七年级科学上：第三章第1节地球的形状和大小教案1华东师大版

1、地球的形状和大小课题3.1地球的形状和大小日期2005.10重点难点分析对于地球的形状学生都已经知道，关键是如何从生活中的一些现象出发更科学更生动的来了解地球的形状。通过课件让学生更形象的接受。利用我国次载人航天成功的例子生动的教育学生的爱国激情以及对未来地球和宇宙发展的展望。课程资 源的准 备与开 发多媒体课件的制作，包括资料的查找。教师活动学生活动新课引入我们已经学习了地球上的生物，也了解了一些组成我们生 物世界的微观世界。当我们抬头的时候，看到的是一片茫 茫的宇宙，那时候，你的脑海中会想些什么呢？你对宇宙 和地球用什么疑问吗？让学生讨论回 答：1 、宇宙有多 大，中心在哪 里？2 、有没

2、有外 星人，星星离地 球远吗？3、课堂一、地球的形状1 、古代人对地球形状的认识(1)古代中国人一一浑天说，盖天说，天圆地方(2)古代印度人一一地球是个大圆盾，由大象(一个 民族的象征)驮着在龟背上。(3)古代巴比伦人一一大地是个空心山(4)古代希腊人一一地球是圆的你们认为哪种说法对？现在我们已经知道地球是圆的，我们中国人也拍到了 a张从太空看到的地球。但如果你古代人，他们没有走 出过地球，生活在那样的环境卜，你可以通过那些现象去 判断地球的形状呢？全班分两大组讨 论，竞争看谁讲 的例子更多，更 有说服力，同时 老师在黑板上写 出：太阳和月亮 的东升四落；迹 去的帆船，船身 先消失，驶来的 帆

3、船，船帆先出 现。(1)画书本上p76右图，用纸船模拟探地球仪实验：老师演示，全班一起观察，讨论：p83:在地球仪表面移动的纸船，慢慢的从下到上开始消失，而纸船 上的桅杆则不会消失，这个和帆船消失远去的原理一样， 证明地球是圆的。学生实验模拟月食现象：假如地球是方究（2）发生月食时，它的边缘呈弧形。（3） “欲穷千里目，更上一层楼”教师画图说明麦哲伦船队环球航行的壮举有力的证明了地球是圆的。2 、看地球外貌，让学生自己分析了解地球。可以每一排派一个代表，描述地球的外貌特征一一形 状，颜色，陆地，海洋和大气（通过各种从太空拍摄的图 片进行讨论）3 、现在认识的地球的形状：经过精密的计算，我们发现

4、，地球实际上是两极稍扁， 赤道略鼓的一个椭球体，并不是正圆的（形成的原因：地 球的自转）【实验】：q个木杆，然后在上面装上两个象纸风车一样 的纸片，然后旋转，发现上卜两端变扁。地球的形状也是 因为同样的原理形成。二、地球的大小但为什么我们看上去它还是圆的呢？（因为地球的赤 道半径6378千米，和地球的两极方向的半径6356千米想比，只长了 22千米，仅差0.33%,所以，肉眼看不出。）由地球的赤道半径算出地球的赤道周长 4万千米。（理 解4万千米的长度：课后练习 2: 一个人日行50千米，绕 地球赤道一圈要走 800天一一环游地球 80天。）三、人类了解地球的历程大航海时代的哥伦布和麦哲伦，以及我国明朝的郑和 下西洋，都对地球的认识做了很大的贡献。四、我们的地球家园地球只什-个，人类已经意识到地球上的资源并不是 取之不竭，用之不尽的。虽然已经开始探索外太空（插入 我们载人航天的事例和对外太空探索的简单计划），但毕竟这个探索的时间是相当长的。外星人来到地球，在进入大气层前，会看到什么呢？【图片】伊拉克油田上空的黑烟；洪水冲过留下的黑色痕 迹；沙漠化留下的一片黄色土地一一这就是我们的绿色地 球吗？天护地球，保护环境，从身边做起一一因为，地球只 有一个！的，月食现象将 是怎样的？假如地球是圆 的，月食现象将 是怎样的？总结地球的外貌学生计算地球周 长和表面积课后通过网络或 书籍