二年级上数学教案-时分的认识_人教新课标0001

1、课题 时分的认识 教材第81页例1及练习十五第1、2题。 课时 第一课时 教学目标 1、初步掌握看钟表的方法，会读、写几时几分。初步认识“时”、 “分”，知道I小时=60分： 2、领悟数学来源于生活，初步建立时间概念 。 3、懂得要珍惜时间，从小养成良好的学习、活动习惯，提高学 习的自觉性和积极性。 教学重难点 1、引导学生学会用5分5分数的方法认识时间。 2、会读.写钟面的时刻并知道时间单位的进率。 3、理解1小时=60分的含意。 教学准备 钟、录音机、投影等 教学过程 个性化修改 一、导入新课。 老师谈话：同学们，谁能告诉老师，你每天早晨是什 么时间起床的？你是怎么知道的？今天我们就一起来

2、认识时 间。 板书课题：认识时间 二、新授。 1、用投影出示第81页例1的彩图：数一数钟面上的刻度， 引导观察、讨论，你发现了什么？(学生分组活动后交流。) 2、认识钟面刻度。 (1)认识钟面。 问：说一说从钟面上看到了什么？ 小结：钟面上有12个数字，这12个数字按1至12 的顺序围成了一个圈，12在最上面；这12个数把钟画分成 12个大格；钟面上有两根针，时针和分针。 老师：每个大格里面有什么？ 教学“时”、“分”。 A、师：时针是用来记时的，时针从一个数字转到下一个 数字，转了一大格是1小时。（演示教具钟面） 时针从刻度2转到刻度3是1小时。时计从刻度3转 到刻度4也是1小时。 自己拨一

3、拨学具钟面，拨出1小时。 B、我们再来认识分针，分针转过1小格是1分钟； 1分钟有多长呢？我们来体验一下：请同学们数自己的 脉搏，看1分钟脉搏跳多少次？刚才大家数脉搏的这段时 间就是1分。 我们再来看钟面，分别从刻度12转到刻度1,共转过 几个小格？是多少分？ 再用同样的方法数感受刻度 2、3分别表示多少 分?（要求学生在括号里填出相应的数） 再让学生观察：分针转一周，共转过了多少小格，是 多少分钟？（分针转一周，共转过60小格，是60分钟，） （3）、用5分5分数的方法来读出时间。 同学们小组讨论：如何读出钟面上的时间 ？ 小结：可以先看时针指住哪两个数之间，确定是几时 多，再看分针指向哪儿

4、，根据每大格的刻度对应多少分来 确定是几时几分。 3、介绍时间的两种表示方法。 9 时5分9: 05 学生尝试表示时间：6时25分6: 25 4、教学时与分之间的进率： 师演示时针、分针走动的画面，引导观察、讨论：你 发现了什么？ 同桌合作、探究得出1时=60分 小结：时针从一个数字转到下一个数字是1时，而分针 同时正好转了一圈是60分，所以1时就是60分，即1时 =60分； 板书：1时=60分 5、学习12时30分：用我们学习的5分5分数的方法， 12时半也就是几时几分？为什么12时半和12时30分是 一回事？ 三、课堂训练。 1、练习十五第1题：让学生尝试用两种方法表示时间， 并 说说自己在生活中做这些事情时大概是几时几分： 2、师说时间，同桌共同操作拨钟。 3、练习十五第2题：学生带.头饰扮小动物找座位。 四、小结。 钟面数子有十一个：两数之间有5大格， 一周共有六十小格：时针转一个