加强青少年法制教育、维护青少年合法权益(20210407044919)

1、精品文档（可编输）值得下载加强青少年法制教育、维护青少年合法权益青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化 事业的建设者和接班人，我国政府历来十分关心重视青少年 的成长，我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少 年犯罪率在世界上一直比较低的，但近年来由于各种消极因 素和不良环境的影响，目前我国青少年犯罪问题呈现出上升 的趋势，据公安部有关统计资料显示：90年代中期刑事犯罪 中青少年犯罪占犯罪总数的70%,其中在这70%中，15-16 岁少年犯罪又占青少年犯罪总数的70%以上，青少年犯罪成 为世界各国面临的带有普遍性、严重性的社会问题，它和环 境污染、吸毒犯毒被称为世界公认的“三大公害

2、”之一，成 为学校教育的一个难题。一、青少年犯罪的原因分析1、家庭教育的不当是导致青少年犯罪的一个直接的 原因。家庭是青少年的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。 家庭教育对青少年的心理和行为有潜移默化的影响。不良的 家庭影响主要表现在教育方法的不当、父母离异、过分溺爱、 作风不当等，不良的家庭环境容易造就青少年孤僻、内向、 专横、狭隘、自私、好胜唯我的性格。这些不良的心理在外 界不良的环境熏染下极易迈向犯罪深渊。2、中学教育的错位是导致青少年犯罪的重要因素。 学校是培养人的地方。然而从目前教育体制上来看，虽然近 几年在教育领域进行了较大的改革，但就教育现状来看，并 未改变传统的应试教育模式，而

3、应试教育的弊端在于片面地 强调和追求升学率，评价教育教学的优劣的唯一标准是学生 的分数，忽略了对学生的心理教育、思想政治教育、纪律教 育、品德教育和法制教育；同时这种优胜劣汰的教育忽视了 对“后进生”的转化，使那些被应试教育淘汰的学生在品行 上，学习上处于后进状态。这种后进状态既有碍学生自身全 面健康的成长，又往往成为干扰学校正常教学秩序乃至危害 社会稳定的因素。二、加强领导、提高认识第九届全国人大常委会第十次会议审议通过了中华 人民共和国预防未成年人犯罪法，学校将预防未成人犯 罪法列入学校的工作计划，并同学校整体工作同研究、同 部署、同检查、同落实。同时按照要求聘请了法制副校长。（西街派出所

4、所长同侗）。每学期法制副校长来校进行宣讲 法律知识，为学校加强法制教育提供有利的保障，组织全体 教师认真学习预防未成年人犯罪法并与教师量化考核挂 钩，层层落实，从思考上提高教师对预防青少年犯罪工作的 认识。三、疏通教育渠道、构建三位一体的教育模式（一）以课堂教学为主渠道，采取传授法律知识与提 髙法制意识相结合，法制教育与思想道德教育相结合，普法 与依法治理相结合的方法，由法制副校长和兼职教师根据课 程标准和教学要求，有计划地对在校学生进行系统的法制教 育、增强教育的针对性。结合课程教学改革，在教师的指导 下，充分发挥学生主体作用，在法律知识拓展性课程和研究 性课程中，深化青少年法制教育。（二）

5、心理健康教育第二条渠道（1）开设“心理健康教育课”，从理论和实践上对青 少年传授系统的心理健康知识。目前我校初中年级开设的“人的发展与心理健康”是这种形式之一。（2）营造有利青少年健康发展的大环境，并利用多 种宣传舆论宣传心理健康方面的知识，我校的心语广播 就是形式之一。（三）家庭教育第三条渠道孩子从出生到长大成人，大部分时间是在家庭度过 的，父母的言行举止对孩子有潜移默化的影响，可以说，父 母最了解自己孩子的学习、生活、行为和心理。预防未成 人犯罪法规定：父母是对未成年人进行法制教育、思想道 德教育的直接责任人，是第一责任人，家庭是预防未成年人 犯罪的第一道防线，因此学校把家庭做为教育的基础

6、进行认 真的构建，我们成立了家长学校从学校年级班级三个层次对 家长进行教育：（1）每届新生入学，学校校长向全体学生家长介绍 学校的办学业绩、办学理念、培养目标、教育要求，以得到 家长认同与支持。（2）每一年，各年级组组织全体学生家长共同分析 教育目标的落实情况，学习质量的分布情况，学习行为习惯 的形成情况，分析原因，提出问题，拿出整改意见，以求得 家长的共识，形成共同的意志和行为。四、抓住教育源头、指导学生健康成长（一）校训引导学生健康成长校训是学校的一种精神、文化和思想氛围，它是由认 知、情感、意志等多种心理因素构成的一种无形的影响力， 校训是学生成长的外部环境，是一种隐性课堂，对学生良好

7、习惯的养成、思想道德的形成以及学习、生活等都有促进作 用，是一种巨大的教育力量，良好的校训，它可以陶冶情操、 催人奋进。为此，根据学校的实际，我们提出“明事理、懂 事非、知荣辱、辩善恶、学做人”的校训，引导一届一届的 学生健康成长，终身受益。（二）培养学生自主教育管理的能力学校成功的教育是使受教育者具备自我教育的能力， 这是教育的最髙境界。因为它不仅能使教育取得卓著的效 果，也为这种效果的长久保存提供了可能。自我管理能力的 培养；首先需要对自我的确切把握和对社会的正确认识。著 名教育家苏霍姆林斯基认为：“真正的教育，是促进自我教 育的教育。”现代教育强调要培养具有主动发展精神的人， 强调学生要

8、有认识自我，发展自我的能力。（三）在行为习惯的养成训练中体会人生良好的习惯，能使人品质优秀，行为可赞，事业有成, 一生受别人敬仰；坏的习惯，必将使一个人品行低劣，祸国 殃民，为世人所唾骂。习惯的养成过程有一个黄金季节，那 就是少儿时期，而少儿生活的主要场所是学校，接触最多的 是老师，所以学校教师肩负的责任是何其重大！五、对未成年人犯罪法的认识与重视提高认识，积极做好预防未成年人犯罪法的学习 贯彻工作未成年人是国家和民族的未来。做好预防未成年人 犯罪工作，对于保护未成年人健康成长，培养德、智、体、 美等方面发展的一代新人，维护社会稳定，具有极其重要的 意义。预防未成年人犯罪法的颁布实施是我国法制建设 中的件大事，必将对创造良好的社会育人环境，保护未成 年人健康成长，预防未成年人犯罪产生深远影响。认真学习、 贯彻好这部法律，是全社会共同的责任，更是各级教育行政 部门和学校义不容辞的职责和法定义务。贯彻预防未成年 人犯罪法与学习、贯彻全国教育工作会议精神结合起来。青少年是祖国的花朵，人类的未来，事业的希望，我 们从培养新