球化与区域经济集团化二者的关系 ,可持续发 展战略的意义。教学设备多媒体课件教学要点一经济全球化和区域经济集团化经 济全球化定义年代发

3、展迅速的主要原因评价区域经济集团化经济全球 化与区域经济集团化的关系二知识经济的兴起和可持续发展知识经济 的兴起可持续发展战略三中国与经济全球化教学过程导入新课请同学 们先看一段录像。（教师运用多媒体播放中国加入世贸组织的历史片断 ）地点 :卡塔尔 多哈 ,时间:年月日晚时分 ,随着第四届部长会议主席卡迈斯手中的一声 木槌响 ,会议通过了关于中国加入世贸组织决定 。亿中国人翘首以待的梦想瞬间化为现实 ,中国的改革开放进程就此 进入了一个新的轮回。请问 :中国加入世贸组织 ,体现了经济发展的一个什么趋势 ?（学生回 答后,教师指出 ）体现了世界经济发展全球化的趋势。在世界经济发展的过程中 ,发展

4、与冲突并存。今天我们一起来学习第三节世界经济的发展与冲突。 讲授新课第三节世界经济的发展与冲突一经济全球化和区域经济 集团化经济全球化定义世纪年代的世界经济发展有两个主要趋势:经济全球化和区域经济集团化。请同学们依据教材内容结经济全球化这一概念下定义。（学生回答后 ,教师进一步阐述 ）全球化一词最早于年提出 ,用来概括此前年间国际经济的巨大变化 ,即商品服务资本和技术在世界性生产消 费和投资领域的发展。经济全球化指世界各国各地区通过密切的经济交往与合作 ,在经济 上相互联系和依存相互竞争和制约达到了很高的程度 ,使全球经济形成 一个有机整体。经济全球化是当代世界生产力发展的要求和结果。世纪末叶

5、 ,人类历史发生了重要变化 ,人类处在一个前所未有的科 技革命之中 ,信息技术革命深刻地改变着人类的通讯生产和生活方式 网络的运用使生产的组织和管理及创造财富的方式有了变化。信息网络技术降低生产成本 ,使高增长低通胀的新的经济增长形式 成为可能。全球通讯网络的出现 ,使地球上的很大一部分人共享经济资源和文 化知识。信息网络的全球分布使各区域的活动越来越受到全球信息的支配 产生了超越国界的影响。在以信息技术为基础的新技术革命的推动下 ,经济全球化在年代成 为经济发展的主要趋势之一。从目前来看 ,世界经济的全球化主要表现在 : 国际贸易的绝对量 和相对量迅速增长。进入世纪年代以后 ,越来越多的国家

6、加入外向型经济的行列 ,世界贸易有增无减贸易往来的大幅度增加 ,把世界各国经济有机地联系起来。 生产国际化程度大大加深。生产的国际化主要体现在跨国公司的发展上。第一次世界大战前 ,只有少数发达国家在其他国家利用当地资源和 劳动力投资建厂。第二次世界大战后 ,这种现象开始普通化 ,跨国公司遍及世界各地。近年来 ,一些发展中国家由于民族经济的发展壮大 ,也纷纷积极对 外投资,兴办自己的跨国公司。请同学们看教材第 页的一段小字。（指导学生看书 ,以加深对跨国公司的理解 ） 金融国际化程度大大 加强。二战后,一些新型的国际借贷资本市场出现。 这些借贷资本市场的活动完全脱离了各国的借贷资本市场和外汇 法

7、的管理 ;而且出现了多国银行资本的联合 ,加速了全球范围内的吸收 资金和贷款能力。 经济管理制度与经济习惯的国际化。当代许多国家认识到 ,要保持本国经济的活力 ,就必须学习和吸收 他国合理的经济管理制度 ,使本国的经济运行有效程度尽可能地接近国 际水平。根据以上分析和所学知识 ,请同学们归纳经济全球化在年代发展迅速的主要原因年代发展迅速的主要原因 （学生回答后归纳 ）市场经济制度在全球 范围得到普遍认可和接受 ;新科技革命为经济全球化提供了物质条件 ; 国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂 ;跨国公司是推动经济全球 化的主要力量。请同学们讨论 ,我们应该如何看待经济全球化呢 ?评价 （学生讨

