人教版中考上学期语文句式变换专项训练

1、一、中考语文专项练习：句式变换1对下面长句主干分析正确的一项是（）邮票的图案设计、边框的图案装饰、色彩的运用、文字和面值的安排，都凝结着美术工作者的辛勤劳动。A. 邮票凝结着辛勤劳动。B. 邮票的安排凝结着美术工作者的辛勤劳动。C. 图案、色彩、文字和面值凝结着辛勤劳动。D. 设计、装饰、运用、文字和安排凝结着劳动。【答案】D【解析】 【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。故：（邮票的图案）设计、（边框的图案）装饰、（色彩的）运用、文字和（面值的）安排，（都）凝结着（美术工作者的辛勤）劳动。即：设计、装饰、运用、文字和安排凝结着劳动。故选 D。【点评

2、】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。2阅读下面的文字，完成后面小题只见这些挺拔伟岸的黄山松，巍然 s ng立在我们面前。虽然雨雾濛濛，但是它们那厚实粗壮的腰身，亭亭如盖的树冠，在雾气中却更显示出巍俄浑厚之美，如同缥缈仙境中的神树一般。而傍着一颗巨石，树冠如云，树身如柱，喷薄而出的，就是黄山标志的迎客松了。在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，简直堪称一绝。（1）根据拼音写出相应的汉字，给画线的字注音。s ng立 _缥缈 _喷薄 _（ 2）文中有错别字的一个词是 “_，”这个词的正确写法是 “_”。（ 3） “盖”有以下几种义项，请为 “亭亭如盖 ”中

3、“盖 ”选择恰当的一项（）A.遮掩、蒙上的其，其密B.动物的甲壳C.伞；车篷D.器物上有遮蔽和封闭作用的东西（ 4）将画线句子改成双重否定句，不得改变原意。【答案】 （ 1）耸； mio； b（ 2）巍俄；巍峨（ 3） C（ 4）在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，不能不算一绝。【解析】 【分析】（ 1）本题作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意 “耸 ”的字形和多音字 “薄”字的读音。（ 2）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和

4、辨析判断。巍俄巍峨。（ 3）本 作答一定要 合 境和句意来理解 的含 。“亭亭如盖 ”一般是指 枝繁茂如同 篷一 。本 中描写的 象是“ 冠 ”，所以 “盖 ”的意思是 “ ， 篷 ”。（ 4）原句 “ 直堪称一 ”是肯定句，改写 ，要把肯定句中“必 ”“肯定 ”“一定 ”之 表示肯定 气的 可改 “不能不 ”“不得不 ”或 “非 不可 ”。据此，可改写 ：在 种海拔之上，能有 么壮 的腰身和 冠，不能不称之 一 。故答案 ： ； mio；b 巍俄；巍峨 C 在 种海拔之上，能有 么壮 的腰身和 冠，不能不算一 。【点 】 本 考 考生 字字音、字形的 能力。考 的大多数是生活中常 的、容易

5、、写 的基 字，学生在平 要重点 和 累，注意 形声字、形近字、同音字的辨析。 本 考 的是 字的辨析，解答此 要注意仔 体会形近字之 用法的差 ，尤其是形声字的形旁，要求学生在平 多留心，以达到正确的 写。 本 考 考生 的理解和辨析的能力。解答此 要求考生注意平 的 累，要 合具体的 境理解和分析 的意思。 本 考 考生 句式的运用能力。解答此 要求考生在平 掌握常 的句式及其特点，要按照要求作答。3 下面的 段，完成小 。想起去年的紫薇花，我 直不敢相信自己的眼睛，心想：到底是什么 她 如此衰（） ，仿佛气数已尽， 道她 的存在也只是 了那一 花事？花事已 ，她 就自 完成了 “使命 ”

6、，不再重复昨日的 决代。紫薇花呀紫薇花，倘（）若如此，你 不是我的知己，可是我又怎么忍心看你如此zo蹋自己，是天灾， 是人 ，你倒是 我一点启示呀！花开无 ，花落有期，花开花落皆有 。花开了，理 感激，花落的 候，也无需惋惜。花事如此，人事又何 不是如此？（1） 划 的字注音，根据拼音写出相 的 字。衰（ _） 倘（ _）若zo（ _）蹋（ 2）文中有 字的一个 是 _， 个 的正确写法是 _（ 3）划 的句子中，有一 点称号使用不当， 写出你的修改意 。（ 4）将文中 “花事如此，人事又何 不是如此？ ”一句改 述句。【答案】 （ 1） shui；t ng；糟（ 2） 决代； 代（ 3）把

