暑期社会实践团队及个人报告、日志、调研报告模板(共参考)

1、暑期社会实践团队及个人报告、日志、调研报告模板 （共参考 ）1团队及个人报告、日志、调研报告模板形式可参照模板， 字数及内容根据自身情况， 请同学们自行 编写个人：青春踏歌赴庄河高中孔丽丽我们总在有颜色的地方看到过去的斑斓奔放， 于是已经跨过 大学校门的我们一起把来自五湖四海的光阴煎成奢侈的烟花， 缤 纷飞扬，时光穿梭，我们在四季的轮回中由稚嫩走向成熟，我们 在白色的地方添上了辉煌的现在， 书写了崭新的渴望， 回首过去， 有些地方留下了我们拼搏的汗水，奏响了今天奋斗的前章。高中，一个承载了我们太多辛酸和快乐的地方， 像一个港湾， 让我们蓄锐起航；又像一处美景，让我们珍惜难忘。秉承学校举办的“服

2、务母校，宣传大工”的活动宗旨，我们 几个分别来自电气、电信、机械等院系学生组成的“大工学子母 校行”赴庄河高中实践团踏上了回母校的路途。 经过一些细心周 密的准备和一系列与高中老师的联系， 我们于 3月 1日来到了庄 河高中。校园里，昔日的小树已经粗壮了好多，昔日的教学楼多 了几分历史的浓重感， 昔日的学生已被一批批新生代替， 昔日的 老师们又多了些亲切的慈祥感，楼道、操场、食堂、小广场 无处不承载着我们太多的记忆和回想。 我们今天回来了， 以一名 毕业生的身份回来， 以一名优秀大学生的身份回来， 带给母校的 是我们的一腔热情， 我们将尽自己的微薄之力为这个我们曾经奋 斗过的地方撒一份光。庄河

3、高中有一句校训： “今天，我以庄河高中为荣；明天， 庄河高中以我为荣” 。我们虽然算不上功成名就，但是相信母校 的师生会为我们而感到欣慰的，因为我们的将来掌握在自己手 中。因为从庄河高中走出去的人，一定会为自己的将来打拼。立 足于我们的大学生身份， 我们在母校举办了 “高三学生与大学生 面对面交流会” 。会上，我们为他们播放了关于大连理工大学的 介绍和有关大学校园生活的 DV 短片，以优美的大学校园风光和 丰富多彩的校园生活激励在最后的这段时间里更加努力学习， 为 自己的将来多加一把劲。 我们又向他们介绍了大学里的一些专业 设置及相关内容，同时又做了我们学校的 2011 年招生简章的介 绍，为

4、那些想要报考我校的学生提供了一些信息。最后，我们又以师哥师姐的身份回答了他们提出的一些问题， 我们把我们的亲身体验和一些经验告诉他们， 尽自己的最大努力 给予他们一点帮助学弟学妹们的热情欢迎和学校老师的大 力支持，给了我们很大的信心，看到学弟学妹们积极的提问，我 们有了一种充实感， 我们知道了我们所做的活动是有意义的， 不 管我们准备时有多么辛苦， 都觉得是值得的。 我们感到了母校的 温暖，感到一种能为母校做一点事的满足和激动。夕阳的余辉洒进了校园， 校园又恢复了以往的宁静。 伴着日 暮，我们离开了校园，转身的一刹那，看到了教学楼窗口的点点 白光，我们并不伤感，因为那校园的画面给予我们更多的力

5、量。 我们带走的是母校师生最真挚的祝福， 还有本次活动圆满完成的成就感，更重要的是能为母校尽一份心意的满足感我们收获的是一份反哺的情怀，一份实践的锻炼！轻尘满步载意远，青春踏路母校行虽然奔波，但是快乐；尽管不易，但是值得；肩负重任，心存感激团队：梦想未央赴浙江省庆元中学实践团在注重素质教育的今天， 社会 时间活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨 世纪的优秀人才的重要途径。 寒期社会时间活动是学校教育向课 堂外的一种延伸， 也是推进素质教育进程的重要手段。 它有助于 当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知 识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一

6、 种良好形式。参与本次“大工学子母校行”寒期社会实践活动，本着“服 务母校、宣传大工，传承大工优良学风、展示我校学子风采”的 活动宗旨， 我们旨在以实际行动搭建起大工与母校间联系的纽带 和桥梁， 深化大工与母校间的传统友谊， 同时竭诚为母校的发展 贡献力量，在活动中接触社会、了解社会、提高社会交往能力。浙江省庆元中学创建于 1942 年， 1980年被省教育厅命名为 “省重点中学” ， 1999-2001 年学校相继被评为市级文明学校、 文明单位，省级文明学校、文明单位，目前为省一级重点中学。浙江省庆元中学目前拥有 36 个教学班的办学规模，校园面 积 88000 平米，校舍面积 39126

7、平米。校区布局合理， 环境优美， 设施先进，功能齐全。理化生实验室、计算机、语音、劳技、音 美、兴趣小组专用教室等教学生活设施严格按省一级重点中学要 求配置，能很好的满足省政府提出的在 2005 年基本普及高中段 教育的要求和社会对教育的要求。浙江省庆元中学以“依法治校，科研兴校，质量立校”为宗 旨，以“团结、求实、刻苦、创新”为校训，一手抓内部管理， 一手抓教学质量，学校重视教学科研工作，学校科研气氛浓厚， 教学质量不断提高。实践内容 日志式主题 1：走访领导时间： 2007年 2月 23日今天我们走访了母校高三年级负责人吴继华老师家。 上 午 9 点，我们来到了吴老师家， 吴老师热情地招待