8、论后 , 教师指出 ）经济全球化是一个国家一个民族的经济跨越出自身疆界的显 着变化,是生产力要求越出自身疆界的产物。经济全球化是由发达资本主义国家主导的 ,其本质是资本在全球范 围内的新一轮扩张。它不同于资本主义早期那种把一种社会制度从某个政治经济中心 向全球推进的扩张。在这样一个似乎自然的进程中 ,那些在经济和信息上处于优势的国 家仍然起着至关重要的作用。因此,全球化带来的利益和风险必然是不均衡的。 例如,美国通用电气公司通过因特网将销售管理成本和总成本至少 降低了%。成功地运用因特网使许多公司获得最大优势 ,摆脱了大量存货和从 订购到付款的漫长周期所带来的财务负担。对广大发展中国家而言 ,

9、经济全球化可谓一把双刃剑 ,虽然为它们 赶超发达国家提供了机遇 ,但由于资金匮乏债务负担沉重等问题 ,在经 济全球化的进程中 ,大部分发展中国家处于更为不利的地位 ,它们的社 会稳定地区和平也受到威胁。年下半年发生的东南亚金融危机就是一个例子。（教师运用多媒体播放东南亚金融危机历史片断 ）年一场金融风暴 袭击了东南亚 ,先是泰国 ,随后波及菲律宾马来西亚印度尼西亚韩国日 本中国的香港台湾地区。金融危机给这些国家和地区造成了巨大损失。东南亚金融危机说明了什么 ?（学生回答后 ,教师指出 ）世界各地区经 济的相互依存和一体化 ,使一个地区的经济波动往往影响到另一个地区 的国家,国家不再是控制本国经

10、济的单一力量。虽然当前发展中国家的经济安全和经济主权正面临着空前的压力 和挑战 ,但我们必须清醒地认识到 :世界经济的全球化是不以人的意志 为转移的历史趋势 ,在这样的历史趋势下 ,只有顺应潮流 ,才能争取主动 获得发展。如果关起门来搞建设 ,是不会有出路的。在经济全球化的过程中 ,贸易自由化体系逐步建立。 年月日,世界贸易组织正式运转。它的前身是年以前的关税与贸易总协定。其宗旨是削减贸易壁垒 ,促进贸易自由化 ,在可持续发展的基础上 充分利用世界资源 ,扩大商品的生产和交换。世贸组织的建立 ,标志着一个以贸易自由化为中心 ,囊括当今世界经济各领域的多边贸易体制建立起来了这一体制的确立大大促进

11、了国际经济的发展。区域经济集团化世界经济为什么会出现区域集团化 ?（学生回答后 , 教师指出 ）世界经济区域集团化的出现 ,是由于现代科技的发展 ,使世界 生产力的发展水平达到绝非一国所能驾驭的程度 ,国际间的经济竞争和 客观上存在的分工 ,促使一些国家和地区在相互之间建立起一种较为稳 定的经济联系 ,组成区域性的经济组织。区域经济集团化在年代是初创时期 ;年代至年代是发展时期 ;年代 是较高层次时期。年代有了进一步的发展 ,形成了三大区域经济集团 ;欧洲联盟北美 自由贸易区和亚太经济合作组织 ,可谓三足鼎立。请同学们看教材第一页的小字 ,回答区域经济集团化与世界经济多 极化有何关系 ?（学生

12、回答后 ,教师指出 ）世界经济的多极化是区域集团化 的基础,区域经济的集团化是世界经济多极化的特定表现形式。经济全球化与区域经济集团化的关系请同学们讨论 ,经济全球化与 区域经济集团化之间的相互关系。（学生讨论回答后 ,教师指出 ）经济全球化和区域经济集团化之间既 有联系又有区别 ,二者是矛盾的统一体 ,在发展中既相互促进 ,又相互制 约,共同形成对世界经济政治及国际关系的影响。从矛盾的一面看 ,区域经济集团是具有排他性 ,虽然有利于经济集 团内的贸易自由化以及成员国经济的加速发展 ,但仍带有浓厚的集团色 彩的贸易保护主义 ,它使统一的联系日益密切的世界经济在某种程度上 被人为地割裂了。因此,

13、集团化趋势与经济全球化进程呈现出矛盾与冲突的一面。从相互促进的一面看 ,经济集团也具有开放性 ,任何一个区域经济 都是世界经济不可分割的一部分 ,经济集团化是最终实现世界经济全球 化的具体步骤和途径 ,是世界经济走上全球化的一个阶梯 ,世界经济全 球化是区域集团化发展的最终结果。但在可见的一段时期内 ,二者将同时存在 ,并行发展。二知识经济的兴起和可持续发展知识经济的兴起冷战结束后,经济科技领域的国际竞争日趋激烈 ,从而加速了经济知识化的步伐。年代中期以来 ,一种不同于传统的农业和工业经济的新型经济即知 识经济,开始在美国首先形成。请同学们思考一下 ,什么叫知识经济 ?（学生回答后 ,教师指出