7、“感激 ”后面的逗号改 分号。（ 4）花事如此，人事也是如此。【解析】 【分析】（ 1）字音 在具体的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根据音 的 律辨 音。 于字音 型，平 要注意 累， 准字音， 准 号。拿不准的字要 字典。如“衰 ”：指衰落，衰弱。形容事物的发展具有衰退和败落的样子。读“shubii ，”注意据义定音。字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如 “糟 ”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（ 2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如 “风华绝代 ”：风采才华为当世第一。风华：风采才华；绝代：冠

8、绝当世。注意据义定形。（ 3） “花开了，理应感激 ”与 “花落的时候，也无需惋惜 ”属于一个层面的并列关系，再结合对上下文的分析，中间应该使用分号，不能用逗号。（ 4）反问句改陈述句。将反问句 “人事又何尝不是如此 ”中的否定词 “不 ”改为 “也 ”。将反问句中的反问语气词 “何尝 ”去掉。将句末的问号改为句号即可。注意改后的基本意思不变。故答案为： shu ；i t ng； 糟 风华决代- 风华绝代 把“感激 ”后面的逗号改为分号。 花事如此，人事也是如此。【点评】 本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确

9、定读音及字形。 此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 本题考查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。 本题考查句式的变换，注意疑问词去掉，问号改为句号。4阅读下面一篇短文，按要求答题。不除糟粕，何来精华目睹朋友加工琥珀，一块 105 克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不（ y ng），切除边角后余 82 克，隐约可见内在的微光。继续打磨，最终诞生一枚 30 克的大

10、圆珠、清洁光亮晶（ yng）剔透，质地柔美，色泽温润。不除糟粕，何来精华？人也是这样。不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中实现华丽转身？愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。越经世事的打磨，生命越圆润，越精致，越美丽，越有品质的芳香。那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆。所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污垢。便无法彰显圣洁的华彩；不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。弃糟粕，留精华。也是一个去粗取精、去伪存真的过程。（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字选择正确的读音。 其貌不 _（y ng） 晶

11、_（ yng）剔透 蜕_（ A duB tu 变） 污垢 _（A guBhu）（2）文中画线的两个句子哪一句是病句？（）A.愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。B.弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。（ 3）不改变原意，把 “不除糟粕，何来精华？ ”改成陈述句，然后说说原句的表达效果。【答案】 （ 1）扬；莹； B； A（ 2） A（ 3）改句：不除糟粕就没有精华。表达效果：原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加強烈，更能引起人们的深思。【解析】 【分析】（1 ）根据平时对汉字的字形和字音的识记答题，注意“羊 ”不要写成“杨 ”； “莹 ”不要写成 “萤 ”或

12、“荧 ”； “蜕 ”和 “锐 ”的区别； “垢 ”和 “后 ”的区别。（ 2） A 搭配不当，正确的句子是：那条路愈来愈璀璨，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。 B 没有语病。（ 3）句式转化的一个最基本的原则是不能改变原意。解答此题的关键是正确理解句子的意思，此句应把 “何来 ”改成 “就没有 ”或 “就不会有 ”，问号变成句号。反问句变成陈述句后，虽然句意没有发生变化，但语气明显减弱，也就是说反问句表达的语气更强烈，而且反问句的形式更能引起读者的思考。故答案为： 扬； 莹； B ；A ； A； 改句：不除糟粕就没有精华。表达效果：原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加強烈，更能引起人们的深

13、思。【点评】 本题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。 本题考查学生的病句辨析能力。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。 本题考查学生句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转

14、换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。5阅读下面的文字，完成小题。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，拣起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一天，我学会了不少词，譬如 “父亲 ”“母亲 ”“妹妹 ”“老师 ”等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦 c，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些

