做有个性的良师益友教师随笔

1、做有个性的良师益友教师随笔老师要教好书，首先要得到学生的认同、喜欢、爱戴与尊敬。这四个层次中，爱、 敬是最高境界，认同、喜欢是前提，是第一步。没有第一步，后面则无从谈起。 年轻老师可以因青春活力、情趣爱好的相近而让学生容易接近；漂亮的女教师让 学生受到艺术的感染。那么，我们这些年纪大的人靠什么呢？靠人格、学识，靠 教学艺术去理性地征服学生。这就要求教师在教育与教学中必须个性化。一、消除年龄上的距离年纪大的老师往往难以与年轻人沟通。究其原因，要么没有共同语言，要么 学生觉得老师辈分高而敬而远之，要么觉得老家伙爱教训人而趋而避之。为了消 除学生的上述心理，第一次上课，我就作了一个关于年龄的专题讲座

2、， 以期端正 学生对于年龄的认识，消除隔阂。我认为，一个人有好多种年龄，如生理年龄、 心理年龄、档案年龄、社会年龄，等等。我的生理年龄虽然是56岁，但我的心理年龄应该打个对折，只有28岁，28岁的心理年龄大家在今后的教学和生活中 就会得到印证。因此，我的外表虽然与学生有距离，但是我们的心灵是完全可以 沟通的。我为什么有这样的心理年龄，有比较年轻心态，是因为我的学生、我的 朋友永远是十八九岁。我曾经向学生读过自己写的一首诗 我年轻的朋友:|这 样讲既表明自己愿与学生做朋友的态度， 又展示了老师的思辩能力和才华，增强 了学生对老师的信任感和亲近感，这种感情是搞好教学的重要基础。二、上好起始课与结束

3、课上起始课与结束课，有常规，更有艺术，最好还有自己的个性特色。本人对 诗词十分爱好，有一定的研究，创作过几百首各类诗词。可以说诗词方面的学养 是我的优势和特长，可以充分发挥之。近几年任复读班的语文课，针对复读生的 具体情况，我写了一首诗，题目叫 赠高四生:|这首诗赞扬了败而不馁的精 神，阐明了失败是成功之母的道理，指出温故知新的学习内容和方法，告戒学生 要有谦虚的态度要有恒心韧劲，并预示明年必将获得成功的美好前景。每个学年结束，学生们就要分别了，我的最后一次课都要给学生写一首诗，以 表达自己对学生思念和期望。今年借一个学生要我写留言的机会，写了一首诗送 给全班同学。通过这些课程，为学生的为人处

4、世，为学生的可持续发展，尽自己的绵薄之三、不落窠臼的知识传授搞好教学最重要的是激发学生的学习兴趣，语文教学尤其如此。那种程式化 的教学模式，一成不变的课堂结构，是扼杀学生兴趣的天敌。因此在教学中注意 不断地调整更新。首先，用新的教学理念去看待教材。叶圣陶先生说：教是为了不教。教学是 教导学生找到学习的方法培养解决问题的能力，那么，教材就是为了举一，掌握方法解决新的问题是 反三，所以，我们应该树立 用教材教”，而不是 教教 材”的理念。在这种理念的指导下，处理教材时，就不求面面俱到，而是选取文 章中最感人的部分，作为重点加以突破。例如，教苏轼的 赤壁怀古就抓住景 物描写和人物形象的刻画两个方面评

5、析欣赏。词中有这样写景的句子：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这十五个字从大写到地，从岸写到水，从动写到 静，从形写到声，写到色，写到气势；有借代，有对偶，有比喻，有夸张。其笔 力令人惊心动魄，其美景让人应接不暇。又如写周瑜的句子：公理当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。”把周瑜的年轻有为气势，英俊潇洒的风貌，儒雅从容的风度，指挥若定的才能决战决胜的业绩，表达 的淋漓尽致。这样教学，为学生如何欣赏诗歌、如何写景状物指明了方法，并让 学生在美的熏陶中得到享受。其次，找准新的角度打开理解文章的端口，把寻常的内容变得新颖有趣。比 如，讲林黛玉进贾府,就从宝玉挨打、众人相劝的

