人教版八年级改革发展中教案范文合集总汇

1、人教版八年级改革发展中教案范文合集总汇 人教版八年级下册改革发展中的教案教案优秀范文一教学目标知识与能力：了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就;中华人民共和国义务教育法;邓小平“三个面向”;德、智、体全面发展的教育方针。指导学生学习邓小平“三个面向”的题词和德、智、体全面发展的教育方针，培养学生的理解能力和分析能力;学习基本的调查研究方法，培养学生进行史调查和社会调查的能力，并学习撰写调查报告。情感态度与价值观：通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。通过本课的学习，帮助学生树立科教兴国的意识。通过调查，加深对我国基本国情

2、的认识，增强热爱家乡的观念，树立学好本领、建设美好家园的志向。教学重难点教学重点 建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就教学工具多媒体工具教学过程导入新课联系实际，体会新中国教育事业的重要作用：1. 重温课本81页“自由阅读卡”，启发学生思考回答：加入wto以后，给我国带来了哪些机遇和挑战?(有助于加强我国同世界各国各地区经济贸易联系，为我国对外开放拓展了新的空间。同时，在wto里进行经济贸易活动，必须遵循这个组织规定的许多“游戏规则”，假如有所违犯，可能得不偿失。)教师分析：面对着机遇和挑战，肯定要趋利避害。为此，我们必须培养一大批能够适应新形势、新要求的高素

3、质人才，急需提升我们民族的整体素质。在科技和生产迅速发展的当今世界，经济竞争实际是科技竞争和和民族素质的竞争。科技的基础在于教育。“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这就要通过大力发展教育来实现了。新中国成立以来，教育事业取得了哪些成就?教育事业今后发展的前景如何?请大家学习新课。liuxue86科教兴国的奠基工程根据96页“动脑筋”，分层讨论回答： a. 义务教育的涵义是什么?(它是国家运用法律手段推行基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，提高民族素质的必要措施。)教师指出：早在100多年前，英、法、美等国已经成功推行义务教育，这是它们今天位居发达国

4、家行列的重要条件。我国自清朝末年以来，一再规定实施义务教育，但从未实现。社会主义制度的确立为实施义务教育创造了条件，改革开放则使义务教育由理想变成事实。b. 书中哪位同学说的对?(右边的女同学)c. 为什么?(法律是强制性的，人人都必须自觉遵守和执行，任何阻止学龄儿童上学的行为都是违法的。)d. 结合95页“导入框”、98页“自由阅读卡”和“活动与探究”，思考回答：总有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办?(一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。另一方面要发动社会力量加大教育投入，大力兴办“希望工程”、“阳光工程”，切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条

5、件，让他们真正享受到应得的权利。)指导学生诵读95页“文献资料邓小平题词”，谈论心得：(a. 这体现了“百年大计，教育为本”的思想，是当今教育改革的基本思路，为新时期教育改革指明了方向。b. 当前我们正处于新课程标准的教育改革大潮之中，学校和老师为同学们搭建了展示才华的广阔舞台，精心组织了丰富多彩的探索活动，大家要珍惜这些机会，争取多学些本领，为实现自己美好的理想打下坚实基础。c. 要求学生独立完成97页“练一练”：应选c 基础教育)3 20世纪90年代以来，党和政府怎样发展教育事业?(a. 把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，摆在优先发展的地位。b. 要求实施素质教育，培养全面发展的社会主

6、义事业建设者和接班人。)教师过渡：所谓“九年义务教育”，指的是小学和初中阶段的基础教育。这个基础牢固了，高等教育的发展就是“水到渠成”的事了。高等教育的大发展指导学生观看课本97页插图，体会高等教育发展的喜人局面。组织讨论：新中国成立以来，高等教育的大发展表现在哪些方面?(a. 数量大增，学科齐全，布局合理b. 科学研究硕果累累。)你能否为自己将来的学习前景作一番美妙的设想?譬如，你将为自己初中毕业以后选择什么道路?你将以哪门课程作为重点选学的方向?(可以自由发挥，先进行小组交流，然后由各组推选的代表向全班介绍。)课后习题完成历史填图册25页各题。人教版八年级下册改革发展中的教案教案优秀范文二