15、来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。浸满（ _）譬如（ _）花团锦 c（ _）（ 2）文中有错别字的词语是 “_”，这个词的正确写法是 “_”。（ 3） “美不胜收 ”中 “胜”的意思是（ _）A.完、尽B.优美的C.赢、胜利D.能担任、能承受（4）把文中画线句改为陈述句。（不改变句意）_【答案】 （ 1） j n； p；簇（ 2）拣起；捡起（ 3） A（ 4）世界上没有比我更幸福的孩子。【解析】 【分析】（1 ） “浸 ”的意思是 “泡，使渗透”，应读j n； “譬如 ”的意思是 “比如 ”，“譬 ”应该读 p，不要误读作 b； “花团锦簇 ”形容五彩

16、缤纷，十分鲜艳多彩的景象， “簇 ”应该是竹字头。（ 2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“拣 ”的意思是 “挑选 ”，此处应该用“捡”。“捡 ”的意思是 “拾取 ”，（ 3） “美不胜收 ”意思是 “美好的东西很多，一时看不过来”， “胜 ”的意思是 “尽 ”，故选 A。（ 4）把反问句改为肯定句，应该把肯定词 “有 ”改为否定词 “没有 ”，去掉疑问词 “吗”，并且把问号改为句号。故答案为： j n； p；簇； 拣起；捡起； A； 世界上没有比我更幸福的孩子。【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准

17、字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写； 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思； 解答此题，要结合词义及具体语境及关联词的常见用法辨析作答； 本题考查学生对句式的转换。明白各种句式特点和句式结构即可改写，注意句末标点的改写。6阅读下面的文字，完成小题。作者对描画的物件，必须要有深入的研究，有严格的选择、充沛的感情、高度的加工。绝不能把描写物件变成说明性的图解或地理志，使观者看了 su

18、 然无味、无动于 zhng，这样当然谈不上什么意境。没有意境或意境不鲜明，绝对创作不出引人入胜的山水画。意境的创造不是一件轻松的事情，我在画水墨山水时，感觉到自己就像进入战场，在枪林弹雨中。因为画在宣纸上不能涂改，所以一点疏乎差错都不行。每一笔都要解决形象问题，感情问题，远近虚实、笔墨浓淡等问题。（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。_ su zh ng充沛_然无味 无动于_（ 2）选文中有错别字的词语是 “_，”正确写法是 “_”。（ 3） “引人入胜 ”中 “胜”的意思是（ ）A.胜利B.比另一个优越C.优美的景物或境界D.能够承担或承受（4）把画线句改为反问句。【答案】 （ 1） pi；

19、索；衷（2）疏乎；疏忽（3） C（4）这样还谈得上什么意境呢？【解析】 【分析】（ 1）根据平时对汉字字音和字形的积累答题，注意“索 ”不要写成 “锁 ”；“衷 ”不要写成 “中 ”。（ 2）根据平时对字形的积累可知，“乎 ”应为 “忽 ”。（ 3）引人入胜：引人进入佳境。多指山水风景或文艺作品。据此可知这里的“胜”意思应为优美的景物或境界。（ 4）这是一个否定句，改成反问句时要加上反问词，要把这个句子变为肯定句，句末用问号。故答案为： pi；索；衷 疏乎；疏忽 C 这样还谈得上什么意境呢？【点评】 本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义

20、判断题中所用词语的书写和注音。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。 本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。 本题考查理解词义的能力。汉语里有不少词语都是多义词，对于多义词的理解一定要结合语境，另外平时的学习中要多阅读，提高自己的理解能力。 本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答

21、案符合题意即可。7阅读下面的文字，完成小题。圆圆的一抡 “落日 ”不声不响地ch n托在 “长河 ”的背后，这又是多么静寂的境界啊！一个“直 ”，一个 “圆 ”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。现在读到这两句，领会着作者的意境，wn如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。ch n_ wn_托 怅然_如（ 2）文中有错别字的词语是 “_”，正确

