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文档简介

1、一 j解决问题教学目的：1、让学生掌握简单的 乘法应用题，会用乘法解决一些简单的生活问题。 2、培养学生提出数学问题的能力，培养学生学习数学的热情。 教学重难点：会提出乘法计算的问题，能用乘法解决简单的问题。教学过程：一 复习 1. 对口诀 教师与全班学生进行对口诀的练习。 2.口算： 6X 4 5X 3 2X 7 5 X4 3X 4 2X 8 4X 2 7 X4 5X 7 5X 8 2X 8 2X1 二、新授 1. 教学例3出示第78页主题图 师:你看到了什么？学生自由说。师：谁能用简单的话把图上的意思表达出来呢? 生：一个文具盒8元，买3个文具盒，一共多少钱 让学生完成填空：每个玩具盒（）

2、元，买（）个，这里有（）个（） 师：你能列什么算式？学生口答：8+8+8=248 X 3=24 让学生把算式写在草稿本上，指名板书。 解答正确吗？ 请学生思考检查的方法。 2. 能力迁移如果买7块橡皮，一共多少钱？师：你是怎么想的？请你和四人小 组的伙伴们说一说。派代表汇报，一起评改。问：你们还能提出其他用乘法解决 的问题吗？学生说，教师板书。 A、买5支铅笔多少钱？ B、买8本日记本多少钱？ 三、巩固练习 1. 练习十九第3题。 学生根据图意找出有几个几，在列式解答。独立完成，指名板书，集体订正。 2 .练习十九第4题。 学生完成书上的填空后 集体讲评 问；你还能提岀用乘法计算的问趣曲 让学

3、生把问题和算式写在草稿本上，教师巡视指导，若有时间则集f本讲评。 四、总结：这节课学习了什么内容？你有什么收获？ 解决问题 教学目标： 1. 学会用两步以上计算来解决实际问题； 2. 理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。 3. 培养学生的观察能力及解决问题的能力。 教学重点：学会用两步以上计算来解决实际问题； 教学难点：理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。 教学过程： 一、导入新课 201班同学准备去参观科技馆，但是他们遇到了一些困难，我们一起去看看吧。 二、学习新知 1、出示例题 2、理解题意 谁来说说，你知道了什么？ 知道有2名老师和30名学生。 问租这辆车能不能坐下。 3、解决问题 怎样解答呢？ 看看车上有多少个座位。 你准备怎样计算座位的个数呢？ 学生思考、交流、汇报。 4. 检查 解答正确吗？ 2、小结:同一

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