哪座房子最漂亮(2)

1、课题4、D那座房子最漂亮时间：2014年月曰教学目标1 .认识12个生字。会写了、子、门、月4个字和2个偏旁广、 穴。2 .正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教学重点认识生字，练习朗读。教学难点读好课文，体会感盾。教学流程（第课时）教学过程二次备课、看课件导入,感受新农村的美景1、设境:（课件出示邀请书）大家请看,这是什么?这是从新农村发来的邀请书，邀 请大家去参观一下，你们想去吗？我们马上出发，怎么样？ （播放课件）2、请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了 什么？3、引导学生按一定的顺序观祭，说出画面上的景物。（远 处有小山、房子、农田、树,近处

2、有果树、小学校、小河、 小鸭）4、这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀？二、初读课文,学习生字1、教师乍范读课文：看到这么美丽的景色,有位聪明 的朋友给它配了一首儿歌,大家想不想听？请你们打开书66 页,听老师读读吧！2、现在请你自己试看用喜欢的方式读一下课文，不会 读的字要做上记号,请拼音娃娃帮忙,多读几遍。3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给 大家听,其他小朋友来评一评。（相应指导读准9个三拼音 节和4个轻声音节）4、出示带拼音的生字卡片：谁来当小老师,说说识记 的方法或值得大家注意的地方?5、带拼音指名读，开火车读。去掉拼音读,男女比赛 读。6、小组合作识记：（1）猜猜它是谁

3、? （2）新偏旁（3） 换偏旁等7、拓展识字方法：其实我们在生活中每天都能见到字, 如电视里、商店里等，你还在哪里见过这些字?&教师组织学生交流巩固生字、新込三、朗读课文,感悟课文的语言美1、学生自读课文，看看课文有几句话,最喜欢哪 句, 并做上记号。2、朗读交流：最喜欢哪一句话，为什么?第一句：(1)学生说喜欢的理由,教师相应演示课件, 让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗与事 物相联系,帮助学生认识事物。(也可以在学生说完理由后,让他们在课文插图上图词 对应连线)(2)换词读诗句，通过比较，让学生初步体会證词的 用法：如果把大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙 换成大的窗、宽的门

4、、青的瓦、白的墙你读了有什么感 觉呢？(3)指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸 夸他？第一句:(1)学生说完喜欢的理由后,请他们在插图上 指出房前、屋后的位置。(2) 说说房子周围的环境美吗？美在哪里?指导学生 把花果香、树成行图词对应连线。(3) 师生一起想象朗读,注意读出对新房的赞美之情。 第二、四句：(1)指导朗读第二、四句。 自己轻声读读这两句,注意第二句是什么标点，想想 应该怎样读? 请几位同学读。 教师指导学生读出问句的语气。 教师提问：明B座房子最漂亮？学生回答：要数我们的 小学堂。(指导学生读出自豪的语气)(2)为什么我们的小学堂会最漂亮呢？(组织学生讨 论)(3 )有感情地读好诗歌:自由读、师生对读、配乐读教学流程(第课时)教学过程二次备课一巩固复习二、书写生字1、认读生字了、子、门、月。2、分析字形，记住新笔画横钩、竖钩。 指名说说了和子的区别，门和月的笔 顺。 跟看老师书空。让学生说说在写时摆准哪个笔画比较难。3、教师在黑板上示范写，课件出示笔顺。4、学生说说写字时要提醒大家的事情。5、一个生字写一个。拿学生写好的字环黑板上,让学生评一评。三、作业（二选一）1、今天我们参观了新农村