14、 ）关于 知识经济 ,目前还没有形成一个统一权威性的定义。年,世界经济合作与发展组织发表了一份题为以知识为基础的经 济的报告 ,指出知识经济是以知识资源占有配置生产和使用 （消费）为最 重要因素的经济。我们可简单为之定义 :资本在经济增长中的作用已大为降低 ,知识 已成为最重要的生产要素 ,这就是知识经济。泰晤士报年在一篇讨论新经济和信息时代的专文中调查了个 在年一年内成为亿万富翁的人后发现 ,这些人都是依靠新观念和对信息 时代的卓越知识 ,以及几台电脑和少量资本创业的。凭借少量资本和少数员工 ,主要依靠新知识和新技术去创造财富的 公司还在不断增加。在发达国家的新经济部门中 , 基本的经济资源

15、已不再仅靠资本劳动 或自然资源 ,而是靠知识创新。这是因为全世界急剧增加的财富使资本不再成为稀缺的资源。阿尔温 托夫勒在他出版的新书创造一个新的文明 第三次浪潮的政治 中断言 ,在信息社会中 ,知识正成为所有创造财富所必需的资 源中最为宝贵的要素 ,是一切有形资源的最终替代。知识经济的兴起和发展是经济全球化的产物 ,反过来又进一步推动 了经济全球化的进程。知识经济是一种可持续发展的经济 ,它具有低失业低通货膨胀低财 政赤字高增长的特点。知识经济促进了可持续发展观念的形成和发展。可持续发展战略可持续发展概念始于世纪年代,由于视角不同 ,可持续发展的界定也难以统一。例如 ,生态学家们强调可持续发展

16、的自然属性生态属性,即强调生态持续性生态系统的支持能力 ;社会学家们则突出了可持续发展的社会 属性,即倡导社会公平和提高生活质量。这些界定从特定角度看都有道理 ,但显然不够全面。 年,在巴西里约热内卢召开了由前挪威首相布伦特兰夫人主持的联 合国环境与发展大会 ,大会在长篇调查报告我们共同的未来中对可 持续发展作出了最权威的界定 :可持续发展是既满足当代人的需要 ,又 不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。定义具有较高的抽象性 ,它不仅指明了需要与限度两个基本要素 , 而且阐述了可持续发展的公平性原则 ,持续性原则共同性原则 ,丰富了 可持续发展的内涵。可持续发展战略的提出有何现实意义 ?（

17、学生回答后 ,教师指出 ） 可持续发展第一次自觉地把自然生态系统纳入影响人类生存和社会发 展的基本变量。自然生态系统作为一个独立因素被重视 ,甚至具有比经济系统基础 性更强的地位 ,这一点对人类的生存与发展产生着难以估量的影响。 可持续发展要求并体现着人类实践方式的历史性跃进。可持续发展通过对资源利用生态环境的改善及其对人口的控制,为人类实践创造可持续的条件。 可持续发展内含着一种深刻的文化自觉感 , 从而提升了人类的 精神生活 ,导致生活方式的根本变革。在实现可持续发展的过程中 ,发展中国家存在的问题较为严重。 在今后制定新的经济发展战略时 ,坚持可持续发展战略 ,是大多数 发展中国家面临的

18、迫切和艰巨的任务。请问:世界各国为什么都把可持续发展作为国家宏观经济发展战略 的一种重要选择 ?（学生回答后 ,教师进一步阐述 ）伴随着全球化进程和工业文明负效应的不断聚集 ,全球问题以更尖锐更鲜明的形式冲击着人类 致使各国必须正视并设法解决环境污染生态失衡资源短缺人口膨胀,以及深层次的民族主义唯物主义经济主义等问题。这些挑战的全球性急迫性危及到每一个国家民族乃至个人的生存 , 所以应对这些挑战 ,必然成为世纪人类的共同选择。而应对挑战的最佳方略与出路 ,就是坚持可持续发展 ,这是人类发 展观的重大转折 ,具有深远的历史意义。三中国与经济全球化随着改革开放的不断深入 ,随着综合国力的增 强和国际地位的提高 ,在新的国际格局的建立过程中 ,中国正发挥着越 来越重要的作用 ,中国已经成为世界政治大国。在经济全球化的趋势下 ,中国为了摆脱在世界经济分工中的不利地 位 ,坚持建设有中国特色的社会主义理论 ,坚持依靠科技进步 ,积极参与 国际竞争 ,除了加入亚太经合组织等区域合作组织外 ,还积极为加入世 贸组织而努力 ,并终于在年月日实现这一梦想。请同学们讨论一下中国加入世界贸易组织的利与弊?（学生讨论回答后,教师指出 ）