外研版英语七年级下册M6U1

1、精品文档Module 6Unit 1一、教学目标【知识目标】 1.Key vocabulary and phrasesalong, across, excuse, street, turn, third, right, whynot, could2. Key structure:Can you tell me the way to ?Go acrossGo along the street and turn left at / intoHow can I get?Could you tell me how to get to【能力目标】能听懂问路，指路的简短对话，并能用英语说出来.【情感目标】

2、乐于参加运用英语活动，乐于了解他国文化，对家乡充满热爱之情.二、教学重点重点： 词汇问路与指路的表达方式三、教学难点难点：“问路与指路 ”的各种表达方式四、教学资源互动教学系统， PPT五、教学过程教学环节教学活动具体描述1.Greeting（一）2 Review : words and expressions热身导入3. Guessing game: Where does she work?【设计意图】通过图片教新单词， 同时为下一步Activity 1 做好铺垫。（二）1 Match the words from the box with the pictures新知呈现教学资源PPT 第

3、 2-12 页M6U1A1 录音PPT第 13 页2. Now listen and number the places as you hear themM6U1A1 录音PPT 14 页.精品文档【设计意图】 1 通过图片，进一步熟悉上述四个地点。2 培养学生听力，同时进一步熟悉上述四个地点3.学习方位词 betweenand, in front of, opposite, PPT 第 15-16on the left/right of, on the corner of 并用具体页地图描述地点【设计意图】 本活动可以引导学生思考地点方位词,为下一步指路作好铺垫。4 学习问路与指路的方法PP

4、T 第 17-19 页【设计意图】 本活动帮助学生理解指路与问路的方法，帮助学生归纳指路用法，同时对课文的难点进行了梳理，为下一步的课文理解扫清了障碍。1 用图片了解课文中所出现的地点PPT 第 21-23 页2.listen to the dialogue for the first time and answerM6U1A3 录音the questionsPPT 第 24-25 页3.Listen for the second time and finish the table.（三）4 小组内检查答案课文学习【设计意图】 通过听为下一步的读作准备5.Read and answer que

5、stions.PPT 第 26-27 页6. Read and complete the table【设计意图】 带着问题读课文，帮助学生快速理解课文，有层次的游戏设计帮助学生理解课文，强化重难点知识的操练。7. 听录音跟读，学生感知正确的语音语调PPT28 页（四）1.归纳整理句型PPT29-30 页拓展运用2.学生根据地图和所学知识，编一段情景剧PPT第 31 页.精品文档【设计意图】 适机的归纳，帮助学生整理，建立新旧知识的学习框架， 能为学生展开有意义的对话交流搭建脚手架。为学生提供场景，给他们创设一个相对自主的平台， 鼓励学生把所学知识进行综合运用。（五）绘制一个从家到学校的地图，并

6、写出具体的路线PPT 第 32 页布置作业【设计意图】 对今天所学的知识活用（六）板书设计Module 6 Around townUnit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium?1. Asking for directions1)Excuse me, how do / can I get to ?2)Excuse me, where is the ?3)Excuse me, can you tell me the way to the ?2. Giving directions1)Go straight ahead. / Go along2) Go across, turn left / right into /at3)It s over th