七年级语文上册第25课《世说新语》两则导学、例析、训练立体教学案人教新课标版

1、第 25 课世说新语两则导学、例析、训练立体教学案（建议安排2 课时）学法导引世说新语 是六朝志人小说的代表作。 课文所选的两篇是反映古人的家庭教育， 家庭文化生活和亲情观念。 咏雪叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，突出表现谢道韫的咏絮之才，暗示作者更赞赏谢道韫的才气。 陈太丘与友期记述了年方七岁的陈纪责备父友“无信、无礼” ，表现了陈纪懂理识义的品质，聪颖机智，正直不阿的性格特点。其中敢于维护父亲尊严，更可以看出其父子亲情。两文属文言文，文章短小，可对照注释，借助工具书读顺句子，读懂文意。反复诵读，品味故事的文化内涵， 感受家庭温馨的氛围。 学习文中运用对人物的语言和动作描写

2、手法， 刻画人物形象，理解人物形象的性格特点。典题例析例题一：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷” ，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？解析：此题的目的在于激发学生评价诗句的兴趣，做学习的主人， 所以评价质量的好坏是次要的，关键在于说出自己的理解，如果同学间出现争议则更好。鉴于此，本题的答案便是开放的。参考答案： 用 “撒盐空中” 一喻好。 雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近； 而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬， 甚至飞得很高很远， 跟雪的飘舞方式不同， 写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，因而用“撒盐”喻好。用“柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将

3、到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。 “柳絮”一喻就好在有意象。可用来喻“飞雪”的喻体还有如：鹅毛、蒲公英子等。另外咏雪名句如：韩愈春雪 “白雪却嫌春色晚，故穿夏树作飞花” ；岑参白雪歌送武判官归京 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等。例题二：元方是个有怎样性格特点的小孩？他的“入门不顾”是否失礼？请说说你的看法。解析： 此题第一句较客观， 意在检测学生抓文章关键语句的能力。 而第二问则是一道主观性较强的问题，因此，答案可以是开放的，可以肯定，可以否定。参考答案：元方以客“无礼” 、 “无信”为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗

4、俗的客“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。可以理解为元方并非“无礼” 。一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。可以理解为元方确实有失礼仪。 天下人谁无过， 知错能改仍不失为有识之人， 怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？课时训练训练一一、 填空。世说新语是六朝志人小说的代表作，是 （朝代）人 （姓名）组织编写的。 “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ” 、地点“ ”人物 事件“ ”等要素。二、解释下列加点词语在文中的意思。未若柳絮因风起（ ） （） 俄而雪骤（ ） （）撒盐空中差

5、可拟（ ） 陈太丘与友期行（ ）相委而去（ ）入门不顾（ ）下车引之（ ）公欣然曰（ ）太丘舍去（ ）三、下列加点的字注音正确的一项是（）a.俄而雪骤（c）b.公大兄无奕女（y i）c.尊君在否（b 4）d.友人惭（ch四、下列加点的词解有误的一项是（）a. 与儿女讲论文义（儿子女儿） b. 撒盐空中差可拟（相比）c. 太丘舍去，去后乃至（才） d. 与人期行，相委而去（丢下，丢弃）五、选出下列加点字的意思不同的一项（）a. 尊君在否b. 待君久不至c. 君与家君期日中六、下列句子解释有误的一项是（）a. 俄而雪骤 b. 即公大兄无奕女译：突然间，雪下得紧了。译：就是谢安长兄的女儿无奕c. 待

6、君久不至，已去。 d. 元方入门不顾译：等了很久也没来，已经离开了。译：元方头也不回地走了。七、阅读谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “。 ”兄女曰： “。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1、 给下列加点字注音。谢太傅（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ）2、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（）a、说明谢太傅对两个答案都表示满意。日谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。c为“柳絮” 一喻而“笑乐”。d谢太傅认为后一喻没有前一喻好。3、 “儿女”一词古今义有何差别。古义： 今义：4、翻译下列句子。俄而雪骤，公欣然日