22、写法是 “_”。（ 3） “旷远 ”中 “旷 ”的意思是（ ）A.空而宽阔B.心境开阔C.耽误；荒废D.长久（ 4）把画线句改为反问句。【答案】 （ 1）衬； chng；宛（ 2）一抡；一轮（ 3） A（ 4）这难道不是一种愉快吗？【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“怅 ”不要读成“ ch ng，”宛“ ”不要写成 “婉 ”等形近字。（ 2） “轮 ”可做量词用，这里应该用 “轮 ”“抡”是动词。（ 3） “旷远 ”， 广阔辽远江面浩渺旷远。故这里的“旷”应该是空而宽阔的意思。（ 4）陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不

23、能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗 ”等，句末的句号改为问号。根据上述方法，这句话可以改为： 这难道不是一种愉快吗？故答案为： 衬； chng；宛 一抡；一轮 A 这难道不是一种愉快吗？【点评】 此题考查对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。 本题考查对字形的把握，解答此题的关键是多写、多练，对于易错的形近字、易错字要反复练习。 本题考查理解词语意思的能力。解答此类

24、题，学生应该在平时多多注意积累词语的意思，课文后边 “读读写写 ”中的词语，课本中出现的重点词语都要注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。在理解词语的意思时，要根据具体的语言环境的提示去分析，然后即可正确解答词语的意思。 本题考查不同句式之间进行转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。8阅读下面的选段，回答后面的问题。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公

25、朴站起来！你们将失去千百万的人民！A 你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B 希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）（ 1）文中 “你们 ”指的是 _， “我们 ”指的是 _。（ 2） “

26、会有千百万个李公朴站起来！ ”的含义是什么？（ 3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？（ 4） “希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？ ”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。【答案】 （ 1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民（ 2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。（ 3） A 设问句， B 反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。（ 4）希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。改

27、为陈述句后语气不如反问句语气坚决。【解析】 【分析】（ 1） “你们 ”指的是敌人； “我们 ”指的是广大人民和演讲者；（ 2） “千百万个李公朴 ”指的是所有富有正义感的中国人民。（ 3）根据 A 有问有答可知是设问；根据B“不都在人民面前倒下去了吗？ ”可知是反问。（ 4）去掉疑问词 “吗 ”、去掉否定词 “不 ”即可改为陈述句，但表达效果不够强烈了。故答案为：（ 1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民；（ 2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。（ 3） A 设问句， B 反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注

28、意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。（ 4）希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。【点评】（ 1）本题考查对文中重点词语的理解能力，根据上下文，联系文中中心思想，再确定词语的具体所指即可。（ 2）本题考查对文中重点语句的理解能力。根据句子在文中的含义，分析关键词语的意思，再判断句子的含义即可。（ 3）本题考查设问、反问修辞手法的理解能力。它们的特点分别为：有问有答、无疑而问。（ 4）本题考查反问句与陈述句的互换能力。去掉反问句的部分标志即可变成陈述句，但表达效果变弱了。9阅读下面的

29、文字，完成小题。生活是一本书，在 sh 世未深时，我们都是这本书的读者；而经过了风雨，融入了红尘，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折。磨难和挫折其实是人生的酿造过程，幸福就是那坛陈年老酒，细品慢 z，定会品出香醇甜美。少点怨艾，多点微笑。微笑着，唱响欢乐的歌谣，去面对挫折，去品味孤独，去战胜忧伤。（1）根据拼音写出汉字，给划线的字注音。sh z_世未 深细品慢 _ 怨艾（ 2）文段中有错别字的一个词语是“_”这个词语的正确写法是 “_”。（ 3） “香醇甜美 ”中的 “醇 ”的意思是 _。（ 4）将画线的句子改写成一个单句。（要求：

30、符合语境，不改变句子原意）【答案】 （ 1）涉；咂； y（ 2）演译；演绎（ 3）酒味浓厚（ 4）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折【解析】 【分析】（ 1 ）考查字音字形。（ 2 ）考查词语的正确书写。（ 3）考查词语的含义。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。（ 4）考查句式的变换。注意句子间的逻辑关系。把两个分句合并成一个并列关系的句子即可。故答案为：（ 1）涉；咂； y（ 2）演译 演绎（ 3）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折【点评】注意积累字词。正确识记字音字形，注意结合课下注释，联系生活实际，能够举一反三。并且在积累的过程中，要

