大班活动设计：国旗下讲话

1、大班活动设计：国旗下讲话 周一的升国旗仪式上，宝宝和好朋友 z会在国旗下讲话，内容 是有关“五一”国际劳动节。妈妈起草了讲话稿，后经蒋老师修改润 色，讲话稿内容丰富了许多，宝宝在蒋老师的辅导下认真练习，圆满 完成了任务。以下内容是蒋老师在 班级博客中的记载。 金灿灿的是油菜花的海洋，绿油油的是麦苗的波涛。 梅花、桃花、玉兰、海棠一路欢歌，竞相绽放；红的、粉的、 白的、紫的五彩缤纷、争奇斗艳。 而今天，在这樱花开得最灿烂的时节里，在这充满了氤氲花香的 日子里，迎来了我们大5班主持的第五次升旗仪式。担任本次升旗仪 式的主持人是孙睿阳，升旗手是z,护旗手是顾佳锋、陈佳汝、施妍 君、顾瑾，国旗下讲话的

2、是Z、Z,大合唱音乐指挥的是z。 Z在我们班小朋友的心目中已是公认的小才女、小能人。举一小 例：上周五，吴老师来我们班借几个孩子上课，其间有一个游戏，要 先请小朋友分成几组，每组推选一个哥哥，因为吴老师上课的主题是 “我做哥哥了”，结果Z虽为女生，还是被另几个女生一致高喊着“Z, Z”推举为“哥哥”，领头进行游戏。Z虽略感羞涩，但还是当仁不 让；虽有旁人疑惑议论：“ Z是女生，怎么能做哥哥？ ”幸好有吴老 师解围：“当姐姐也是一样的。”游戏顺利进行，大家尽兴。 Z如此地优秀，在我看来是因为她心中有目标，眼下有行动。Z 小朋友的课外生活是非常的丰富，异常的繁忙，弹琴、跳舞、识字、 画画而这些，应

3、该源于她那善于安排时间、管理时间的妈妈。一 次闲聊，陆妈妈说：“你从前发的有关儿歌的短信，我一条都没删， 有空的时候就翻出来和 z 念念。”平日里，听故事、看书、画画，以 前中班时还拼七巧板等 （难怪我中班时刚一拿出七巧板的图， 她就拼 完了，我还纳闷呢），这些都是生活中的常态。 听得我真是讶异不已， 管中窥豹，由此可见一斑。如此认真的妈妈，少见，难得一见哟！ 想像一下 z 长大后的样子， 估计是才貌双全， 犹如武侠小说中金 庸笔下的那种琴棋书画样样精通的奇女子吧。期待！ z 呢，随和、温柔。平日里如果看见老师面无表情呢，她就怯怯 的、小心翼翼的；如果老师面带微笑呢，她也就蹦蹦跳着咯咯笑。一

4、日午餐后，我坐在一堆女生中间，闲闲地看她们游戏，随口说了句： “笑潼是瓜子脸啊。 ”她听了， 估计是搞不清这 “瓜子脸” 是褒是贬， 是以一时呆呆地望着我不知该给自己配以何种表情何种反应，于是， 我接着说：“瓜子脸是美女的脸，笑潼就是小美女啊。”一闻此言， 她立即笑得灿若桃花了，不停地嘀咕：“瓜子脸，瓜子脸。”呵呵！ 平日里，我都唤她作“笑潼”，一次，我喊：“小朱。”她又疑 惑了：“老师，我不胖，你为什么要喊我小猪呢？”哦，原来如此理 解啊。我又喊其他的女生： “小陆。”她们笑着说： “小鹿跳跳跳。” “小张。 ”“啊？蟑螂！ ”引来尖叫声一片。 “小高。 ”“嗯，年糕。 ” 她们又作出“啧啧