7、：“白雪纷纷何所似？”即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。5、文中两个以雪为喻句子是； 。你认为哪个更好？为什么？6、谢太傅一家可谓其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗？模仿课文，以简洁的文 字记录下来。韩愈（二） 春雪新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。7、这首诗的体裁是，从内容上看是一首8、这首诗采用的修辞手法有、 。这样写的好处是：9、请以“雪”为喻造一个句子：训练二一、 指出下列加点字的古今词义变化。a、陈太丘与友期行古义：今义：b、太丘舍去古义：今义：c、下车引之古义：今义：d、元方入门不顾古义：今义：二、 阅读下列三篇文言，回答文后问题。（一）陈太丘与

8、友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方： “尊君在不？” 答曰： “待君久不至， 已去。 ” 友人便怒： “非人哉！ 与人期行，相委而去。 ”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、本文选自余嘉锡 。 世说新语作者 ， （朝代）人。2、解释下列加点字的词。期行（） 尊君在不（）相委而去（）下车引之（） 尊君（） 家君（）3、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（）a 、君子之学必好问 b 、子将安之c 、良愕然，欲殴之d 、投诸渤海之尾4、这则故事告诉我们一个什么

9、道理？5、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。6、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？（二）郢人有遗燕相国书者。夜书，火不明，因谓持烛者曰： “举烛。 ”云而过书“举烛” 。“举烛” ，非书意也。 燕相受书而说之， 曰： “举烛 者， 尚明也；尚明也者，举贤而任之。 ” 燕相白王，王大说，国以治。治则治矣，非书意也。今世学者多似类此。7、解释加点的字。遗（ ） 夜书（ ） 说（） 尚明（ ） 以治（ ）8、翻译下列句子。云而过书“举烛”。治则治矣，非书意也。9、这个故事的寓意是： 。从中可归纳出一个成语： 。（三）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止

10、，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。注释秦青、 薛谭：都是秦国著名的歌唱家。饯：设酒食送。衢（qu）大路。10、选出对下列加点字词语的解释不当的一项（）a、薛谭学讴于秦青：唱歌b 、未穷青之技：尽、全部c抚节悲歌：把住d、响遏行云：阻止11、下列各组句中加点词的意义和用法不同的一项是（）薛谭学讴于秦青饯于郊衢a、b、请奉命求救于孙将军有过于江上者未穷青之技放之四海而皆准c、 d、其邻人之父亦云人皆贺之12、下列各组句中加点词的意思不同的一项是薛谭乃谢求反a、b 、入而徐趋，至而自谢自谓尽之，遂辞归c 、d停数日，辞去13、翻译画横线的句子。（）其邻人之父亦云响

11、遏行云（歌者）贵在中节、抚节悲歌14、这则寓言告诉我们什么道理？世说新语两则训练一一、 南朝宋 刘义庆 寒雪日 内集 谢太傅与儿女讲论文义二、 不如 乘 不久、 一会儿 急 差不多可以相比 约定同行丢下 回头看 拉 高兴地 离开 三、 b 四、 a五、c 六、b 七、（一）1.f d zh cu n i x u y 1 2.d 3. 古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。4.不久，大雪下得急了，谢安十分高兴地问：“纷飞的白雪就像什么？”（道镒）就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。5. 撒盐空中差可拟未若柳絮因风起谢道韫的比喻比胡儿好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种

12、意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。 6. 略（二） 、 7. 七言绝句 咏物诗 8. 拟人、比喻赋予白雪以人的感情，显得生动活泼。 以“飞花”喻雪，不仅形似，而且生动形象地写出动态美，与春天的景象吻合。 9. 略世说新语两则训练二一、 a. 期 古义：约定 动词 今义：日期 名词 b. 去 古义：离去、距离今义：前往c.引 古义：拉 今义：引用 d. 顾 古义：回头 今义：照顾或顾客二、 （一） 1. 世说新语笺疏 刘义庆 南朝宋 2. 约定 通 “否” 丢下、 丢弃 拉 对别人父亲的一种尊称 对人称自己的父亲3.c 4. 做人要重礼守信5. 略 6. 略 （二） 7. 送 在晚上书写 通“悦