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文档简介

1、521求解二元一次方程组导学案学习目标：1 .会用代入消元法解二元一次方程组；2 .了解解二元一次方程组的消元思想，初步体会“化未知为已知”的 化归思想。自学指南：1 .师生一起解答出p104成人数及儿童数，初步探究由“二元”转化成“一元”的思想；2 .对照“1”的解题过程，试着用自己的话归纳出解方程组的步骤；3 .自学例1及例2,向组长申请做小老师，试着把解题过程分析给本 组成员听；4 .检查已完成的“随堂练习” （2）、（4）,并在小组内展示自己的成 果，展开讨论。（思考：如何保证答案的正确率？5 .提高题：已知|x+2y+3| + v2x=0y求x-y的值。【自探】1 .昨天，我们8个人

2、去红山公园玩，买门票花了 34元.每张成人票5 元，每张儿童票3元.他们到底去了几个成人、几个儿童呢？可以分 别用一元一次方程和二元一次方程组解决这个问题吗？观察列出 的一元一次方程和二元一次方程组有何联系？对你解二元一次方 程组有何启示？2 .用二元一次方程组求解解：设去了 x个成人，去了 y个儿童，根据题意，得：x+y=815x+3y=34 由得：y =将代入得：解得：x =把 代入得：y =所以原方程组的解是 x=y=（为保证正确率，你是怎么做的？）3 .对照以上的解题步骤，思考：解方程组的基本思路是什么？主要步 骤有哪些？解二元一次方程组的步骤：第一步：第二步：第三步：第四步：第五步：

3、第六步：4 .试着归纳出代入消元法的概念。5 .自学p108-109的例1及例2,完成随堂练习（2）、（4） jx干 4x 3y = 65(4)3x-2y=9x+2y=36.已知 |x+2y+3| + v2=0ry求 x-y 的值。【自疑】请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。组长签字：【总结】1、用代入消元解二元一次方程组的基本思路是什么？2、解二元一次方程组的步骤？【课后作业】1 .整理易错本；2 .作业：(1)习题5.2第1题(1);(2)习题5.2第1题(4);(3)附加题：若2a7x-yb17 与-3a2b2x+3y是同类项，求x与y 的值。注意：易、中、难三道题，根据自己的能力任选两道作为课后作业。3 .预习p110-114 ( 附学习目标及自学指南)(1)、学习目标1 .会用加减消元法解二元一次方程组；2 .了解解二元一次方程组的消元思想，再次体会“化未知为已知”的化归思想。2） 、 自学指南1. 分别参考p110三位同学的思路，对你解方程组有何启发？2. 自学例 3 及例4，时刻准备向组长申请做小老师，试着把解过程分析给本组成员听；3. 思考：例3、例4 的基本思路是什么？试用自己的语言归纳出解方程组的步骤；4. 完成的“随堂练习

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