5、”抢食的样子，好有趣。 z 喜欢画画， 且能自己随心所欲地画。 我从没教过画 “喜羊羊” ， 但有一次，我却发现她自己的绘画本上，画的“喜羊羊、美羊羊”惟 妙惟肖、形神兼俱。还有一次，小朋友生日发的礼物是卷笔机，一会 儿她就把卷笔机上的小企鹅形象画得栩栩如生。 可笑潼在课上的 发言 极少，我用心观察了几次，语言课上几乎不举手，能用心听，但不积 极想，或许想了，但不愿举手讲。这可是有待提高的哦！ z 担任音乐合唱的指挥，是给她一个锻炼的机会，因为优比较自 由、任性，几乎不受纪律呀规矩呀什么的约束，就好比从 小班 一直到 现在我经常说的： “优，别迟到了，明天早点来啊！”但优还是一如 既往地迟到，

6、有时干脆“失踪”好几天，甚至几周，缘由呢，或是 旅 游，或是病休。连这小小的最基本的按时准时都难以坚持，其他的要 求也就往后排排，暂且不提了。 优经常的迟到或缺席让老师在上课前的点名和 学校后勤来统计 班级出勤、老师上报出席人数时就很纠结： “不知道今天的优是来？ 还是不来？今天的出勤要不要算上优呢？” 因为每天的午餐和餐点都 是按各班的上报人数来发放的， 而且，幼儿园 里大多数的时候都是吃 那种按个点数的食物。 假使摒弃这点不谈， 要么就让王老师每天多往 返一次，缺了就去再拿，要么就每天都多报一个可日积月累，到 了期末，清退伙食款的时候，会计就来疑惑了： “为什么你们班的实 际出缺勤和统计出

7、缺勤有出入？”哎！两难哦！ 起初呢，我担心优是否会从指挥台上逃下来，因为我说：“优， 你来当指挥， 行不？”她那时把头摇得像拨浪鼓： “老师，我不会的。” 没关系，我教你啊。”练了两天，排练时，主持环节到了“指挥， Z。”她又坐在座位上不言语不上台，把头摇得像拨浪鼓。我好言鼓 励，连说带请的，又练了一回。第二天，她问我：“我不光指挥操场 上的小朋友， 还指挥操场上的老师？” 我说：“是啊， 优很神气呢！ ” “我不光指挥我们大 5 班，我还要指挥中班、小班？” “对啊，优很 能干呢！”她对这个似乎很神往。她如此问，我想，她大概能站在那 指挥台上，不会逃走了。 今天，虽说指挥得全不在节奏上，但对

8、优来说，能微笑着勇敢地 站在集体面前，用力地挥动双臂，努力地指挥，已是不小的进步了。 况且，如果光看照片，不听音乐，你不来现场的话，嘿！还真像那么 一回事呢。 （优还有一些让我难忘的语录，如：“老师，我要画一个你，我 要把你画得很漂亮，脸上一点皱纹都没有。”“老师，别笑，一笑就 有皱纹了。”“是zh du纹，不是z du纹。”“老师，你的鞋子超级 好看。”“老师，你喜欢我的裙子？你也去买呀。没钱？我有。我的 储蓄罐里有好多，一百的、五十的，是我偷偷从妈妈的皮夹里拿的， 她有好多，她不会发现，明天我给你一张，你也去买个漂亮衣 服。”） z 呢，虽说平日里总是声音小小的，但在小班时，回答问题呀， 朗诵儿歌呀，还是声音响亮，很有状态的。但不知何时起，又回复原 来那个沉默寡言的小女孩了。不过，没关系哟，据我平日里的观察， 她也是有一个朋友圈的，在朋友圈里，朋友们都喊着“ z、z”，等着 她吃完饭一起玩，等着她画完画儿一起收拾油画棒等等。孩子嘛，各 有个性，各有特色，也不能强求一个模子，对吧？只要她自己活得快 乐，觉着自然，不别扭就行了。 参与今天升旗仪式的小朋友个个都很认真， 瞧，蔡园长也来讲话