体育教师研修感悟

1、word文档仅供参考体育教师研修感悟体育教师研修感悟通过本次培训，我对新课程改革内容有了更深的认识和了解。学校体育教育要进展，体育教师必须要有新理念、新思路，就要不断的探究、研究与学习。作为一线体育老师，要把 这次远程培训作为学习新课程、执行新课标和实践新课程的切入点。听着各位专家的讲座， 感受每一句话都那么贴近我们的课堂教学，而平常的教学中自己还缺乏深入考虑，同时也发觉对一些教学的理论知识和新名词自己尚未了解。面对体育新课程，我们每一个参与者要解放思想、更新观念，要重新学习、改造自我， 适应新课程。观念是行动的灵魂，是实践的先导。谈几点学习体会，在以后的教学中，贯彻新的思想和观念，请专家和老

2、师批判指正：1 .由重视知识传授向重视学生进展转变，引导学生在猎取知识技能同时，还要学会互促、探究，学会做人和生存。2 .由重视教师教向重视学生学的转变。3 .由重视结果向重视实施过程的转变，教师不但要使学生学会，而且要使学生会学。4 .由权威向平等融洽的朋友关系转变。5 .由教材的同意和传递向教材的开发和创新转变。新课改向我们老师提出了挑战，老师就要改变观念，由原来以教师教为主的课堂模式转为以学生主动学的课堂模式，需要我们发挥能动性，不断的探究、研究、学习与提高。在学习时刻里，研修班的成员们一同学习、探讨，在今后的教学中，选择合适的行之有 效的教学方法、教学手段，合理运用探究、小组合作的学习

3、方式，设计有针对性地练习，努 力构建体育课堂教学有效性的教学模式和方法，不断加强自我反思，与其他教师之间加强合作、交流与研讨。如此才能站在一个体育教师的高度去教学生，才能与学生共同享受体育的魅力。将这次体育研修做为提升自己专业素养的重要契机， 不断加强学习，使自己的考虑得到 提升，对咨询题的看法有更深的认识， 通过与专家面对面交流， 让我们享受到了网络研修的 魅力。为参加这次体育远程培训而自豪， 为结识这么多心灵对话的体育教师而感动， 为思维的 进步、思想的震撼而心动，让我们把学习到的先进理念、 思想运用到我们的教学中来， 让本 次远程教育的价值在我们的体育课堂上得到最大的体现。小学体育教师研

4、修感悟通过学习让我明白得了小学体育的重要性，小学体育不仅仅能够促进学生生长发育，还能够培养学生良好的心理品质，使学生的心理得到健康的进展。体育课教学还注重健康第一的指导思想、培养学生健康的意识和体魄； 改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性、强调以学生进展为中心，关心学生学会学习、注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终躯体育的基础，因此我认为体育课教学应该注重以下几点：1、教会学生体育的基础知识和锻炼方法。体育基础知识是进行体育锻炼的依据，只有 掌握差不多知识，才能使体育课的重要性扎根于学生的思想之上。为此，不能把体育课看成是单纯的技术动作的传授和练习，而必须同时进行体育知识的教育。教

5、师应针对不同年级不同年龄来选择教学，采取专门的理论教学和理论结合实践教学的多种形式，将上述知识传授给学生。使学生在体育课中由被动变主动，由盲目变自觉，把增强学生体质为目标，由必定 王国引向自由王国的境地，以适应终生锻炼躯体和娱乐的需要。2、教会学生体育的差不多技术和差不多技能。一般人都会走、跑、跳、投掷、攀爬等。但要跑、跳、投掷的姿势正确，跑的快、跳的高、投的远又需要学习和掌握有关的技术，并 在经常练习的基础上方能形成技能。在体育教学中，教师要教会学生掌握科学锻炼躯体及调整运动负荷的方法，培养学生养成经常锻炼躯体的习惯，并得到锻炼的乐趣。3、教育学生学会交往、交流和制造。教师的任务是传道、授业

6、、解惑，体育教师在教 学中首先要向学生传授的是有关人际交往方面的知识、经验、道德行为规范，使其充分认识交往和交流对个人学习和生活的重要性。其次，体育教师要关心学生妥善处理好人际交往中出现的各种咨询题，紧密师生关系、同学关系以及与其他社会成员之间的关系。再次， 教师 还应为学生制造或提供有益的正常交往和交流的机会，选择可供交往和交流的对象或榜样。 并同时在教学中有意识培养学生的制造意识、创新思维。4、教育学生学会关怀和享受美好的人一辈子。教师要经常引导学生在以合理的方式满 足差不多的需要基础上，去努力追求与体验那些更高层次需要所带来的乐趣，诸如助人为乐、求知为乐、不断进取等，使学生真正感到人一辈

