2020年人教版四年级数学下册第三单元教学设计第5课时乘法运算定律(2)_第1页
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文档简介

1、第3单元运算定律第5课时 乘法运算定律（2）【教学目标】知识与技能：引导学生探究和理解乘法分配律。过程与方法：感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的 实际问题。情感与态度：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展 思维的灵活性。【教学重难点】重点：乘法分配律的意义和应用。难点：乘法分配律的反应用【教学过程】课 堂 教 学 过 程教学环节问题情境与 教师活动学生活动媒体 应用设计意图 目标达成导 入 新 课一、复习引入前几节我们学习的乘法交换律、结合律及应用它们可以使一些计算简便。什么是乘法的交换律和结合律？今天这节课我们再来学习乘法的另一个运算定律。环节二、新课探究出示主题图

2、：还记得我们提出的第三个问题吗？ 参加植树的一共有多少人？1、你怎样解决这个问题？列式计算2、汇报：i设计学 习 新 知第一种算法：先算每个小组里有多少人？(4+2)x 25=6X 25=150(人)第二种算法：先分别算出负责挖坑、种树的人数和负责抬水、浇树的人数。4X 25+2X 25=100+50=150 (人)3、观察这两个算是有什么特点？4、讨论，你得到什么结论？5、汇报：两个数的和于一个数相乘，可以先把 它们与这个数分别相乘再相加。6、小结：这个规律就是乘法分配律。7、用字母怎样表示这个规律？环节三、巩固练习1、P27做一做2、拓展：乘法分配律是否也适用于减法？验证：18X 5-5 X 8(18-8) X 5265 X

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