31、做到准确无误。注意各种句式的特点和复句的逻辑关系。八、语段阅读（共4 题；共 38 分）10 对下列句子提取主干，正确的一项（）A. 他从破衣袋里摸出四文大钱。（他摸钱）B. 郑屠整整的自切了半个时辰。（郑屠切时辰）C. 掌柜又说我干不了这事。（我干事）D. 孔乙己身材高大。（孔乙己高大）【答案】 A【解析】 【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。A 正确B 郑屠切C 掌柜说我干不了事D 身材高大故答案为： A【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。二、多选题（共1 题；共 3 分）11 下列句子原句与改句意思

32、发生改变的一项是（）A. 原句：谈起最喜欢的人，小李毫不犹豫地叫道：“萝卜 ”。改句：萝卜最喜欢的人是小李。B. 原句：不断提高的收入水平正推动中国人对牛肉的需求，如今牛肉的售价要比猪肉贵。改句：现在牛肉价格比猪肉贵是收入增加、需求增大造成的。C. 原句：难道人民的名义不是一部叫好叫座的文艺作品？改句：人民的名义是一部好的文艺作品。D. 原句：我们是党的干部，无论有多大困难，都要最大限度地保障人民群众生命安全。改句：最大限度地保障人民群众生命安全是党员干部的职责。【答案】A【解析】 【分析】此题考查学生对句意的分析理解能力，现代汉语的句式十分丰富，常见的有：长句和短句，主动句和被动句，肯定句和

33、否定句，陈述句和反问句，单句和复句，整句和散句。变换句式时，要按照要求变换相应的句式，注意不能改变句子的意思，本题中， BCD 选项都没有改变句子的意思，只有A 项。原句是强调最喜欢的人是萝卜，而改句的意思正好相反。故答案为 :A【点评】做此题时，要求学生熟练掌握句式的特点，并能根据要求，准确变换句子。12 按要求变换句式有误的一项（）原句：老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。A. 被动句：小李被老同志这种看来淡漠的反应激怒了。B. 反问句：老同志这种看来淡漠的反应怎能不激怒小李？C. 否定句：老同志这种看来淡漠的反应不能激怒小李。D. 感 句：老同志 种看来淡漠的反 激怒了小李啦！【答案】

34、C【解析】 【分析】 C ， 意 生了明 的 化。原句是 “激怒了小李 ”，而改后 成了 “不能激怒小李 ”修改 。完全改 了原意。故答案 ：C【点 】考 了句子的改写，改写句子， 重于改 原句的形式句式的改 或要求的其他形式的改 各种句型掌握方法，熟能生巧，反复 ，即可达到效果。13 某班 开展 “孝 敬老、从我做起”的活 ， 你参与。（1）以下是某同学演 稿的部分片段， 按要求修改。（A） “百善孝 先 ”，望文生 ，就是在所有的美德中“孝 ”排在第一位。木 替父从 ，白居易孝 敬老， 板 行孝道 （ B）从 些 史典故中，我 悟到秉承孝行的可 和可敬的精神。（） C 然而，随着 代的 展

35、，我 的孝行却在不知不 中被全然 忘甚至淡化。（ D）一杯茶、一碗 ，点点滴滴 真情；一件衣、一床被， 心。 我 用行 行孝 ， 孝与和 相伴， 孝与 心同行。 文段中有 字， 将“ _改” “ _。” （A）句用 不当， 将“ _修”改 “ _。” （C）句画 序不当， 修改 _。（ 2） 仿照例句写一句 体 你 “孝 ”的理解。例句：孝是稍 即逝的眷恋，孝是是无法重 的幸福。（ 3）作 中学生的你，将如何用 行 孝敬 ？【答案】 （ 1） 行；践行；望文生 ； 名思 ；我 的孝行却在不知不 中淡化甚至被全然 忘。（ 2）孝是 身 地的理解，孝是嘘寒 暖的关 。孝是知恩 的回 ，孝是春去秋来