7、子的充实、欢乐和幸福。5.教师要经常充电，熟悉要上的教材，不能够出现教学中错误的讲解及示范动作。总之，作为学校体育工作者要有强烈的使命感和责任感，要用我们的聪慧才智和辛勤劳动，以科学的态度和创新的精神使学校体育教学更加生动爽朗、丰富多彩，让小孩在欢乐中，精神得到陶冶；在活动中，躯体得到强健；在体验中，技能得到进展，真正能为终躯体育打 下良好的基础。本次学习使我真正受益匪浅，今后我将以饱满的激情、扎根实践体育教学以适应新课程 理念，认真上好每节体育课。初中体育教师研修感悟通过培训学习，让我重新同意了一次系统的理论和实践提升的机会，理清了思路，学到了新的教学理念，寻到了自身的差距和不足，可谓受益很

8、多。本次培训中有幸倾听了众多专 家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。通过这次的培训令我感触非常大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多考虑， 深刻的体会到自己有很多东西要去学习。如何样成为一个受欢迎的体育老师呢？如何样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、 信任的新型师生关系？如何样才能？我认为要解决的咨询题还很多，还需要自己不断的积存，不断的去学习。首先，教育学生，从爱动身。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些差不多 上老师爱的真谛。不论在生活上，依旧在学习上，都要给予学生必要的关怀和关心。只要有了咨询题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，

9、学生就会信任你，喜爱你。爱学 生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求， 又要注意对学生的个体差异，区不对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要 全面、公正其次，如何使我们的体育课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味， 作为体育老师的我更要关注的是蕴藏在体育课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和小孩们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识， 而且要善于以自身的智慧不断唤醒小孩们的学习热情，点化小孩们的学习方法，丰富小孩们的学习经验，开启小孩们的学习智慧。让我们行动起来，

10、做一位有心的烹饪师，让每一节体育课都成为小孩们既好吃又有营养的体育大餐！最后，我还认识到：一节好的体育课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一 节好的体育课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需 求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是： 关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推 理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学 风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数

11、学课的灵魂，使数学课上出数学味！而教师的 装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经 验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。高中体育教师研修感悟体育与健康是高中学生的一门必修课程。新课改下，如何上好高中体育与健康课，是摆在我们每一位体育教师面前的首要咨询题。关于高中学生处于人一辈子的关键时期，生长发育、躯体素养、运动能力的进展刚进入缓慢增长期，除少数发育指标外，大部分指标仍处于 正向增长期，这关于体育教学是十分有利的。 然而，作为

12、高中学生面临着高考的巨大的压力， 思想认识还不成熟，既不能把他们当小小孩看待，又不能把他们当大人看待，要具体咨询题具体对待。关于上好高中体育课是由多方面因素所决定的：如教师的教和学生的学是关键， 再者，就是人们思想观念咨询题和一些客观方面的因素咨询题等等。一、设计开放性的练习，训练学生的创新思维。创新思维所表现出来的特点，往往是善于发觉咨询题， 揭示客观事物的内在规律从而产生新颖的前所惟有的思维成果，制造性地解决咨询题，但创新思维的培养除了在学习过程中 加以培养，如此才能有助于培养学生的制造思维。如：在体育课的开始部分能够运用多媒体设备，播放各种动物的奔驰、跳、走等各种动作。学生看后，教师提出

13、要求：以组为单位， 把各种动物的动作连起来，组成一套运动操。学生在教师要求下自行的完成任务。又如：在篮球投篮练习中，学生能够任何投篮动作投篮， 选择适合自己的投篮方式。 在崇尚健康第一、 以终躯体育为目标的今天， 这确信不能适应学生为了健康与参与各种不同的体育项目的要求。 由学生自由选择项目、 自由编组、自主学习与锻炼，教师要回答的咨询题则是学生在练习过 程中不能解决或解决的不够圆满的咨询题。在教学的过程中，教师依照学生选取的项目以及他们的认知水平、运动能力制定出各堂课的教学目标。学生围绕那个目标能够采纳多形式的学练方法，尝试解决课堂的要紧咨询题。开放性的练习既能够训练学生的创新思维，又能够激发学生的学习兴趣。二、设计开放性的咨询题，训练学生的敏捷思维性。有利于训练学生的敏捷思维性，使学生的言行更具有实践性与社会性。学生探究解决咨询题差不多上一种自觉行为，他们会运用已有的知识去解决咨询题。例如，在50米接力跑教学竞赛中，让学生自己决定如何排列棒次，由谁起跑，谁最后冲刺，采纳何种交接棒技术。这差不多上留给学生考虑的咨询题。通过学生自身的实践活动， 他们会对接力跑这一技战术掌握的更好、更合理、更全面。同时还培养了学生的团队精神，提高了他们的合作能力，增 强了集体的凝聚力，充分发挥体育的社会性这一功能。在这一过程中，学生能自然地形成良好的思维习惯，提高分