7、教学目标基础知识 了解 新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就;中华人民共和国义务教育法 掌 握 邓小平“三个面向”;德、智、体全面发展的教育方针; 能力训练过程方法 运用资料理解分析 指导学生利用课本图片和课外网络等资源，理解邓小平“三个面向”题词的意义，认识青年学生德、智、体全面发展的必要性 调查研究创新求异 通过“动脑筋”、“活动与探究”、“自由阅读卡”等项练习，营造自主学习氛围，培养社会调查基本功，形成创新求异思维趋势 情感态度价 值 观 爱国情感 认识新中国成立以来人民教育事业的辉煌成就，增强民族自豪感，增强刻苦学习、立志成材的自觉性，升华爱国主义情感 树立科教兴

8、国意识 通过调查家乡教育事业发展脉络的活动，加深对基本国情的认识，从小树立起学好本领，建设好祖国和家乡的远大理想 教学重点 建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就教学难点 深入理解和领会中华人民共和国义务教育法、邓小平“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景教学过程导入新课联系实际，体会新中国教育事业的重要作用：1重温课本81页“自由阅读卡”，启发学生思考回答：加入wto以后，给我国带来了哪些机遇和挑战?(有助于加强我国同世界各国各地区经济贸易联系，为我国对外开放拓展了新的空间。同时，在wto里进行经济贸易活动，必须遵循这个组织规定的

9、许多“游戏规则”，假如有所违犯，可能得不偿失。)2教师分析：面对着机遇和挑战，肯定要趋利避害。为此，我们必须培养一大批能够适应新形势、新要求的高素质人才，急需提升我们民族的整体素质。在科技和生产迅速发展的当今世界，经济竞争实际是科技竞争和和民族素质的竞争。科技的基础在于教育。“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这就要通过大力发展教育来实现了。新中国成立以来，教育事业取得了哪些成就?教育事业今后发展的前景如何?请大家学习新课。(组织学生阅读全文，作读书标记;然后根据本课知识线索，展示各自搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。)组织学生学习和探究

10、新课科教兴国的奠基工程1根据96页“动脑筋”，分层讨论回答：a. 义务教育的涵义是什么?(它是国家运用法律手段推行基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，提高民族素质的必要措施。)教师指出：早在100多年前，英、法、美等国已经成功推行义务教育，这是它们今天位居发达国家行列的重要条件。我国自清朝末年以来，一再规定实施义务教育，但从未实现。社会主义制度的确立为实施义务教育创造了条件，改革开放则使义务教育由理想变成事实。b. 书中哪位同学说的对?(右边的女同学)c. 为什么?(法律是强制性的，人人都必须自觉遵守和执行，任何阻止学龄儿童上学的行为都是违法的。)d. 结合95页“导入框”、98页“自由阅读

11、卡”和“活动与探究”，思考回答：总有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办?(一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。另一方面要发动社会力量加大教育投入，大力兴办“希望工程”、“阳光工程”，切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条件，让他们真正享受到应得的权利。)2指导学生诵读95页“文献资料邓小平题词”，谈论心得：(a. 这体现了“百年大计，教育为本”的思想，是当今教育改革的基本思路，为新时期教育改革指明了方向。 b. 当前我们正处于新课程标准的教育改革大潮之中，学校和老师为同学们搭建了展示才华的广阔舞台，精心组织了丰富多彩的探索活动，大家要珍惜这些机会，争

12、取多学些本领，为实现自己美好的理想打下坚实基础。 c. 要求学生独立完成97页“练一练”：应选c 基础教育)。3 20世纪90年代以来，党和政府怎样发展教育事业?(a. 把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，摆在优先发展的地位。 b. 要求实施素质教育，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。)教师过渡：所谓“九年义务教育”，指的是小学和初中阶段的基础教育。这个基础牢固了，高等教育的发展就是“水到渠成”的事了。人教版八年级下册改革发展中的教案教案优秀范文三教学目标基础知识 了 解 香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义 掌 握 “一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其

13、含义 能力训练过程方法 顺时归纳整理知识 联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力 综合分析认识意义 通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力 情感态度价 值 观 热爱祖国向往统一 通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念 自觉拥护党的领导 通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感 教学重点 香港和澳门回归的历史意义教学难点 “一国两制”构想的基本含义教学过程

14、导入新课组织学生复习有关内容：新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样?(各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。)承上启下，教师讲授：但是，由于历史原因，祖国还没有完全统一起来。为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。(组织学生满怀深情地朗读“导言框”描述的“香港回归倒计时”盛况，进入新课的学习和探究。)组织学生学习和探究新课“一国两制”的构想1邓小平为什么要提出“一国两制”构想?(既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。)2怎样理解“一国两制”的含义?(它就是一个国家，两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。)香港和澳门回归祖国1教师补充香港澳门问题的历史由来并指导学生观看历史地图册15页英国侵占香港示意图和香港问题介绍：16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19世纪