36、的 持（ 3）尊重 ，聆听他 的教 ，采 他 的合理意 ，努力学 健康成 。耐心的与 沟通交流， 真 听他 的心声，理解他 的付出， 他 感受到晚 的关心。尽自己所能不 添麻 ， 他 做力所能及的事情。【解析】 【分析】（ 1） “ 行 ”指 朋好友欲 行，置 酒席， 其送行，以示祝福和惜 。 “践行 ”意思是 践，用 行 去做某些事。此 取“践行 ”之意。 “望文生 ”指不了解某一 句的确切涵 ，光从字面上去 附会，做出不确切的解 。含 ，不合 境。此 “ 名思 ”指看到一个事物的名字就会知道它的意思、意 等。“ 忘 ”与 “淡化 ” 序 倒，改 “淡化甚至被全然 忘 ”。（ 2）仿句，要求

37、有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它 之 的意 关 ，按照其主 内容即 “孝是 ”仿写即可。如，孝是异地他 的思念；孝是笔墨 信的 ；孝是煮 熬 的焦 ；孝是身体安康的欣慰。（ 3）开放性 ，答案不唯一。如体 父母，不乱花父母的 ；不提无理的有求；不惹父母生气；父母生病 与力所能及的关心和帮助；星期天同父母看望 奶奶或外公外婆等。故答案为： 饯行 - 践行 ； 望文生义 - 顾名思义 ； 我们的孝行却在不知不觉中淡化甚至被全然遗忘。 孝是设身处地的理解，孝是嘘寒问暖的关爱。孝是知恩顺

38、义的回报，孝是春去秋来的坚持 尊重长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理意见，努力学习健康成长。耐心的与长辈沟通交流，认真倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。尽自己所能不给长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。【点评】 本题考查汉字的书写，注意同音字字形的区分。 本题考查病句的修改，注意结合语境理解词语的运用是否得当。 本题考查病句的修改，注意结合语境理解语序是否得当。本题考查句子的仿写。要注意要求仿写的内容和句式的结构和修辞特点。 本题考查对语言的实际运用能力。本题为开放性题目，没有固定答案。学生解答时，注意要用生活中的实际例子来解答。五、综合题（共3 题；共 22 分）14

39、 阅读下面文字，在两处横线上分别补写一句话，与上下文构成排比。致前线抗 “疫 ”英雄知识卡片：这是一场没有硝烟的战争排比是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更_多的短语或句子排列起来。这是一场史无前例的新世纪疫战你们的战袍是防护衣_你们的战场是医院敌人是无声、无息、无色、无味的新型冠状病毒【答案】 这是一场没有流血的战争；你们的盾牌是口罩【解析】 【分析】本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。据此可仿写为：这是一场没有流血的战争；你们的盾牌是口罩。故答案为：这是一场没有

40、流血的战争；你们的盾牌是口罩。【点评】这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。15 请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“梦想 ”的内涵，表达具体形象。梦想的天空有灿烂的云霞，引领着无数的追梦人为之奔跑，如夸父逐日般执着。追逐中会有迷惘， _，_， _；追逐中会有疲惫，_， _，_；追逐中会有意气风发，这时给梦一艘航船，_，驶向彼岸。【答案】 这时给梦一把梯子；在薄雾中攀登高处；辨明方向；这时给梦一杯香茗；在思索中调整心态；昂扬斗

41、志；在角逐中乘风破浪【解析】 【分析】仔细观察题干，明确所写内容和梦想有关，还要采用暗喻的修辞手法，选择合适的喻体，并写出这一喻体对我们实现梦想的帮助。故答案为：这时给梦一把梯子；在薄雾中攀登高处；辨明方向；这时给梦一杯香茗；在思索中调整心态；昂扬斗志；在角逐中乘风破浪【点评】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。16 把下面的三个短句变换成一个长句。（可以增删词语，不得改变原意） 蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学事实。 海洋地质学家根据这一科学事实认为，地中海曾经干涸过。 海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙漠。【答案】 海洋地质学家根据蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成这一科学事实认为，地中海曾经干涸过，还可能一度是沙漠。【解析】 【分析】将短句变长，主要将若干个短句的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主语、谓语、宾语，将其余内容有序地变成附加成分。17 与其它三句意思不一样的是:()。A. 我是要去西双版纳的。C. 谁也阻挡不了我去西双版纳。B. 我不得不去西双版纳。D我.说过我去西双版纳吗?【答案】D【解析】 【分析】前三项都是肯定地说我要去西双版纳，最后一项是疑问句。故选D。【点评】考