8、了我们并亲切 询问我们的大学生活、 学习情况。 我们也把自己大学三年来的学 习生活情况及将来的选择等一一告诉了昔日的恩师。 之后，我们 说明了来意并将本次 “大工学子母校行活动” 详细情况地向吴老 师讲述了一遍。吴老师听后激动得竖起大拇指称： “好啊，我们 学校的精英回来给学弟学妹们传授学习经验， 展现新一代大学生 的风采，这是好事啊！放心吧，我一定全力支持！ ”我们连忙道 谢并把具体的活动计划递给吴老师看。 吴老师夸我们的活动计划 写的有条有理， 且这样的活动肯定会给即将踏进象牙塔的高三同 学很大帮助。 那天我们一直聊到中午， 最后我们与吴老师进行了合影留念。主题 2：看望恩师及联系电视台时

9、间： 2007年 2月 25日由 于我们实践队只有 3 个人，人力有所不足， 经团队共同讨论和协 商后，我们决定寻找高中同学给与协助。今天下午 2 点，我们联 系了我们队的友情协作队员：吴飞（杭州电子科技大学） 、吴青 芸（浙江工业大学） 、蔡丽娟（浙江师范大学）三位高中同学一 起到母校去看望恩师潘宇飞老师（现任重点班高三一班班主任） 。我们与恩师进行了亲切的交谈，并 把这次活动具体的介绍了一下。 经与老师协商， 我们把宣传对象 主要指向了高三年级（ 600 人左右）。在恩师的帮助下，我们与 校方确定了活动具体开展时间和地点，借用物品方面（桌椅、板 凳、宣传板等）也得到了很好的解决。之后我们与

10、恩师进行了合 影留念，并一起游览了母校的风景。在 3 点半左右，我们又来到 了庆元电视台的办公地点， 向工作人员介绍了我们的活动安排及 活动意义，他们很热情的招待了我们并答应安排记者明天到活动 现场作采访。主题 3：宣传准备时间： 2007 年 2月 26 日中午 12 点，咨询 平台正式上岗， 我们先发了一些大工的招生宣传单， 没想到宣传 单备受学弟学妹们的青睐，印了 600 份的宣传单一会便发光了， 很多高二年级的同学也过来领取宣传单。 咨询台周围场面异常热 烈，几十个同学围着咨询台，有的踊跃的提问，有的在认真地听 取我们的解答。我们的队员也非常负责地一一为学弟学妹们解 答，把我们知道的毫

11、无保留的告诉他们。 12 点半，电视台的记 者也已经到来， 她在拍摄一些场景后， 先后采访了母校的一名叫 吴欢欢的高三同学及我们的实践队队长。 整个现场咨询大约持续了一个半小时，直到下午上课。主题 4：开设讲座时间： 2007年 2月 26日下午第三节课， 母校高三重点班（ 301、 302 班）正好是班会课，我们将队员分 为两组，巧妙的利用了这节班会课的时间分别给两个重点班的学 弟学妹开设了一场讲座，进一步增强“大工学子母校行”在尖子 生中的影响力。由于教室中没有多媒体，光盘使用不了，但丝毫 不减我们的热情和解决突发问题的决心。我们通过学报、传单、 队员的激情演说和讲述亲身体会等，很好的达到

12、了预期的效果。 例如，其中在 301 班，经恩师潘老师替我们向同学们作了来意的 介绍之后， 我们队的吴雄同学首先进入了班级进行招生宣传， 他 侃侃而谈， 讲述了大工的良好的学习生活环境， 介绍了大工优良 的学风，列举了大工毕业生的社会受欢迎度，描绘了大连“烂漫 之都”的美丽风景等等。 他向学弟学妹介绍了他在大工的学习生 活情况， 告诉学弟学妹现在最主要的是好好学习， 以后大学的学 费等问题先不用愁，象我们学校就有绿色通道及助学贷款等等， 可以先入学后在贷款。另外，他还讲述了很多同学们以后刚入学时需要注意的问题， 这些演讲内容都是他的经验之 谈，相信将来对学弟学妹会有很大的帮助。在互动环节里，我

13、们 3 名大工队员共认真细致解答两个重点班同学们的提问 30 余条 （主要关于招生问题） 。另外，在讲座中，我们结合自身高中经 验还给学弟学妹介绍了如何在最后 100 天里进行学习时间安排 及心理状态调整。成果汇报1、本次活动中，我们通过走访领导、看望恩师等形式，本着“服务母校、宣传大工，传承大工优良学风、展示我校学子风 采”的活动宗旨， 以实际行动搭建起了大工与母校间联系的纽带 和桥梁；2、本次活动中，我们通过讲述自己在大工的成长经历，宣 扬大工的优良传统， 积极解答高中生关注的热点话题， 对母校高 三学生有着积极的帮助和激励的效果， 对母校的发展做出了一定 的贡献，展现了“服务社会、回报社会”的社会实践本质；3、本次活动中，我们队重点突出了、轻重分明，很好地达 到了预期宣传目的和效果。具体如下：1、通过学报、条幅、宣传单等面向全校进行了大范围宣传；2、通过开展现场招生咨询活动， 面向整个高三年级 （约 600 人）进行了普及宣传；3、正确把握重点，对高三重点班学生（约120 人）进行了进一步强化宣传。通过这种大范围、有