6、情节入手，来分析黛玉等 人的性格。黛玉劝慰宝玉的话,只有一句：你还是改了吧。”于是提醒学生分析这句话中的潜台词：黛玉要宝玉改什么？为什么不说明改的内容？真的希望他改 掉吗？为什么黛玉的话如此简短？凡此种种， 引导学生思考，分析，讨论从而带 动对全篇文章的理解，更重要的是培养学生扣住字句，抓住人物的语言分析、欣 赏文学作品的能。第三，不要被参考书所束缚，敢于自主创新。例如， 陈奂生上城这篇课 文，在结构形式上，我认为它具有网络结构的特点。我一边讲解一边把这种结构图示出来，仅从外观上就可以看出，这种结构是由三条横线三条纵线交织而成 的，作者通过这张大网把要叙述的人和事有机地组合在一起，巧秒地讲了一

7、个动人的故事，铸造了一个完美的艺术精品。这样的理解是参考书上没有提到的， 也 许别的老师不会认同，。我把这些话也原原本本地告诉学生， 目的就是要求学生 要敢于独立思考，敢于提出自己的见解。即使我的观点错了，也不要紧，因为我 的教学目的达到了。四、尊重学生，严于律已教师应得到学生的尊敬，而这种尊敬的来源之一是对学生的尊重。师生在教学所 扮演的角色不同，但在人格上是平等的。因此，要诚恳地对待学生，把学生当成 自己的朋友。古人说：尺有所短，寸有所长。我常跟学生说，你们在两个半小时做完试卷 写出一篇八百字的文章，我是作不到的。老师作试卷往往先看答案，后去辨别答 案的正误，在这一点上我赶不上学生。但是，

8、我又有比学生强的地方，那就是当 遇到疑难时，我知道到什么地方去找、去查。有些实在查不出，也会坦率地告诉 学生。我觉得这是作为一个诚实的人所必须的，而不觉得有损颜面。坦坦荡荡， 以自己的诚实，换来学生的诚实，可以说有百益而无一害。这就是古人所说的， 知之为知之，不知为不知，是为知也无论是做学问，还是做人，都应该有这 个态度。鉴于这样的认识，要解决学学习生中存在的疑难问题，自己必须永不放弃学 习，要广泛地涉猎各种书籍，处处留心报纸、电视、网络上出现的新知识，为解 决学生疑难作好准备。鉴于这样的认识，在讲解疑难问题时，我从来不提这样 的问题：你们听懂了没有？ ”而是问：我讲清楚了没有？ ”从而严格要

9、求自己， 事先要认真备课，力争以最简洁的语言最少的时间，最大限度地讲清那些疑难问 题。鉴于以上的认识，我跟学生打电话时，从来不说自己是周老师，而是自报 姓名，这样作，往往容易让对方很快知道你是谁， 避免学生不记得自己的尴尬。f 鉴于以上的认识，我也十分关心学生喜欢的热门话题。i前两年的 超女”比赛，几乎把每一个青年学生都卷了进去， 有学生问我怎样 看待这件事，我讲了自己的看法。我认为，这些 超女”的形象、演技没有什么可 取之处，但是值得肯定的，一是它的平民性，它打破了以往文艺比赛被学院派和 某些部门垄断的格局，为普通人放飞自己的梦想，提供了一个平台；二是它的互 动性，观众可以参与投票，表达自己的意愿，激发了大众参与的主动性；三是它的另类性，中国的人才在许多领域都被格式化了， 超女的评选给人一种开放的快 感。学生听后，觉得老师的说法不无道理，并透着理性的色彩，感觉新鲜，有趣。 这样作，不仅拉近了老师与学生之间的距离， 而且为学生观察社会，分析社会现 象作出了榜样。而语文知识本来就不完全是在课堂能上学到的， 鲜活的社会生活 是提高语文成绩的最重要的课堂，是塑造完美人生的最有用的教科书，它对于提 高学生的观察能力、思辩能力、写作能力具有极其重要的意义。总之，教师不要千人